【精华】上学期教学工作总结模板集锦八篇

1、【精华】上学期教学工作总结模板集锦八篇上学期教学工作总结 篇1 时间匆忙，不知不觉中孩子们已经度过了小班的第一学年，即将升上中班了。本学期，我班的各项工作开展的井然有序，对于园里交给的任务圆满完成。现就本学期几个方面的工作进行总结。 一、营造宽松、开心的氛围，使孩子们高兴奋兴来园。 新的学期，我班插入了16个新生，差不多占总人数的一半，而老生放了寒假回来心情也不稳定，所以要使他们心情稳定、心情开心，情愿上幼儿园，是我们工作的重点。幼儿入园后，我们进行了家访，了解新生幼儿的脾气、性格、爱好和老生幼儿的在家表现，能做到心中有幼儿。在园，我们对孩子象母亲一样，细心、耐烦地关怀每一个孩子，使孩子们在幼

2、儿园里也能得到母亲般地关爱，并恰当地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热忱地回答孩子的问题，让孩子渐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋。 有些小伴侣在几次生病休息后，每天来园都哭，我们老师利用每一个可以利用的时间：自由 活动时、来园接待时、午睡前等，只要是与他们个别相处的时候，我们都会与他们聊几句，甚至来个拥抱，用红旗，红花进行嘉奖。在课堂上，我们进行嬉戏化的教学，不局限让孩子们法规地坐着，幼儿喜爱这种快乐的氛围，发言主动，学习热忱可高了。课余，我们常常组织幼儿进行户外活动，玩椅子、玩塑胶垫、玩球、大型玩具等，幼儿在欢乐的玩耍中也得到了体能的熬炼。如今每天早晨，孩子都会

3、高兴奋兴地来园，主动与家长道别。孩子们在宽松、开心的氛围中，慢慢适应了幼儿园的生活，高兴奋兴上 二、进行各项活动，注意幼儿的力量进展。 本学期我们园内的活动可谓是丰富多彩，喧闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热忱参加，毫不懈怠，为幼儿的进展供应一个展现的舞台：三月份，庆祝“三八节”中，孩子们学习了有关妈妈的歌曲、儿歌，还为妈妈制作了礼物;五月份，“六一儿童节”的庆祝活动中，我们进行了幼儿英语歌曲竞赛，留下了孩子们各具个性的才华展现。六月份，英语汇报中，留下了孩子们表演的精彩瞬间。还有“礼仪小天使”的开展，让幼儿在礼貌方面进步了。 通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，特殊是常规方面

4、，自我管理意识增加了。出外活动时能两两拉好手排队，饭前能自觉洗手，能宁静进餐，饭后会自己搬椅子坐好，午睡前能自己换拖鞋摆好等。自理力量方面也有了飞跃的进步。现在我班的孩子都是自己进餐，饭后会自己整理桌面卫生。自己穿脱鞋袜，有的孩子还会自己脱穿衣服。午睡后，大部分孩子能自己叠被子。一些孩子还能主动关心老师整理鞋架，摆放好书包、玩具。孩子们开头关怀班上的事务，有了初步的为班集体服务的行动。而语言表达力量和英语的听说力量也有了较大的提高，大部分孩子喜爱参加英语嬉戏，大胆说英语，能与老师进行英语嬉戏的互动。学习的自信念更强了。 三、加强个别训练，引导每个孩子充分进展。 由于遗传、环境影响和生活阅历等各

5、不相同，每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，即使是同一个年龄班的孩子，他们之间也存在着个体差异。因人施教，才能促进每个孩子在其自身基础上的充分进展，但要真正实现因人施教，我们就必需全面、客观、深化地了解训练对象，针对不同的对象，实行不同的措施，进行训练。 班中有部分不愿开口向人问好的孩子，我们花费了许多的心血，主动与他们说话、嬉戏，并通过有礼貌的孩子树立起榜样，并对其进行鼓舞，嘉奖。我们坚持如一的工作渐渐得到了回报，现在大部分孩子早上能向老师问好了。我班的王为小伴侣很聪慧，接受力量特殊强，但他不善与人沟通沟通。刚开头常常打小伴侣，不愿和小伴侣玩，不愿午睡，有事情也不说只会哭闹。我们可谓倾注了无

