【精华】学校教学总结集合6篇

1、【精华】学校教学总结集合6篇学校教学总结 篇1 一年来，学校以新课程理念为指导，以现代训练技术为手段，以课题讨论为龙头，以创新训练为核心，立足于课堂实践，扎扎实实进行校本教研，大力推动素养训练，走科研兴校之路，成效显著。 一、 课题管理，井井有条。 课题管理是课题讨论中一项非常重要的工作，它打算着课题讨论的成败，基于这样的熟悉，我们对课题进行了系统的管理。 、构建课题网络，召开课题开题报告会。我校于20xx年月正式接到课堂教学中远程训练资源的有效运用讨论课题的讨论的立项通知书，在课题立项后，校长陈茂荣任课题总负责人，副校长陈志刚任课题组组长，负责课题日常工作支配，精选各学科现代训练技术水平较高

2、的科研型的骨干老师作为课题组成员，按方案组织成立学校课题组，由课题组负责人任组长，明确课题各方面的人员及责任。做到责任明确，职责到位。 、定期召开课题研讨活动，为了充分发解课题阶段性工作，学校建立了课题活动例会制度，定期组织课题组成员沟通研讨，学校领导定期参加争论，确保了课题讨论扎扎实实地推动。 、加强了学习与沟通。观念是行动的灵魂，是实践的先导，是讨论的前提。一切教学实践都是在全新的教学理念的指导下讨论实施的，要实现教学的创新，首先必需在观念上更新。为此，学校还请了县教科所所长朱敬华及我校有电教专长的陈登华校长作了专题讲座。提高了老师教科研水平。另外还组织老师外出学习沟通。本学期学校先后派出

3、了五门学科、十人次外出学习。其中市级以上人回校后均作了外出学习大会汇报发言，不只是他们有收获，同时也将外面的先进阅历与自己的学习感悟同大家共享，从而共同提高，廖仁芳、景玉茹老师，陈志刚校长今年月到洪湖学习后，由廖仁芳老师主笔写了一篇群贤亮剑奏响科研主题曲的汇报材料，并在大会上作了专题汇报，老师们受益匪浅。 二、领导重视，制度保障。 学期初，陈校长在第一个例会上就对本学期的教学训练科研提出了明确的要求，并写在办公室的黑板上，明确提出： 、要有效地利用远程训练资源、网络资源、教具、学具等激发同学学习爱好。 、要为同学供应展现自己、发表见解的平台。主动评价同学的学习过程，学问的形成应是师生共同探求的

4、结果。本学期由陈志刚校长牵头，学校又重新制定了物兴学校训练科研制度，新制度的实施，进一步保证了训练科研的时间，保障了经费的投入。激起了老师们参与训练科研的热忱。大家都踊跃参加，主动撰写论文、案例、反思、总结体会。 三、学校博客，红红火火。 今年上学期，学校校长大胆创新，主动开通了学校博客，并在博客中设立了理论之窗、课堂实录、教学案例教学反思、训练故事、学校动态、方案总结、活动剪影、诗歌美文等几大栏目。为老师、同学及家长、同仁供应了一个很好的沟通平台。在博客还有陈登华，陈志刚等老师也有自己的博客。现在学校博客点击次数达八仟多次，等级已是十级。陈登华老师的个人博客更是让人刮目相看。点击次数达一万三

5、仟多次，等级以是十三级。教研室的语文教研负责人周股进步入其博客看后，对其在语文教学讨论中的一些见解和观念，很是欣赏。本次来校进行校长考核时，并特意熟悉了陈登华老师。诚邀陈登华老师与之共同讨论学校语文教学。 四、校本教研，步步加强。 本学期来，我们加强了校本教研的力度。着重实际，不搞花架子。 一是教研组活动定时、定人、定内容。每周二课外活动定为语文组活动时间，每周四课外活动定为数学组活动时间，活动时进行了相互听课、评课及业务学习、培训等，从而提高了老师的业务力量。 二是按时进行集体备课。本学期组织的六班级语文老人与海鸥、五班级语文梅花魂以及一班级数学、六班级英语和四班级科学等校级研讨课，都通过了

