人民代表大会教学设计

1、附件： 教学设计方案模板教学设计方案课题名称第五课 我国的人民代表大会制度第一框 人民代表大会:国家权力机关姓名张丽茹工作单位馆陶县第一中学年级学科高二政治教材版本人教版一、教学内容分析（1） 人民代表大会是本课的学习重点，也是难点。人民代表大会制度是我国的政体，在我国政治生活中居于极为重要的地位。然而，这一制度却是以人民代表大会为基石的。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人民代表大会的性质、职权和地位。（2） 另一方面，随着年龄的增长，高中生关注社会的热情在增加，对政治也会越来越有兴趣，也有参与政治生活的冲

2、动。但是，他们社会经验少，政治知识少，渴望参与却又苦于毫无头绪，感觉到无从参与。鉴于此，学习人民代表大会的有关知识，进而全面了解我国人民代表大会制度的内容、地位、优越性，可以帮助青年学生明确我国政治生活中最重要、最基本的准则，澄清许多模糊的甚至错误的观念，从而为青年学生参与政治指明道路。二、教学目标知识目标：（3） 明确人民代表大会是我国的国家权力机关。（4） 知道人民代表大会的主要职权。（5） 了解人大代表的法律地位、权利和义务。能力目标：（1） 培养学生自主学习能力，能够运用实例说明人民代表大会行使职权的具体体现。（2） 增强学生收集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍中或网上查阅、收集、提

3、炼有关人民代表大会活动的资料。情感、态度与价值观目标：（1） 认识、维护人民代表大会的权威性。（2） 培养合作学习的团队精神。教学重点、难点：（1）全国人民代表大会的性质、地位、职权。（2）人民代表大会与其他国家机关的关系。（3）人大代表的权利和义务，理解人大代表与人民的关系。三、学习者特征分析高中生关注社会的热情在增加，对政治也会越来越有兴趣，也有参与政治生活的冲动。但是，他们社会经验少，政治知识少，渴望参与却又苦于毫无头绪，感觉到无从参与。因此，课前让学生提前预习，预习时首先让学生查阅人民代表大会相关资料，然后学生分组到本地区人民代表大会相关机构及人大代表调查了解情况，最后写出相关调查报告

4、。四、教学过程导入新课2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。党和国家领导人习近平、李克强、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽等出席会议。十二届全国人大四次会议应出席代2943人。今天的会议，出席2890人，缺席53人，出席人数符合法定人数。问题：为什么出席大会的不是你、我或者全体人民都参加？（回忆之前所学有关选举的知识）直接选举县及县以下的人大代表间接选举县以上的各级人大代表一、人民怎样当家作主在我国，是广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机

5、关，具体行使管理国家和社会的权力。结论：在我国人民间接行使管理国家的权力，人大代表代表人民直接行使管理国家的权力，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”二、人民行使国家权力的机关3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。 3月13日上午9时，第十二届全国人民代表大会第四次会议将在人民大会堂举行第三次全体会议，听取最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告，听取最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。 思考：1.李克强代表政府向全国人大做工作报告说明全国人大是什么性质的国家机关

6、？政府与全国人大是什么关系？总结：1、全国人民代表大会 （1） 性质：最高国家权力机关 （2）地位：在国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。 提示：国家的行政、审判、检察等国家机关由权力机关选举产生，对其负责，受其监督。权力机关与其他国家机关之间是监督与被监督的关系。 注意：同级人大产生同级其他国家机关，并不是说所有国家机关都由全国人大产生。知识扩展：在中国，共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量。人民代表大会的工作必须坚持党的领导。    同时，党的主张必须经过全国人民代表大会审议通过，经过法定程序变成国家意志，以便动员全体

7、人民去遵守和执行。党不代行人大的职权，党也在宪法和法律的范围内活动，保证人大依法积极主动地、独立负责地工作。坚持党对人大工作的领导，同充分发挥人大作为国家权力机关的作用，是完全一致的。（3）全国人民代表大会职权最高监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作，对国务院和“两高”的工作报告进行审议。会议表决通过国民经济和社会发展计划执行情况、国家的预算执行情况报告；最高决定权：审查和批准国民经济和社会发展规划的报告（十三五）；审议和批准预算（下一年的）；批准省、自治区和直辖市的建置；决定特别行政区的设立及其制度；决定战争与和平问题。最高任免权：选举、决定和任免国家机关的领导人和有关组成人

8、员。 最高立法权：修改宪法，制定与修改基本法律（刑法、民法、婚姻法、反分裂国家法等）。 思考2：材料中全国人大及其常委会分别行使哪项职权？3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。 会议表决通过关于2015年国民经济和社会发展计划执行情况与关于2015年中央和地方预算执行情况。 会议表决通过关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要、关于2016年国民经济和社会发展计划的决议与2016年中央和地方预算的决议。 问题：全国人大与全国人大常委会是什么关系？（4）全国人大的常设机关：全国人大常委会 在全国人大闭会期间，全国人大常委会行使全国人大