6、限的耐烦训练，常常和他说，抱他玩，李老师还常常哄他入睡。现在打人现象有所改善，也渐渐地会和我们沟通了。 别看是小班，班中有些男孩子非常好动，常常自己去玩玩具，在课室追赶，推着椅子跑，很令人头痛。看到这些孩子的进步，我们感到由衷地兴奋。作为老师的我们，坚持不用同一标准去衡量、要求他们，而是实行更细心的观看、更多的接触、更多的沟通与他们建立起良好的师生情，从他们的优点着手，坚持鼓舞、引导。每次活动都特殊留意对他们的带领，教会他们如何与同伴友好地玩，如何自觉遵守集体规章对于他们的点滴进步我们更是准时表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。 四、注意与家长的心灵沟通，学会理解和宽容。 本学期，我们在做好常规的家

7、长工作外，还比较注意与家长之间的互动，把家长真正吸引到幼儿园的教学工作中来。在本学期的家长会中，我除了讲解并描述幼儿的在园状况外，还会把班上现在进行中及以后开展的一些活动告知家长，让家长有所预备。在五月的家长开放日中，我们让家长观看了幼儿的活动课，了解了幼儿园的嬉戏化教学，课后，家长还和幼儿一起制作了水果沙拉，感受了浓浓的亲子情意。“庆六一”的活动中，我们让家长和孩子一起玩嬉戏，吃自助餐，这些活动都得到家长们的全都好评。 但在工作中，我们也会遇到家长不协作的地方。有的家长心疼孩子，一生病就不让孩子来园，休息好几天孩子不愿来园了。还有的家长自己爱睡懒觉，把孩子上学的时间也耽搁了，10点多才来园，

8、缺课多却说没学到东西。作为老师的我们只能好好做家长、孩子的工作，向家长说明，学会理解和宽容。 一个学期过去了，带走的是我们的努力，留下的是我们的思考，由于班内幼儿年龄差距大，有些常规管理不能到位，给日常教学带来肯定的困难，这些在以后的工作中将不断努力，不断改进，争取做得更好。 上学期教学工作总结 篇2 在学前班近一个月的教学工作即将结束了，回顾工作的点点滴滴，收获颇多。现将此进行小结，总结阅历教训，以促进今后的训练教学工作的进展。 在教学方面： 我教学前三班的孩子们时，教学工作已接近尾声，通过与同行的学习和自己的实践，体会到学前班的孩子们留意力非常简单分散，所以课程要设计得非常活泼，好玩，采纳

9、多样化的教学手段。孩子的记忆力很强，一篇短小的文章，老师讲一遍，他们再读几遍就基本上能够背诵了，但是假如老师将文章片段化，有很多的孩子就不会认了，学习迁移力量较弱。在复习的阶段，学前组做了一份字的检测表，有时候不得不佩服这群小家伙，他们看着你的脸就能把字给“读”出来，当你打乱挨次考他们时，一双双无辜的小眼神儿望着你，每次这样，自己都会想他们还小，于是又耐烦地教他们。在语言表达课上，我主见师少讲，让生多熬炼，鼓舞每一个孩子发言，有针对性的去评价他们的语言，让我很欣慰的是平常几个内向的孩子间或也举手回答问题。经过不懈的努力，孩子们的语言表达力量有肯定的提高。在书写课上，经过描红与书写练习，多数孩子

10、已能在规定时间内完成书写任务，会按常规书写笔顺，姿态正确。 在日常行为习惯方面： 孩子们经过半年学前班生活，大多养成良好的生活习惯自己也注意对孩子们日常生活观看与指导，主动鼓舞孩子们自己处理事情。小伴侣们已能独立地穿脱衣服、鞋子，叠被子等等，他们在进餐、午睡时都安宁静静，非常有纪律。但是，我们班有一位略微特别的小伴侣，在进餐时，老师假如没能准时给他加菜，他会无意识地去拿别人的，每次都要将他支配在自己的身边，时常告知他这其中的道理。他还会处处乱跑，自己发怒的时候会吐口水，推别人，不仅自己每次都要多关注他，而且告知其他小伴侣要多关心他，不行以打他，所以，三班的小伴侣对他很好，不见他的时候，会主动主