6、集体备课、骨干老师领引、领导亲自指导等过程。这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，达到了共同提高教学水平的目的。 三是鼓舞老师自觉进行课题讨论。一学期来，除了每人上一次公开课外，还有廖仁芳、景玉茹、许霞、等老师常常运用远程训练资源上课，开展课题讨论。陈登华老师的课题专题讨论就达八次。 四是重视青年老师和骨干老师的培育。我校青年老师不多，为抓好青年老师的培育工作，学校给他们“铺底子”、“压担子”。主动制造条件，为他们搭建舞台，让他们多熬炼，尽情发挥自己的完和热。本学期在镇一课多教的活动中，由景玉茹老师执教的老人与海鸥，得到了各位评委及教研室周股长的认可。获一等奖。另外我校每期都会有方案地组织

7、支配青年老师上电教课，要求老师自制课件、教具。增加课堂的趣味性，让同学乐学。 五是评课上了新台阶。每次公开课后都要进行集体评课，一部分老师还撰写出了质量较高的评课稿。其中甘小东老师二篇、廖仁芳、许霞、吴昌耀老师各三篇。陈登华老师对校级的每一次公教学讨论课都写出了评课稿，共计五篇。 五、训练科研，硕果累累。 一年来，训练科研课题讨论的开展，经过老师们的努力。科研成果不断涌现。 一是课题讨论获荆州市先进课题组称号； 二是陈校长的在阅读中培育同学良好学习习惯、吴昌耀老师的让课堂更具有磁性、陈志刚校长的数学有效课堂的探究等科研成果在课题帮助单位得到推广； 三是老师人人有成果，个个获嘉奖。其中省级奖一篇

8、，市级奖篇。县级奖一篇。市级奖中陈登华老师就有五篇，廖仁芳老师三篇。 成果只能说明过去，但我们也要看到我们的不足，课题讨论进展不平衡，教学效益提高不明显等，我信任有高瞻远瞩的物兴领导、有聪慧能干的物兴老师、有坚韧拼搏的物兴精神。物兴学校的训练科研之花将会开得更加绚烂。 学校教学总结 篇2 一学期以来，我们仔细实行乡训练办和学校的工作方案，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养训练，以育人为根本任务，全面提高我校训练教学质量为主要目标，主动推动、深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同

9、努力下很好地完成了各项训练教学工作。同时发挥教育处的教研作用，将我校的教研工作推向一个新的台阶。 一、加强政治理论学习，促进工作不断进步 我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校进展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素养。重点理解和谐.的指导思想、目标任务及要求，树立科学进展的意识，全面把握.主义和谐.的主要特征，不断推动科学进展及和谐.、和谐校内建设。 二、强化师德师风训练 本学期结合我校老师实际，开展师德师风训练，组织教职工学习了“乡村最美老师的先进事迹”使教职工明确训练工的责任，从而树立正确的世界观、人

10、生观、价值观，提高老师的思想政治素养，为实施素养训练、办让人民满足的训练奠定良好的政治理论基础。并加强学校党务工作，主动创设平台，让党员老师在全校树立榜样，带动全体。 三、做好平安、卫生管理工作 我校接近304省道，处在大路转弯处的实际状况，我们落实路队村校、家校护送制度。利用一切时间，向同学进行平安常规训练。落实值周老师到校监督，校门迎接同学制度，确保了同学平安。 学前班、一班级家长接送，并签订了各项目标责任书，建立校内平安台账，杜绝放学滞留同学的行为。加强晨检及缺勤同学跟踪调查，教室消毒，同学洗手等防控工作。 四、加强校班本课程的开发 本学期，在校班本课程的开发上，我们从深度上，艺术性上下

11、功夫，努力通过思想性强，艺术性强、喜闻乐见、通俗易懂、简洁易学的内容和形式，有效的组合老师，让富有艺术特长的老师兼任学校校本课程开发实施，努力做到全员参加。利用每周的周三、周五最终一节课时间，排练出了健美操，广场舞两种形式的校本课程，还利用大课间进行了经典诵读的练习。在本期连续班级班本课程开发，每个班级都训练了具有自己特色的班本课程。效果良好。 五、重视过程管理 （一）抓好教学常规管理 明确训练教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学方案，按方案制定“三表”（校历表、课程表、作息进度表）开齐科目，开足课时，开展各项训练，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。 （二

