【必备】老师教学总结模板汇总7篇

1、【必备】老师教学总结模板汇总7篇老师教学总结 篇1 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立 以同学为主体 ， 以培育同学主动进展 为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这年里，我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作论文带写帮帮网的各位领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习，不断

2、提高思想业务素养。 这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立 以同学为主体 ， 以培育同学主动进展 为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应.进展的需要，适应论文带写帮帮网岗位竞聘的需要。 一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老

3、师们做好校内外的各项工作。 学海无涯，教无止境 ，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了主动参与政治理论学习外，我还主动通过论文带写帮帮网等网站进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后训练教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 训练教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职

4、工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到论文带写帮帮教学与训练实践中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。 总之，不管在教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同

5、学的成果与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、争论在教学中存在的问题。四、加强反思，准时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。 不足有以下几点: 1、对论文带写帮帮网教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学

6、中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、论文带写帮帮网主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 四、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是: 1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学论文带写帮帮力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使论文带写帮帮网同学的

7、成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，沉甸甸的情感。 老师教学总结 篇2 通过自学和参与学校中继教培训，本人受益许多，现把学习状况总结于下： 一、在思想方面。 在训练教学过程中仔细贯彻党的训练方针，仔细学习有关学问。本人在学习过程中，仔细参与学校组织的各学科的培训学习，从不缺席，仔细做好学习笔记；严格执行学习方案，做好学习自学笔记。 二、在学问方面，通过学习基本达到下列要求。 1、主动参与学校组织的每一次的政治学习业务学习及校本培训，并取得了优异的成果。 2、懂得如何有效的设计整体课程目标和单元课程目标。如何把

8、阅读、做题有效结合。 3、进一步加深对有效教学的实践与反思基础理论的学习，基本能把握有效教学的相关的学问。 4、一般话训练学习，进一步巩固一般话语言学问及训练，加深对朗读的作用，朗读的基本要求，朗读的基本技巧等学问的理解，坚持进行字、词练和习读作品朗读。加强一般话及口语表达的自我训练，坚持用一般话教学。 5、老师职业道德修养：在巩固“老师职业道德及基本特点，老师职业道德的基本功能及其强化的意义，我国当代老师职业道德原则和基本规范，依法执教，爱岗敬业，喜爱同学严谨治学，团结协作”， “敬重家长”、“廉洁从教”、“为人师表”、“老师职业道德修养”并结合实际使之应用于工作，起到了很好的训练教学效果。

9、 6、加强对新课标中重点内容进行全面的理解课程标准，又进一步学习了学校阶段课数学课程标准，懂得了训练教学“以人为本”的道理。应用所学学问指导教学实践，细心组织教学，对提高训练教学质量有明显的关心。 7、初步把握了三塘中学的新“五、三”课堂教学模式。 三、在参与学校组织的培训中，理解师德在训练、教学中的作用。 懂得如何自理同事之间的关系。了解现在教学中存在的问题。理解校本讨论在训练、教学中的作用。 总之，通过一年的学习，我清晰的熟悉到中学校连续训练工程是一项有利于老师自身进展和提高的自觉的学习活动，他与过去的应付上级检查的政治任务、形式主义有明显的区分，转变了过去要我学为我要学的学习局面，主动学

10、习的行为习惯已经形成。学习效果很好。 当然，本人在学习中，还有许多未把握和理解的地方，有待于今后加倍努力学习。 老师教学总结 篇3 家是苏教版一班级上册语文课本中的一首小诗。它清爽、自然、朴实，给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时，请教了潘老师，在他的指导下，我对本课进行了重新的设计, 一、温馨情景、引同学入文 在这节课上，由多媒体展现出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使同学很直观地感受到它们的亲热关系。我打开音乐，和着音乐的节拍，让同学听着录音机里传出的拟扬顿挫、温柔和谐的解说，再让同学经过思索走进自然美的意境之中。随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的