11、动地去帮老师把他找回来，有时候感觉这帮孩子像小大人一样。 学前班训练工，面对的是一群年龄小，对世界的一切布满奇怪的孩子，我深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵，面对着他们天真多变的内心世界，只有深切的关爱，才能深的孩子们的信任与爱戴，只有足够的耐烦，才能去倾听孩子们的心声，去关心他们成长。因此，在这段时间的教学工作中，对幼儿以表扬为主，对他们的行为或表现充分赐予确定，让他们树立自信念，使他们更能主动主动欢乐地学习；鼓舞他们独立解决遇到的困难，不能什么事情都要老师、家长来处理，转变他们的依靠思想，引导他们养成良好的行为习惯。 在这一个月里，自己和孩子们一起成长，工作中积累了不少珍贵的阅历。在新的一

12、年里，盼望孩子们变得更棒！ 上学期教学工作总结 篇3 从上学期末接到通知担当文科平行班（7）班，（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，由于始终听说文科平行班不好教，同学也比较淘气，对于学习没有爱好。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我始终在思索要怎样教才能教好他们。 文科班的同学感情比较丰富、细腻，所以一开头要让他们喜爱我这个新老师。就像艾主任说的“同学会由于喜爱这个老师而喜爱这门学科，也会由于喜爱这门学科从而喜爱这个老师。”这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。 自己深受7班同学的宠爱，而8班的同学却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比

13、较。但是不论怎样，我打算要转变现状，在和八班班主任庄老师进行沟通后，她建议我找个别同学进行沟通或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些同学进行沟通后，慢慢地八班的状况略有好转。 但是我觉得自己要做的还许多，总结出以下几点： 1.激发同学对于英语学习的爱好。大多数同学认为英语学习是很味同嚼蜡的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起爱好来。其实课堂是否好玩完全可以由老师掌控。在今后的教学中我准备多设计一些师生互动的活动，既可以让同学动起来，又可以使得师生关系更加融洽。 2.准时巩固，准时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测同学们对上节课所学内容的把握状

14、况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。 3.课后多与同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们在课堂上对学问的把握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的同学准时赐予关心和辅导。 4.仔细做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，仔细地反思能够关心我们新老师快速地成长，课后对于同学在课堂上的表现进行思索和总结可以准时地发觉教学中存在的问题，以便准时地实行对策改善教学。 5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺当、有效进行的前提，尽量多鼓舞同学，而不是一味的批判和责怪，多关怀后进生，常常和他们沟通，消退他们自卑的心情，让他们坚信一分耕耘一分收获。 其实我知道：一分耕耘并

15、不肯定会有一分收获，但是假如不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！ 上学期教学工作总结 篇4 又是一个学期结束了，本学期在汪勇校长的领导下，学校教育处连续本着“以人为本”的训练教学思想，扎实开展训练教学工作，为实现“训练活动凸显主题，教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。 本学期，学校教育处切实做好了以下五项重要工作：书香校内创建工作，体质健康深化工作，公开教学沟通工作，留守儿童关爱工作和老师专业培训工作。 一、书香校内创建工作 1、“书写规范汉字、传承中华文明”- 为实行县训练局关于组织开展第16届全国推广一般话宣扬周活动的通知（祁教语

16、【20xx】2号文件）精神，芦溪中心学校于20xx年9月11日下午组织全校同学开展了一次规范汉字书写竞赛。此次竞赛不但丰富了校内文化生活，激发了同学书写规范汉字的热忱，而且也为我校实现“传承中华文明，打造书香校内”目标注入强劲动力。 2、“开展全民阅读、激发读书热忱”- 为深化实行.精神，进一步激发中学校生读书热忱，使读书成为同学的良好习惯，不断提高同学思想道德素养和文学艺术修养，持续推动“书香校内”氛围的形成，芦溪中心学校依据黄教基字【20xx】40号文件以及县局相关文件精神，仔细组织中高班级同学参与征文竞赛。20xx年9月18日，芦溪中心学校完成优秀同学习作的筛选、润色与上报工作。 3、“