9、的部分职权，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。高考链接1.（2014年江苏单科，14,2分）目前，我国的立法重点由制定新法转到修订旧法、抓紧配套方面。2013年国务院计划完成“商标法修订草案”等33项法律的起草、修订，并提请全国人大及其常委会审议。这表明() A国务院行使构建法律体系的职能 B全国人大可以委托国务院行使立法权 C国务院可以对所有法律进行修改 D立法权由全国人大及其常委会行使2. （2014年广东文综，28,4分） 2014年3月17日，十二届全国人大一次会议批准了2013年国民经济和社会发展计划执行情况的报告与2014年国民经济和社会发展计划。这表明全国人大拥有() 最高决

10、定权最高监督权 最高立法权 最高任免权 A BC D2016年1月27日上午，邯郸市第十四届人民代表大会第三次会议在邯郸国际会展中心开幕。586名市人大代表出席开幕大会。市长王会勇在作政府工作报告2、地方各级人民代表大会性质：地方各级国家权力机关职权：立法权、决定权、任免权、监督权作用：本行政区域内的一切重大问题都由它讨论决定，并由它监督实施。观点辨析：地方各级人民代表大会都有立法权，是立法机关。不是，立法权是人民代表大会首要的也是最重要的一项职权。按照宪法和法律规定，我国实行两级立法体制，即国家立法和地方立法。全国人大及其常委会行使国家立法权；省、自治区、直辖市的人大及其常委会，可以制定和颁

11、布地方性法规，报全国人大常委会备案。我国的立法机关是全国人大及其常委会。三、肩负着人民的重托谈谈你对人大代表的认识？人大代表的地位？产生方式？义务？职权？1、人大代表的地位;国家权力机关的组成人员直接行使管理国家的权力者2、人大代表的产生方式：民主选举3.人大代表的义务（职责）协助宪法和法律的实施与人民群众保持密切联系听取和反映人民群众的意见和要求为人民服务对人民负责受人民监督4、人大代表的职权审议权 表决权 提案权 质询权学生思考：（1）镜头一、二、三人大代表分别行使了哪项权利？镜头一：十二届全国人大四次会议共收到代表团、代表联名提出的议案462件。其中，立法方面的议案442件，监督方面的议

12、案14件，还有一些涉及决定事项的议案。镜头二： 2016年3月16日上午，第十二届全国人民代表大会第四次会议在人民大会堂举行闭幕会，经代表分组审议并提出修改意见后，以赞成2814票，反对27票，弃权16票，表决通过了关于政府工作报告的决议，张德江宣布通过镜头三：辽宁省辽阳市十三届人大三次会议上 ，王伟等名人大代表联名提交质询案，要求辽阳市民政局对殡葬服务中心在建设、管理中存在的诸多问题予以答复并切实解决。最后，在答复会上，市民政局的答复以百分之百的满意率获得了通过。高考链接1（2015福建文综，26,4分）某市十二届人大三次会议于2014年1月中旬召开。会前，部分人大代表针对食品安全问题，深入

13、基层进行调研，形成议案提交大会。会议期间，市政府工作报告经代表们审议后，在全体会议上获得通过。这表明人大代表有权依法（ ） 向人大提出议案向政府机关提出质询决定国家重大事项表决各项决定 A B. C. D.2. （2014江苏单科，12,2分）2014年3月，李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的政府工作报告，经代表分组审议并提出修改意见后，在全体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使的职权是 () 决定权审议权表决权提案权 A B C D3. 某市人大实行代表无陪同视察制度。有陪同的视察，往往使人大代表看不到真实情况，听不到群众发自内心的声音。无陪同视察，使人大代表摆脱了官气，更容易与群

14、众打成一片。可见，实行无陪同视察制有利于()。人大代表更好地履行其职责政府更好地坚持从群众中来到群众中去的工作方法人大代表依法行使国家权力人大代表与人民群众保持密切联系A B C D小结人民-人大代表（地位、产生 权利义务）人民代表大会（组成 性质 地位 职权）五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图1、展示十二届全国人大四次会议图片问题：为什么出席大会的不是你、我或者全体人民都参加？（回忆之前所学有关选举的知识）让学生理解：在我国人民间接行使管理国家的权力，人大代表代表人民直接行使管理国家的权力，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代

15、表大会。”2、教师展示十二届全国人大四次会议上一府两院向全国人大做工作报告图片思考：1.李克强代表政府向全国人大做工作报告说明全国人大是什么性质的国家机关？政府与全国人大是什么关系？让学生掌握全国人大的性质、地位、职权、常设机关3、教师展示邯郸市第十四届人民代表大会第三次会议，市长王勇在作政府工作报告4、教师让学生阅读课本学生总结地方人大性质、职权、作用学生自己总结人大代表的地位？产生方式？义务？职权？让学生认识地方各级人民代表大会性质职权作用让学生掌握人大代表的地位？产生方式？义务？职权？5、教师展示高考试题链接学生做题检测课堂学以致用六、教学评价设计教师展示往年高考试题链接，学生做题，检测课堂学以致用，让学生学习完以后有成就感，以小组加分的形式评比。七、教学板书一、人民怎样当家作主二、人民行使国家权力的机关1、全国人民代表大会（1） 性质：最高国家权力机关（2）地位：最高地位（3）全国人民代表大会职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权（4）全国人大的常设机关：全国人大常委会2、地方各级人民代表大会性质