12、）抓好教学过程管理 1、备课 要上好课，必需备好课。我们要求老师备课必需以训练办研发的“合作激励式教学模式”为依据，依据训练教学实际，科学地编写教案，同时，强调必需渗透新的教学理念，三维目标（学问与技能、方法与过程、情感看法价值观）、要求撰写教学反思。 2、抓好上课过程的管理 （1）规定上课原则，教学必需用法“合作激励式教学模式”，但可以依据实际敏捷转变教学方法。 （2）开展全校老师赛课评比活动。通过评比，不仅评比出了优胜者，而且通过评比活动，熬炼了每位老师的教学力量，发觉他们的胜利与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了2次，召开了家长会，并做了详实的记录。 3、听

13、课 学期初，由训练办发放听课笔记，全体老师包括领导在内人均一册，根据常规要求，教育处组织全体学校老师进行新课改试验课公开教学及老师工作阅历沟通会。开展公开教学15节，优质课4节，观摩课2节，每位老师至少听课12次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位老师的教学状况，并针对各位老师的教学特征，提出建议和看法。 4、评课 评课是上好课不行缺少的环节，是互通有无，相互学习，相互关心，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得绘声绘色。 5、强化质量意识，提高学校质量水平。 本学期，注意对质量形成过程的监控和追踪。发觉问题，准时解决。做到勤检查，勤反

14、馈，准时把握教学进度，做好单元测试，准时小结分析。通过激励评价途径，充分调动同学学习的主动性，使在全校树立学习榜样。因此，我校在中期和期末都取得了较为可喜的成果。 （三）加强教研教改工作 1、提高教研教改意识，转变教学观念 为提高老师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高训练质量为目的，抓实与教学同步的'常规教研，把研训贯穿有老师的设计，教学实施和教学反思的全过程。 2、鼓舞观摩学习，开阔教学视野 通过课堂展现，业务培训，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。主动组织师生参与各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

15、 六、存在的主要问题与今后工作设想 1、部分老师课改观念还没有彻底转变，需进一步做好思想工作，以顺当开展下学期的课堂教学。 2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是非常准时，科学试验课试验试验率不高。读书课没有锲而不舍，同学没有记好读书笔记。 3、老师培训工作层次形式过于单一，师生养成训练有待加强。 4、还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。 5、在方案、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完善。 6、结合学校实际，加强课题讨论，求真务实，落实检查和考核。 7、校班本课程有待进一步加强及研发，盼望下

16、学期能训练出更具有特色的校班本课程。 学校教学总结 篇3 一、指导思想 本学期以提高师生员工尊严感、成就感和美好感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，以信息化驱动推动训练教学改革创新，推动我校训练的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式进展。构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的信息化训练环境，最终实现学校训练过程的全面信息化。努力把学校创办成一所同学乐学、老师善教、家长满足的特色学校。 二、主要工作回顾： （一）深化贯彻党风廉政，整治陈规陋俗，履行“一岗双责”，坚决杜绝“三乱” 我校组织老师在深化学习重要精神的基础上，严格落实各项制度，全面推动依法治校、依法治教，坚

17、决破除陈规陋俗，反对大操大办，抵制封建迷信，树立文明新风。大力加强师德师风建设，严厉查处老师失范行为，集中整治训练乱收费、在职老师有偿补课等违规违纪行为，营造敬业爱生、潜心育人的良好氛围。 （二）抓好教学常规管理，促进训练教学质量提升 1、强化学校教学教研日常管理，注意过程检查。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法主动推动学校的各项工作，以仔细负责的看法把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥老师参加学校管理的主动性，形成人人都是管理者的理念，细化了学校老师每月的常规考核，使学校管理规范

18、，深化人心。设立了校长、教育处、教研组三级管理，层层履职，加强监管力度，着力为提高训练教学质量供应保障。教研组和教育处定期对老师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅的质量。 2、提高训练教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂改革，向课堂要质量。在校内大力推行小组式教学，实践翻转课堂，要求老师向40分钟要质量，课前仔细备课，为同学设计自学题目，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案草率应付的现象。课堂上老师活动时间和同学活动时间处理比较合理。经过一学期以来的改革，除六班级的推行不是非常抱负，其它班级收效很好。这样不仅培育了同学的创新精神和实践力量，促使同学全面进展、提