17、学画王讲故事、诵经典传美德”- 为加强全县少年儿童的爱国主义训练和.主义思想品德训练，促进少年儿童优秀品行的形成和健康成长。20xx年10月26日，祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事竞赛在祁山学校进行。芦溪中心学校二班级同学汪琦参与了少儿一组的竞赛，获得优秀奖。 二、体质健康深化工作 1、“欢乐老师节、健康新主见”- 为进一步丰富教职工的文体生活，熬炼教职工的身体素养，芦溪中心学校借第29届老师节契机于20xx年9月10日下午组织开展了主题为“欢乐节日、定义健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热忱，增进了老师间的沟通和沟通，营造了主动向上、健康和谐的校内文化氛围。 2、“关注

18、体质健康、提高全面素养”- 20xx年10月22日，在全体同学主动参加和全体老师的协同努力下，芦溪中心学校顺当完成了同学体质健康检测工作。为仔细做好同学体质健康检测工作，全面了解同学体质健康状况，芦溪中心学校高度重视，用实际行动做到了早筹划，细实施，全检测。开学工作会议中就将同学体质健康检测工作纳入重点范围；快速成立了工作领导小组，制定了实施方案；改善了体育组成员并下载网络视频进行培训；添置与检测项目相关的体育设施和器材；健全监督管理制度，严格保证每天一小时的校内体育活动时间。 三、公开教学沟通工作 1、“关注课堂、体验成长”-为不断提高学校三教（训练、教学、教研）水平，提升老师专业素养和业务

19、力量，20xx年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻老师课堂教学研讨周，三堂课，三种类型、三种风格-胡海老师着重体现课堂创新的落实、汪美华老师重点呈现电化教学的实效、戴娇倩老师特殊注意语言情感的运用。 2、“同沟通、共成长”-为了加强校际间的教学阅历沟通，提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组老师一行七人来横联中心学校开展教学沟通研讨活动。本次活动共两个部分：观摩课堂教学、老师沟通研讨。最终两校校长各自介绍了学校的基本状况，并表达了通过沟通实现优势互补，资源共享；促进双方老师共同成长的愿望。 3、“关怀新

20、老师成长、关注新课堂改革”-20xx年11月21日，县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新老师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的伴随下，考察组领导首先具体了解了新老师的工作学习环境，随后深化课堂，实践体验，参加了新老师李青云细心设计的英语课程教学。 4、“骨干老师展现教学、再掀学校教研热潮”-20xx年11月22日芦溪中心学校骨干老师公开课展现活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干老师用精彩的课堂展现诠释了教学的价值和意义。四节常规课，不但让同学学习了学问、熬炼了力量

21、、培育了情感，更为年轻老师树立了有效教学的典范。 5、“校际沟通谋进展、教研互动促提升”-20xx年11月26日上午，祁山、祁红、芦溪三校携手，胜利开展主题为“探讨学校进展策略、关注老师素养提升”的校际教研沟通活动。活动分观课议课与阅历沟通两部分。芦溪中心学校胡海老师展现了一堂二班级语文课我要的是葫芦，课堂气氛活跃，在好玩的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后，三校24位老师共享了自己的观课感受与心得，并围绕授课老师胡海提出的语文课堂追求问题绽开了谈论，同时又在沟通学校管理与教学教研等工作阅历的基础上，针对学校进展中存在的共同问题进行了细致的探讨。 四、留守儿童关爱工作 1、“

22、梦圆中秋、关爱留守”-20xx年9月17日下午，在留守儿童之家开展的“梦圆中秋、关爱留守”座谈会上，芦溪中心学校30名留守儿童不但在“我爱我家”对话发言中流下了思念的泪水，更在“我爱我校”的对话发言中露出了美好的笑脸。此活动的开展，不仅为留守儿童带去了暖和、带去了关爱，还让孩子们提前感受到了中秋节的欢乐和学校大家庭的温馨。 2、“祁门公益爱满校内、爱心联盟情暖留守”-20xx年1月10日上午，祁门公益爱心联盟“天使号”班车来到芦溪中心学校，给孩子们带来了新年的第一份礼物，送上了新年的第一份祝愿。短暂的校内捐赠活动结束后，天使们又快马加鞭地赶往重点受助留守儿童的家中，为这个正在困难中的家庭，送上

