八班级历史教学总结7篇

1、八班级历史教学总结7篇八班级历史教学总结 篇1 本学期我担当八班级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。 一、烘托气氛，激发同学学习爱好 “爱好是最好的老师”。在课堂上，同学只要有了爱好，才会主动主动地去学习，教学，才会达到更好的效果。为了调动同学学习的主动性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织同学表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，由于多种原因，我们在这方面做得还不够抱负。 二、仔细备课，提高教学质量。 上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的预备。由于只有这样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响

2、课堂气氛和主动性。只有备好课了，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师确定会掌握不了的。 三、狠抓课堂，重视巩固。 历史学问内容多，条目复杂，为了达到好的学习效果，我特别重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以使同学们达到举一反三的学习效率。 四、创设情景，陶冶同学爱国情操 历史学科具有鲜亮的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对同学进行马克思主义基本观点的训练，特殊是历史唯物主义训练。要进行“四项基本原则训练、爱国主义训练、革命传统训练和国情训练”，“培育同学良好的思想品质和道

3、德情操”。这就要求老师在教学中，肯定要把思想道德训练摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发同学观看直观画面，绽开丰富想象，进行主动思维，从而培育同学的观看力量、领悟解释力量、综合分析、解决问题的力量。如讲“南京.”这一内容时，老师不仅要同学了解这一历史悲剧，而且要求同学进行思索：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史悲剧不再从演你们青年同学应怎么办？这样，同学对南京屠杀的熟悉由感性上升到理性，思维力量得到熬炼提高。 以上是我对历史教学的一些拙见，由于刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不

4、断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。 八班级历史教学总结 篇2 本学期即将结束了，根据教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的训练教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期训练教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、细心备课，全面把握新课程标准 本人在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，

5、备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为 此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就心中有数了，当讲完课

6、的时候，我拿出预备好的录音带，让同学观摩学习。同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学对主要学问的记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育爱好，激发学习主动性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生

7、搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要同学轻松识记历史学问，难以遗忘。如：阿古柏侵.，独立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主见收复我.，1876率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复.快人心。1884建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的.功能和育人功能。 三、多给同学鼓舞和关心培育学习自信念 由于本校同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不

8、抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用欣赏的目完看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和关心，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多同学由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如 （1）历史人物访谈：在同学学了长征学问后，让他们去寻访老红军。 （2）沟通历史学习方法，阅历。 （3）观看爱国主义影视片：上抗日战斗时，给同学推举一些抗战的影视片如南京.等。 （4）学习方法，复习方法指导。 （5）.生活状况调查，在学完其次单元时，让同学对本社区进行调查，从而培育了同

9、学爱好，拓展其视野，并与同组有阅历的老老师沟通心得。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公平、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感看法和价值观的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 以上是本人对本学期的训练教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比 较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如

10、人意。 六、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 八班级历史教学总结 篇3 本学期，本人任教初二级八个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课： 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳

11、的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量： 使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 三、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改

12、进教学方法，做到有的放矢。 四、努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 八班级历史教学总结 篇4 本学期我连续任教于八班级五个班的历史课。由于本人教学阅历尚浅。因此，对教学工作更是不敢怠慢，仔细学习、备课，准时对作业进行批改，虚心向前辈学习，与各位老师相互

13、沟通、相互学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、 教学方面 通过上学期对同学的总体状况的了解，针对本学期的教学任务和同学的个别差异进行有针对性的.教学设计，以此来缩学校生之间的差距。另外，通过向老老师学习，使我的教学水平有了很大提高，并且从中也发觉了自身存在的问题。 例如在讲新中国的外交这一课时，我是把第15课独立自主的和平外交和第16课外交事业的进展两课进行整合，让同学更好的了解新中国成立后不同时期的外交成就以及外交政策和外交原则。通过分析让同学了解外交成就的取得是由于综合国力的增加、国际地位的提高。在小结环节中，我实行的是让小组依据给出相

14、关内容和歌谣，对相关内容进行总结。在这一环节中，假如能够再让同学一起把相关内容齐读一遍，可能会更有利于加深同学的印象，会有更好的课堂效果。另外，在课堂上详情问题的处理还不是很缜密，这还需要不断的学习和熬炼。 二、努力的方向 、连续加强自身素养的培育，深化学习课程改革的理念并与实际的教学相结合。在课堂中也要注意对同学力量的培育。 、多关怀同学的各方面成长。对同学要有耐烦，多和同学沟通，多了解同学。 3、在课堂上，尽量采纳多种方式进行，调动同学的学习爱好，让同学更好的展现自己的风采。 4、要注意备课的过程。通过讨论课程标准，再依据同学的实际状况确立学习目标。平常多对同学进行学问框架的整合，努力使同

15、学的成果在原有的基础上有进一步的飞跃。 八班级历史教学总结 篇5 本学期我担当八班级五个班的历史教学工作。由于刚接八班级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从同学的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变训练观念，适应崭新的教学内容，转变传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及不足。 一、

16、重视教学沟通。 1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师争论沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和详细的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通同学简单出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是同学学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使同学的学习方式更加多样化，促进同学主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预

17、习、探究与小组合作沟通的关系等等。 2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采纳“预习展现小组合作探究学问反馈”的模式绽开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。 3、做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；同学们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，准时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动同学学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师请教。

18、 二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先争论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互关心。新教材中有许多需要借助教具的地方，我和他们也是共同细心预备，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互讨论问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让同学喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别同学有些厌学，而且由于他们在学校的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们就理解不了。而且同学间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个同学都学到有

19、价值的历史学问，不同的同学在教学上得到不同的进展，这些都成为我工作中努力的方向。 因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即讨论中心，教室即讨论室，老师即讨论者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的训练教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工生存和进展的需要，同时也是学校生存和进展的需要。 三、充分发挥老师的主导作用。 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历

20、教训。 2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 八班级历史教学总结 篇6 本学期我担当八班级的历史工作教学。由于

21、教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学反思 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解同学的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学不易接受。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深

22、，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。（教学工作总结） 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课

23、，会令同学和老师都获益不浅。 例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了让教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就心中有数了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录像带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 二、本学期主要工作： 1、凸现现代课程理念，促进同学的全面进展、个性进展和终身进展，本期利用各种机会加强业务学

24、习和教科研理论学习、学习笔记达20xx字左右。 2、深化同学实际，准时了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等、 3、针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景、累计参与集体备课30节左右。 4、围绕市教学开放周活动，主动参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动 5、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。 6、准时了解每个同学对所学学问的把握状况。 7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如 （1）、历史人物访谈。 （2）、沟通历史学习方

25、法、阅历。 （3）、历史专题报告会。 （4）、观看爱国主义影视片。 （5）、学习方法，复习方法指导。 （6）、.生活状况调查。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题讨论，围绕现代训练技术与历史课堂教学的整合，同心同德钻理论，查资料，重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的.功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养训练，全面提高历史教学质量 三、取得的主要工作成果： 1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的训练教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与同学学习方式、教学要素、教学环节的整合，为同学供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了肯定的提高。 四、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开