19、升了同学的综合素养，又促进了学校整体训练教学质量的进展。 3、学校根据国家课程方案，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随便增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了同学每天一小时的阳完体育运动，促进同学素养全面进展。 （三）促进老师专业成长和素养提升 1、切实加强教研工作，扎实推动校本师资培训。教育处以教研组为载体，组织老师争论教学中的盲点，学习信息技术在课堂教学中的运用，确定了校本师资培训内容。 2、加强老师专业学问的学习，不断提高训练教学力量，提高老师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前六周的教研时间组织老师学习了校内网

20、的注册，上传、下载、整合教学资源，创建了个人网络空间。 3、信息技术的应用得到了大力的提升。学校网络建设的进一步完善，校内网的建设也日渐火爆，全校老师在经过一段时间的教研学习，都能投身于信息技术与教学的有机整合，在网络上搜寻下载有用的教学资源，细心加工后在课堂上运用，之后再传到自己的个人空间，与其他老师沟通共享。这样校内网不仅准时的反映校内的新人新事，展现全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素养训练的成就。 3、学校为老师外出学习、听课搭建平台。学校主动组织大多主科老师参与了上级组织的“送培下乡”沟通学习，还选配我校的李春梅老师参与了沟通赛课，之后又分科进行了学习反思沟通活动，从中吸取新的血

21、液，促进老师专业提升。 4、开展骨干老师和学科带头人帮扶活动，不仅提高了青年老师的训练教学力量，也带动了老老师对信息技术的运用，从而提升了课堂教学效率。 （四）加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作方案，并开展一系列活动进行德育训练。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种训练。 2、坚持升旗仪式，借国旗下的讲话进行五爱训练。 3、充分利用纪念日对同学进行思想政治训练。 4、优秀班级评比制度中把同学德育作为评比的一项内容。 5、要求老师仔细上好品德.课，强调老师应细致耐烦做好后进生、顽皮生的转化工作。 （五）加强学校文化建设，丰富学

22、校内涵 我校注意校内文化建设，设计了校徽，美化了围墙，装贴了楼门字等，注意想象力的塑造，使校内文化更浓，校内环境更美。 全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在每个班教室里摆放了图书架，班主任定期到图书室里更换，供同学老师阅读。这样在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”沟通活动。 （六）加强了家访和平安管理工作 为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保同学的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。 1、学期末学校发放了告家长书，就同学要留意的学习、平安等要求家长管理训练孩子，加强了学校与家庭、.的联系，增加了学校的训练

23、合力。 2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校采纳了走访、电话访、个人访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉同学学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，准时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。 3、加强对同学的平安管理工作。平安训练，迫不及待。这半年来利用升旗仪式及班会课、品德课对同学进行训练，结合.平安事故和当地的平安大事，训练同学以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。 4、学校高度重视卫生防疫工作，坚持晨午检，同学请假追踪登记制度。定期对校内内进行消毒，做到防患于未然，半年来做到了平安无疫情

24、。 三、存在问题和今后的准备 （一）存在的问题 1、缺少专职音乐、美术、心理健康老师。 2、在为老师的成长与专业化进展制造条件搭建平台上还需加倍努力。 3、学校管理在精细化上还需进一步加强，在详情上要进一步深化。 4、老师教学反思力度不够，教科研意识不强，力量有待提高，管理有待加强。 （二）今后的准备 1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。 2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。 3、加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等老师。为老师进展搭建更宽阔的平台，促进老师专业化进展，促进学校可持续进展，实现同学、老师和学校的共同进展。 4、加强训练教研力量，加强教研组建设

25、，在课题讨论方面加强管理，使老师成为讨论性的老师队伍。 学校教学总结 篇4 本学期，我校为进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，以抓好科研兴教为先导，努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。 一、抓标准学习 转变训练观念 现代.对训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的课程标准正是应时代要求，对各个学科的教学内容、教学方式、教学评估、训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我们在开