23、了新年最真实的最关怀和最真情的祝福。芦溪中心学校与祁门公益爱心联盟温馨牵手，共同播撒的爱心种子，必将在孩子们的心中生根、发芽，也必将会在将来的某一天开出最艳丽的花朵，结出最丰硕的果实。 上学期教学工作总结 篇5 本学期教学处工作在学校领导的指导下，以“老师岗位大练兵”为契机，以规范详情管理为抓手，连续把提高课堂教学质量作为工作目标。重点突出教学“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学讨论的有用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推动课堂教学模式的改革，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做了不懈努力。 一、精细过程管理，狠抓教学常规 1

24、.完成三个班级共5次课表和晚自习值班表的支配。 开学前制定了各班级课程方案，完成了高一、高二和高三班级的老师安排、课程支配以及晚自习支配。并在学业水平考试后依据高二班级文理课程设置的学期，对高二班级课表进行了重新安排和支配。期末为高三班级假期上课编排新课表和新值班表。因老师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次。保证了教学工作的顺当开展 2.仔细做好教学监控工作。 根据贵阳一中训练教学失误（事故）处理条例等相关要求，加强课堂督查力度，强化了高一、高二和高三三个班级的查堂工作。通过教学日志和教学周记，细化了老师调换课的备案和监督工作，形成了规范的教学秩序。完成了老师评测工作，为学校老师支配供应

25、了真实客观的第一手资料。 3.加强了对教研组和备课组的管理力度。 教研组和备课组是学校教学讨论和教学实施的主体，强化对教研组和备课组的管理是教学处的核心工作之一。本学期共召开备课组长会14次，就学校各项教学讨论和教学任务进了科学的安排和方案。同时，细化了对教研活动的督查和教研活动状况的反馈。增加了教研组和备课组建设的规范性、科学性和指导性。在本学期，在教学处的帮助下，政治和体育教研组，被推举参选贵阳市优秀教研组评比。 4.连续抓好月考、质量监测考试等系列工作。 本学期教学处通过填写命题双向细目表和试卷结构细目表，对月考命题的科学性和难易程度进行了合理的指导和配置。使之能如实反映同学在学习中存在

26、的问题，帮组学校提出科学的教学方案和措施。并在改卷中，严控改卷标准，统一改卷尺度，严厉老师监考纪律，严格要求老师做好考试质量分析工作。同时也对同学做好考前宣扬，严厉考试纪律，充分做好考试组织和考务预备工作，使我校各项考试工作顺当实施，形成了良好的考务工作体系。共组织三个班级月考、入学摸底和期末考试共14次（高三7次，高一4次，高二3次）。还担当了英语听力考试、成人高考、学业水平考试等国家级考试的考务工作。 5.图书馆工作。本学期图书馆连续根据周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进行开放。 二、加强教学研讨，促进老师专业进展，强化老师队伍建设 1.发挥“传、帮、带”精神，促进青年老

27、师快速成长。 仔细实施第25期“老带新”、“老带青”活动，共组织新老老师共85人组成老带新对子参与帮带活动，促进青年老师健康成长。引导青年老师讨论课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展现自身才华、熬炼教学力量、提高业务水平的机会，促进岗位成才。连续发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的骨干老师连续做好“传”“帮”“带”工作。关心青年老师不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任高中循环教学。 2.加强教学研讨，组织了十月教学开放月活动。 为了加强我校教学研讨力度和深度，教学处在十月份进行了教学开放月活动。这次教学开放月活动由学术讲座、学科活动、专家听课活