11、家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。”再让同学跟读一遍，声音好美、好美，仿佛是领同学走进了诗文中的“家”里。此时，题目家正在电脑的画面上缓缓升起，同学们.涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。 二、用提问寻思、用细读品尝 在同学轻声朗读之后，我随机又展现了蓝天白云的画面，让同学想一想、说一说，“为什么把蓝天比作白云的家呢？”同学这时绽开想象，有的回答：“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。有的说：“白云只有在蓝天才自由、欢乐。”说得多好。“谁能读出感觉来？”这时，同学早已迫不及待、跃跃欲试。同样的方法，我又让同学想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和

12、种子的亲热感觉。这些想象和描述使同学加深了对课文的理解，读时感情充溢。在理解内容、品位文字的基础上，我又让同学连续诵读课文，去体会语言、理解语言，并把体验到的情感移植到文本之中，专心灵与文本对话，用美丽的声音把体会感悟出来。在诵读的时候鼓舞孩子加上动作，不仅让孩子爱好大增，也便于同学记忆诗歌。 三、让角色转换，再体验温馨。 当同学还沉醉在有滋有味的诵读之中时，我逐次在身上贴上蓝天、森林、小河、泥土的图片，向一个个同学招手。在我的指导下，同学不知不觉地实现了角色转换，变成了一朵朵白云，一只只小鸟、一条条鱼儿、一粒粒种子，与之相对应的亲切温馨、和谐的关系呈现出来。在我的身边飘浮、玩耍、游动、静伏。

13、文本不再只是一种文字，而是有形、有声的体验，同学也变成了有感情的文本角色。此时，同学在我的带领下，已浑然不觉地经受了两个层次的体验：接触文本，在字里行间中的体验；超越文本，在文本创设的意境中去体验。 四、拓展文本、升华情感 到此，课文已经基本讲完，但是我并没有打住，又展现出了另一幅画面。我说：“自然界里有它们的家，那我们小伴侣的家在哪里呢？”同学齐声诵读：“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”此时出示我国的版图，告知同学我国的国土面积、淮安的地理位置。之后带孩子在课件中巡游祖国的山山水水，让同学在情感上产生共鸣，此时我打开课件中的一首歌曲：“我们的祖国是花园，花园的花儿真艳丽”。紧接上培育同

14、学带着骄傲、傲慢的心情读课文。 诗中“祖国”是一个抽象的词，对于低班级学校生来说，尤其不简单理解。我让同学通过课外搜集资料、课上沟通汇报的教学设计，将抽象的“祖国”化为详细可感的事物，突破了同学理解上的难点，同时也培育了同学自主、探究地学习的意识。 课文讲解结束，为了训练同学的语言表达力量、我出示了熊猫在吃竹子、鲸鱼在海里游、月亮悬挂在星空的图片，让孩子编诗，课后的作业是回家仿写一首儿童诗，并配上相应的图画。这些都熬炼了同学的语言表达力量和思维力量。 五、指导背诵，步步为营。 在指导孩子背诵的时候，先是用带课文的FLASH吟诵，之后用别有专心的板书提示，相对加大了难度，再用无课文的动画提示，最

15、终让孩子闭上眼睛，带这动作加以演示。这样的步骤符合孩子记忆的特点，反复的强化取得了很好的效果。 在这节课上，我用一颗未泯的童心引领同学与文本解除对话,在诵读、表演、对话中去体验、感悟语言带给我们的温馨。在这种体验中，同学的性情得到了陶冶，一堂细心预备的语文课到此结束了。 这节课带给我的不但是欢乐、感动，而且是审美的情趣。让我感到教学不是枯燥的，而是有滋有味的。这首小诗写得生动活泼，富有儿童情趣，读起来保持语调欢快、流畅和美好、开心的感觉。 教学时让同学体验、感悟诗中的意味，发自内心对祖国的抚育的宠爱之情。 老师教学总结 篇4 时间飞逝，转瞬间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了许多

