昆虫的生殖和发育教学设计及教学反思

1、学习好资料欢迎下载昆虫的生殖和发育教学设计微山县实验中学齐开强一、教学内容分析以梁祝音乐及毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入， 介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教学的难点应是根据生活体验， 分析解决问题， 理论联系实际。 让学生课前收集资料， 课上通过启发、 观察、比较、讨论、等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。二、教学目标分析(一)知识目标举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（二）能力目标通过观察图片等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的

2、能力，锻炼学生的交流合作能力。（三）情感目标认同一些昆虫在生产和生活中的危害，并积极想象应对方法。三、教学重点能够说出昆虫生殖和发育过程及特点。四、教学难点观察果蝇的生殖与发育过程，理解完全变态发育的真正含义。五、学情分析1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。2. 观察图片的经验丰富， 对身边的生物学现象也有一些了解， 但深入观察的意识不强， 所以归纳生物学知识的能力要加强。3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。六、课前准备多媒体课件、录播教室。学习好资料欢迎下载七、教学过程教学流程活动设计教师活动学生活动设计意图多媒体课件（

3、音乐 梁祝），现实生活中的蝴蝶可不是由人变的。 展示蝴蝶导幼虫和成虫的图片。 根据图入片你很难把蝴蝶和毛毛虫新课这两种状态联系起来。 它们有没有关系呢？美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。是不是所有昆虫都一样会发生这样巨大的变化呢？昆回答 1. 在生殖季节，昆虫虫有各种生殖行为， 你知道生昆虫在产卵前都有哪些行殖行为？ 2. 昆虫的生殖特点是为特什么？展示多媒课件昆虫点的生殖行为图片。1. 果蝇（或蝴蝶）完全教变态发育的四个阶段？多果授媒体展示说出四个阶段名蝇称，重点比较： 2. 讨论表达新（课或比较这种蝴蝶的幼虫和成蝴蝶虫差异（形态，食性，运动）方式等）的发育过程观察图片，思考问题。学生观看图

4、片，说出代表的生殖行为。学生小组讨论比较幼虫和成虫从学生熟知的情景入手，提高学习兴趣。 引入课题：昆虫的生殖和发育。变态发育的前提创设情境，引入完全变态发育，通过比较，培养学生的分析能力。通过观察图片，引导学生学生比较蝴蝶的幼虫通过比较得出结论， 概比较分析，归纳出完全变态发和成虫的形态特点和生活括完全变态发育的概念育的概念，提高学生获取信习性的差异。得出完全变息、发现问题、分析问题、解态发育的概念。决问题的能力。学习好资料欢迎下载蝗并不是所有昆虫都是虫这样的发育过程。学生观察图片，解决： 1.通过观察图片，引导学生的教师展示蝗虫发育过蝗虫的发育经历哪几个阶比较，归纳出不完全变态发育发程的图片

5、，解决： 1. 蝗虫的段。 2. 蝗虫的幼虫与成虫的概念，提高学生获取信息、育发育经历哪几个阶段。 2. 蝗的比较（形态，食性，运发现问题、分析问题、解决问过虫的幼虫与成虫的比较 （形动方式等）题的能力。程态，食性，运动方式等）昆虫变通过比较加深对昆虫两态比较两种发育发学生完成表格育种发育的理解生多媒体展示：与生活实际相结合，培活联系生活实际，确定灭虫体1、蜕皮现象的最佳时期养学生理论联系实际的能力验2，虫灾学习好资料欢迎下载巩多媒体课件出示练习固巩固学习知识，提高学提学生独立思考并按要题，要求学生独立思考并高习能力。求完成作业。把答案写的作业本上。八、板书设计昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育

6、教学反思这节课，我通过音乐和学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。我设计了一系列的问题，放手让学生去讨论、去探究、去展示、去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在