28、动、备考研讨和教学沟通等系列活动组成。 1)学术讲座，全力做好师德师风建设工作。 我们邀请了中国伦理学会理事、西南高校MPA训练管理中心副主任邹顺康教授为全校老师做了一次关于“老师伦理与老师职业道德”的专题讲座。邹教授的讲座内涵深刻，语言风趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地阐释了训练伦理和老师职业道德的联系与区分。邹教授认为：老师的伦理应当由道德规范、规章制度、法律法规三个方面构成，作为老师，只有搞清晰伦理与法律、道德的界限，才能守住底线，追求境界。他最终盼望广阔老师守住底线，追求境界。 2）学科活动，切实做好我校校内研讨，提升研讨质量。 在十月，我校三个班级各学科备考组教研组利用教研活动时间，分

29、别开展了四项教学研讨活动。第一项，由20xx届学科备课组组长主讲的以“20xx年高考试题分析及高考备考策略”为主题的学术讲座共9个，为组内老师分析了20xx年高考考题设置、命题的缘由、考查的内容和难易程度，为制定20xx届、20xx届和20xx届的高考复习备考策略供应指导方向。其次项，在各学科教研组开展了20xx年高考试题说题活动，共有26位老师参加说题。要求组内老师分别对20xx年高考考题的命题方式、考查方向、出题缘由等进行具体系统的分析，以提高我校老师对高考命题方向的把握力量和分析力量。第三项，开展“课堂开放月”相互听课活动。以备课组为单位，要求组内老师相互听课，相互查找问题，提出建议，以

30、提高我校老师的教学水平。第四项，承办贵州省生物优质课评比活动，共有20位来至全省各地的优秀生物老师参与竞赛。关心省教科院专家推动本省的生物教学技能沟通。 3)专家听课，问诊课堂，切实提升我校课堂教学质量。 在10月28日至30日，来自由华东师大老师培训中心和上海名师工作室领衔人组成的专家组来到我校开展“专家推门听课，指导常态教学”活动。这次活动旨在“问诊”课堂教学，找出我校课堂教学中的问题所在，切实改善我校课堂教学模式，提高我校课堂教学效益，促进我校老师专业进展及学科进展。 专家组在各学科教研组长的伴随下，走进课堂，在高一和高二班级对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和心理健

31、康等10个学科进行了推门听课，共计听了37节课。在评课和议课中，对我校老师的课堂表现赐予了充分的确定，对课堂教学活动中出现的问题也给出了自己的改进建议，认为要加强课前预备，提升课堂设问的艺术性，多思索如何激发同学学习潜能。最终，专家组对学科建设和名师工作室建设提出了许多好的建议。各学科老师表示此次推门听课活动，让他们受益匪浅，仔细端详到自身的不足之处以及改进方向。对他们今后提高教学水平，促进自身进展具有很好的指导意义。同时，专家组的看法也是我们教学处今后的工作方向。 4）备考研讨，完善20xx届高考备考策略。 11月1日，来自省内的120余所兄弟学校近千名老师汇聚在贵阳一中，与贵阳一中全体老师

32、一起，参与贵阳市第一中学20xx届高考研讨会。 这次研讨会，我校本着“资源共享、共同提高”的目的，特殊邀请了云南省名老师和部分高考指导专家来到我校，与贵州省高三老师团体共同研讨20xx届高考备考策略。研讨活动分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科5个会场同时进行，各学科专家和与会老师就高考备考复习策略、试题分析及答题指导策略以及贵阳一中高考备考方案和月考策略进行了深化细致的沟通和探讨。 本次研讨活动得到与会老师们的全都好评。我校老师团队及各兄弟学校的老师表示，这次研讨活动让他们受益匪浅，对今后制定复习备考策略有很强的指导作用，避开了在高考复习中走弯路，提高了高考复习的

33、针对性和实效性。 5）教学沟通，共同提升教学技能。 10月27日，贵州师大附中、贵州省试验中学、贵阳市试验三中、清华中学、贵阳民中、贵阳一中、贵阳二中、贵阳五中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳九中、贵阳十二中等十二所学校齐聚在贵阳一中，开展20xx年“老师岗位大练兵聚焦课堂教学”十二校同课异构训练教学研讨活动。 本次十二校同课异构训练教学研讨活动由贵阳市教科所主办，贵阳一中承办，其他十一所省市属学校协办。活动旨在充分发挥课堂教学主阵地作用，提高课堂教学实效性，优化课堂教学结构、模式、策略、方法，关注老师行为、同学状态、教材用法与媒体选择，聚焦教学目标达成、同学学习力提升及课堂效果的评价，进一步提升老