16、。 当我走上讲台的第一天，自以为学校数学教学很简洁，只是阅历不足而已，其实不然。在深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使全体同学懂并不是件很简单的事。作为并非小教专业毕业的学校新老师，与学校生未有过深化接触，因此直觉上把学校生的力量思维放大了，以为他们什么都会，自己感觉非常简洁的题目就觉得同学肯定都会，不应当错。而事实往往相反，这点在农村学校尤为明显。 农村学校留守儿童较多，多外来人口，首先就造成生源差的问题，其次，低班级比如我所执教的三班级，同学年龄还小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的状态，另外，农村孩子接触各类人事物的面小，这就造成同学学问面小，追求不高，基础差等

17、问题。 在同事的关心下，我及早了解了农村同学的状态，准时转变自己的想法，转变教学方法，教学看法等等。 学校数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设合理的情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，形成活泼互动的沟通模式，课堂才能取得实效。主动为同学创设各种情境，把课堂还给同学，使之具有生活性、趣味性、活动性的特点，让同学产生深厚的学习爱好，教学才能取到事半功倍的效果。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和

18、熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。让同学在体验中学习学问，在实践中学会学问是我们追求课堂设计的一种境界。 在实际教学中，我学会了： 一、“夸”。 中班级同学学习需要老师的确定，这就要求老师在课堂上多夸奖，少责骂，以鼓舞为主，对于同学的回答须给以评价，正确的回答要表扬，错误的回答要激励，课堂上活用“你真棒”，“你真聪慧”，“你脑子真敏捷”这类表扬的语句。对农村同学起点不能定太高。 二、“哄”。 孩子天性喜爱玩，一节课40分钟让三班级同学留意力完全集中在学习上不行能，这就需要老师来“哄”，怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节，比如闯关嬉戏，摘苹果，开火车结合精致的课件，牢牢吸引同学的留意

19、;可以把课堂交给同学，让同学动手实践，操作，解决问题;还可以通过老师的语言、肢体等吸引同学，这就要求学校老师具备抑扬顿挫的语调，上好一节课就像戏子在唱一台戏，只有唱的精彩才会有观众。 三、“慢”。 三班级同学不像我们成年人，思维反应快，你说一句话，他们往往要想一会才能理解汲取，这就要求老师放慢语速，放慢进度，协作好同学。针对不同的同学采纳不同的方法。 在这几个月教学中，我提高了对学校数学的熟悉，理清了教学的思路，找到了自身的弱点，体验着猎取学问的愉悦，体验着同事间互帮互助的友情，这种体验本身就是一种欢乐，一份不一样的美好。我将以此为起点，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学

20、中，吸取精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长。 老师教学总结 篇5 作为一名老师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中学校，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的训练事业，贯彻党的训练方针，恪守职业道德，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教。 还记得刚参与工作那会儿，我被安排到一所偏僻的乡村学校任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被

21、人泼了一瓢冷水。这所学校有四个班级，我和一名本地老师包班，每人带两个班级。从早读开头，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么消遣方式。好几次我都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求学问的眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。

22、多年的训练工作，使我深深地体会到：训练是一门艺术，只有宽严相济，给同学发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名同学，人称“淘气鬼”，他自我约束力量很差，常常欺侮弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批判一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的'心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要改过自新，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋

23、划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我极力推举他，学校毕业后，他被歌舞团录用，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老老实实做事。 由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在不足，他们的自尊心特别脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要老师的关怀和关心。记得刚调入试验学校，班上分来一名智障同学。课上不管叫不叫他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班同学哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受训练是他的权力，我们不能不收他

24、啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大盼望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告知他不乱叫，不下位就行了。为了避开他孤独，下课了我常常把他叫出来谈天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再任凭讲话，低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四班级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回

25、去让他看，能学一点就学一点。学校毕业时，我让他父亲来领毕业证，他来了，手里拿着毕业证，兴奋的热泪盈眶。他说：“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书，办毕业证。” 作为老师，我们面对的是一个个鲜活的生命，一些孩子虽然有缺陷，学习有障碍，但只要他们喜爱劳动，长大了照样能过上美好的生活。 良好的行为习惯是同学学习和生活的保障。为了使同学养成良好的习惯，每带一届新生，我都要和他们一起制定班级公约，对日常的平安、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定，并通过评比“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式来激励同学，使每个同学既具有“听从集体、听从管理”的思想，又具有“个性张扬