26、学前夕，组织学科骨干老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟、黄丽娜、陈艳红等老师于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们进一步明确课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标，有效的学习使老师对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解。各科训练教学改革在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶，各教研组走出了自己的路子。如语文教学中低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语

27、文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师郭志红、韩德新、崔利、郭计红、钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例5篇参与省级评比：陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作；耿晓娟、韩德新的给废旧电池找条出路；孙晓静的乱花钱对学校生的危害；崔利的近视眼的病因调查；郭志红的我们身边的乱

28、砍乱伐现象。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关

29、怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向.、家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对.现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种.责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心服务.打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 二、抓课堂改革 深化模式讨论 我们每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的

30、同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。我们组织了第六届同组共研一课活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例，本学期共研活动有17个教研组、66位老师共研公开课53节。在11月中旬举办的第六届教学节活动中， 22位老师代表各教研组进行了展现，8节课被评为优质课。在本届教学节活动中，执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所

31、体现出的我校课堂教改上取得的突破性进展 1、开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设良好的学习情境，引导同学运用自己喜爱的形式、方法，学习和探讨自己喜爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，观赏草原如诗如画般绮丽的风完，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限喜爱；又如圆的周长的设计给同学供应自

32、主探究的契机，同学通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观看数据发觉倍数关系，由“是也是还是总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。同学在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。 学校教学总结 篇5 学校双语教学工作总结 一、体现同学的主体地位，促进同学全面进展 从操作层面来看，对同学的评价主要由试验老师来完成。这种评价是在学校的统一支配下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持老师系统地开展对同学的评价。此外，还提倡老师给同学供应机

33、会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培育他们学习的主动性和对学习负责的看法。 1.明确评价内容和评价标准 评价工作的第一步是明确对同学学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注同学的学业成果，还要注意发觉和进展同学多方面的潜能，了解同学进展中的需求。基于这一考虑，我校制订的同学学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性进展目标三个方面。 学科学习目标 各学科课程标准对本学科的学习目标作了清晰的描述。操作中，我们对这些目标按a.同学的表现可作为典范;b.同学能够胜任各种任务;c.同学的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d.同学处于提高的初步阶段，水平

34、仍旧较低;e.同学没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要求老师搜集一些实例，来推断自己的同学在各类目标上所达到的水平。 语言学习目标 我们参照英语课程标准的要求，对比试验目标，在双语试验过程中考虑了语言技能、语言学问、文化意识、情感看法、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1-4级(学校、学校阶段的英语教学目标)的标准。 一般性进展目标 双语训练改革应当是全面贯彻党和国家的训练方针，以提高国民素养为宗旨，面对全体同学，加强思想品德建设，重视培育同学的创新精神、实践力量、终身学习的愿望和力量，以及对自然和.的责任感，为同学全面进展和终身进展奠基。 依据这样

35、的要求，我们在试验过程中不仅考虑了同学的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了同学的一般性进展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合学问的力量;沟通技能、思索和推理的技能、合作技能;个人与.责任。 二、关注课堂教学，提高双语课堂效率 目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们依据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和进展性评价，而且把评价的核心放在形成性和进展性评价上。这种评价方式的目的在于确定同学的学习成就和 学习进展，促使同学语言及科学素养的养成。 附：课堂教学评价内容和评价标准： 教学目标： 1、学问目标： 学问传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合同学

36、的年龄、心理特点。 2、德育及情感目标： 培育同学学习爱好、良好的学习习惯、坚决的学习自信念、使同学形成良好品德。 3、力量和技能目标： 能依据各学科特点，培育同学自主学习力量，制造性思维力量，外语的实践力量和用英语表述学科内容和解决学科内容的力量。 4、双语老师课堂用法英语量目标： 一班级至三班级为20%30%、四班级和五班级为40%50%、六班级50%60%;任教老师可依据同学和老师的实际状况适当提高或降低课堂英语用法量。 .教学内容 1、符合教学目标要求，内容健康、情趣高尚，有利于培育同学爱好并形成自主学习力量。 2、学问精准无误，有利于培育同学制造性思维力量。 学校教学总结 篇6 又到了期末总结时间，这学期本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课