34、师训练教学综合力量。 本次同课异构活动以高一班级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术、信息技术、音乐、美术和体育等14个学科为主，共计有39节课。除了美术学科活动地点在贵阳十二中，其余十三个学科活动，共计36节课都在我校进行。 活动中，各学校上课老师表现优异，通过情景设置、老师演示和师生互动等环节，充分调动了同学学习的自主性与主动性，很好的将新课程理念融入到了课堂教学中去。 在评课议课中，市教科所的高中学科教研员等专家对上课老师进行了精彩点评，并与贵阳一中教研组长以及各学校前来参与活动的老师一起就如何优化课堂结构，教学策略、方法，激发同学学习爱好，切实提高课堂教学实效

35、性等问题进行了深化系统的探讨。为进一步提升我市高中老师训练教学力量，促进老师进展打下了坚实的基础。 6）走出去、请进来，搭建沟通学习的平台 本学期为来自华东师范高校的18位免费师范生（三个月）、来自石阡第三高级中学的16位刚入职的老师（两批各一个半月）和来自贵阳市各区县的28位教坛新秀（三批各一周）供应跟岗研修的学习机会，从学科教学和班级管理等方面作指导，发挥了一类示范性高中的辐射和示范作用。 本学期派出共8名老师分别参与了大连24中、西南高校附中、省试验中学、学习力课题评比、学科省级优质课竞赛等学科课堂教学活动，老师们在学科教研组和备课组的打磨下都有不俗表现。 三、反思过往，展望将来 本学期

36、，教学处工作取得了一些工作成效，但是也发觉了一些新的问题，针对这些问题，教学处会加强学习和讨论，提高管理质量，强化监督力度，提升指导的科学性和合理性，争取在下一学期再创佳绩。 上学期教学工作总结 篇6 这个学期，我担当了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。时间飞逝，在忙劳碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下： 数学是一门系统性、规律性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，简单受外界事物和自己的心情支配，抽象思维力量比较差。数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠挺直的爱

37、好来进行学习。幼儿学习数学的爱好越高，学习的主动性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而嬉戏是幼儿宠爱的活动，它为幼儿供应了一个开心、轻松的环境。嬉戏不受外部的强制和干预，完全是幼儿自主自愿进行的，这是嬉戏的显著特点。幼儿在嬉戏中主动性高、主动性强，动作、思维都处于主动的活动状态。将数学训练渗透其中，使抽象的数学学问与详细的嬉戏情境结合起来，就可以把数学训练的内容详细化、形象化。 针对幼儿的年龄特点和数学学问的特点，在训练教学工作中我采纳了嬉戏的教学方法。幼儿在操作嬉戏规章和动作的过程中必定引起不同程度的观看比较，分析综合、抽象概括以至推断推理形成概念的主动思维过程，从而使嬉戏成为幼儿获得数学

38、学问和进展思维的有利方法。 它能提高小班幼儿学习数学学问的主动性，使他们在开心的心情中，轻松自然，绕有兴味的猎取学问，从而取得最佳的训练效果。因此，嬉戏是小班幼儿数学训练独具特色的强有力的训练手段。 一、操作性的数学嬉戏 数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培育幼儿学习数学的爱好和愿望作为向幼儿进行数学训练的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的爱好是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。 操作性的数学教学嬉戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按嬉戏规章进行的一种嬉戏。这类嬉戏通过嬉戏的主题和情节，体现所要学习的数学学问和技能。如：“小兔采

39、蘑菇”的嬉戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本事（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比较大小”、“1和很多”、“点数4以内的数”等学问。熟悉“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的嬉戏，让幼儿在不同的地方找到其他小伴侣和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在嬉戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等嬉戏都是为完成这些目标而设计的。 幼儿学习“比较长短”、“比较多少”的教学内容时，我设计了回家、分果果、给小动物送食吃等教学嬉戏，幼儿通过在嬉戏中操作不同内容的教具，不仅把握了学习内容，动手操作以及观看力量都得到了熬炼。 在学习“按物体的名称、