26、、百花齐放”的个性特长，我还结合不同的节日，开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位同学预备一个鸡蛋，清洗洁净，贴上标签。每天上学带来，放学带回。早中晚都有班干部检查记录：假如因自己疏忽遗忘了带来带回，达到三次，或者鸡蛋打破，宣布该生护蛋活动失败。一个月后，参加者所爱护的鸡蛋假如完好，就属于护蛋胜利，赐予肯定嘉奖。护蛋活动中也有很多感人的故事。有一次，一名同学把鸡蛋带回家放在桌上，他妈妈观察这个大鸡蛋，二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时，孩子问妈妈观察鸡蛋没有，妈妈指了指汤碗，说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子立刻放下筷子，泪水唰的一

27、下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋，否则就不去上学了。她妈妈万般无奈，只得打电话给我，说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了，无论是失败的还是胜利的，他们都有一个共同的特点，那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培育。 常规训练与主题活动相结合，逐步形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养训练要求下的同学管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，既让孩子拥有欢乐的童年，又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。 课堂教学中，我面对全体同学，贯彻“同学为主体，老师为主导”的教学思想，利用多种手段激发同学学习的主动性和爱好，使同学从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教

28、学中，我敬重同学的个性进展，注意培育同学的创新精神和实践力量，努力使同学在德、智、体、美、劳各方面都得到进展。 在当今科研兴校，召唤反思型、讨论型老师的新形势下，我深知：要给同学一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常规教学工作的同时，潜心钻研教材，反复研读课标，博览各种教学刊物，广泛吸取养分。我还常向前辈老师学习，借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践，我的训练力量和教学水平不断提高，训练教学工作取得了丰硕的成果，得到了学校、家长和同行们的确定。本人所代学科在历年统考中名列前茅，我还常常组织同学参与区级、省级各类竞赛，并取得良好成果。本人也多次被评为优秀老师和优秀班主任。

29、 百尺竿头，更进一步。在今后，作为一名老师，我将立足实际，制造性地开展训练教学工作，在林区训练这片田园里辛勤耕耘，主动探究，悄悄奉献,为林区训练事业和.进展做出应有的贡献。 老师教学总结 篇6 一学期在刺眼间就接近了尾声，好像刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期工作作了以下小结： 要求幼儿必需会说一般话，在幼儿园不管与老师还是小伴侣都不能出现方言，都强调要用一般话，使幼儿在发音上得到初步训练。 学习简洁词汇，会用简洁短句与人进行沟通，初步练习语言表达力量。 培育幼儿倾

30、听意识，留意听别人讲话，不打断别人，愿意与同伴沟通，能大方的学说一般话，知道发言时要轮番说不争抢。 培育幼儿爱观看的好习惯，如老师出示一张图片，能够观看到图上都有什么，在干什么，并用简洁的语句叙述出来。 在上课期间尽量多以嬉戏形式出现，关心幼儿集中留意力，耐烦听老师把故事听完，并能够依据老师的提示初步叙述完简短的故事。 本学期我多以嬉戏的形式关心幼儿学习语言，在生动活泼的教学实践中动口、动手、动脑进展幼儿的语言表达力量。在此，可能由于我的语言表达力量不够生动，教学方式有限，还存在其他不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方式有所改进和提高。 老师教学总结 篇7 勤学新课程标准为指针 现

31、代.对语文训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，

32、做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编;中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方

33、案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作 耿晓娟的给废旧电池找条出路孙晓静的乱花钱对学校生的危害参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中

34、的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向.、家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对.现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种.责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心服务.打下一

35、个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 善思教学节展现为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组进行了展现，一、五、六班级组共4人被评为优质课。五班级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六班级草原一课在省第五届示范学校课堂教学展现中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教