40、颜色排序”的数学内容时，我设计了送给猫妈妈的礼物的教学嬉戏，幼儿非常主动投入到活动中，在老师的示范和引导下，制造性的设计出很多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的制造力量也可以得到很好的熬炼和进展。而不是枯燥的为学习学问而学习。 熟悉“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比较长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作

41、的。通过观看，幼儿的操作的主动性特别高，而且非常专注的进行试验，并能将自己的发觉结果与同伴相互沟通。这样就使抽象的理论非常简洁的得到了解决。 二、运用各种感官的数学教学嬉戏 这类嬉戏主要强调通过不同感官进行数学学习，进展幼儿对数、形的感知力量。 1、触觉：“熟悉正方体、球体”，我设计了“摸箱”的嬉戏。箱中的珍宝非常吸引幼儿，他们主动的探究，幼儿边玩边通过触摸感知把握物体的特点。 2、听觉：“抱团”的嬉戏是训练幼儿听数数的力量，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后认真听鼓声，有几下鼓声就和几个小伴侣快速抱成一团，孩子对这个嬉戏非常的感爱好，它能集中幼儿的留意力，使幼儿

42、轻松开心的把握数学学问，并使他们的思维始终处于主动的状态。 3、口：只用口头语言进行的嬉戏。这种嬉戏对进展幼儿数的抽象力量以及思维灵敏性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗诵儿歌边表演相应的动作。口头嬉戏在站队、午餐前、都可以进行，既复习巩固了所学的学问又削减了等待现象。 三、竞赛性数学教学嬉戏 这种嬉戏主要是增加竞赛性质于数学嬉戏之中，以增加把握学问的巩固程序和进展思维的灵敏性作用较为突出。随着年龄的增长嬉戏要有肯定难度，削减形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，提高幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。 如：数学智力嬉戏这是一种以进展

43、智力为主要任务的运用数学学问进行的嬉戏教学智力嬉戏极大的调动儿童思维的主动性，培育思维的敏捷性和灵敏性，以及综合运用数学学问解决问题的力量。“猜一猜”的嬉戏，幼儿要集中精力，认真听老师的描述，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的主动性，培育思维的敏捷性和灵敏性，以及综合运用数学学问，解决问题的力量。 以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在很多的不足，在以后的训练教学工作中，我将连续不断的努力提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历，把教学工作做好，力争更上一层楼！ 上学期教学工作总结 篇7 一学期很快就过去了。在这一学期里我们有快乐也有苦恼，有

44、工作上的困惑也有进步。现总结本学期的工作阅历，以便更好地提高自己的保育工作水平。以下是我们这半年的工作状况： 一、保育方面： （1）保质保量地做好平安训练工作。 为了削减常见病、多发病的发生，每天都能坚持用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好如何预防常见病的宣扬，做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 （2）保质保量地做好保育工作，主动创设健康卫生的班级环境： 1给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后顺手整理，班上老师相

45、互提示，相互监督，共同维护好班级的环境。 2、让孩子们树立“小仆人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时注意幼儿良好的生活常规的培育。 二、做好自己的本职工作： 1、合理地支配孩子们的一日生活。做好卫生消毒工作： 我班的卫生保健工作比上学期有了更大的进步。我们严格做好教室环境的消毒工作。在晨检工作中，仔细细致的观看幼儿的精神面貌，做好常见 病的预防，发觉问题准时和家长报告和处理。老师的物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无危急物品和杂物。 2、仔细实行幼儿一日生活作息制度。 3、养成良好的生活习惯。 孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们老师持之以恒的对孩子

46、进行训练、监督、引导才能逐步地养成。大班的孩子很多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们老师将赐予孩子熬炼的机会，让孩子学会生活自理的好习惯。 三、亲密联系，增进家园互动： 我知道要搞好保育工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别兴奋和暖和。同时，我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活。 在这学期的保育方面的工作中，我们也还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多关于幼儿健康、卫生、医学等保育方面的学问和实践阅历，做一个合格老师和保育工。 上学期教学工作总结 篇8 时间脚步匆忙，一刺眼