八班级教学工作方案集合10篇

1、八班级教学工作方案集合10篇八班级教学工作方案 篇1 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学

2、主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情简析： 共有二个教学班，同学人数146人，其中男生86人，女生60人。通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的同学

3、在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、教材简析： 全书共有12个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：(一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句)等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、教学总体目标 1、

4、同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。 2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。 5、能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评

5、价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法

6、英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 六、教研专题及作法 (1)教研专题：关于学困生的评价倾斜模式 据讨论表明，人类学习语言的力量因人而异，差别是正常的。要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发同学不同的潜能，进展同学各方面的力量。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分同学止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的同学产生了消极的心理，课堂上学习的爱好不浓。针对这种状况

7、，我预备从以下几个方面来关注学困生的学习状况，关心他们重新树立起自信念，以倾斜式评价促进他们的进展。 (2)详细做法 1、让胆小的同学参与小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。老师依据他们参加的仔细看法，设立参加奖。 2、每月先让同学写出书面的自评(评价包括各个方面，如：书写，单词、句型的把握状况，作业的完成状况等)，主要写出与上月相比进步的地方和本月的奋斗方向，老师依据状况设立进步奖。 3、加强与家长的联系，准时把同学的进步告知家长。 4、以语言评价为主，对同学进行对话式的沟通。 七、教学进度支配 依据学校行事例自己排。 八、辅优补差支配 (1)目的

8、1、全面提高同学学习的主动性和主动性。 2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学都能健康地成长。激发同学的学习爱好，全面提高训练教学质量，力求每一个同学学习不断进步，力量不断提高。 (2)培辅措施 1、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。 2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、准时召开同学会议，总结成果，分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。 6、让优生讲解并描述自己的学习方法

9、，进行阅历沟通。 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。 8、差生进行多鼓舞、多谈心、少批判，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。 9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 八班级教学工作方案 篇2 一、同学基本状况 本班共有46人，他们聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力量，尤其是自主学习力量不是很高。 二、教材分析 我们用法的是仁爱版英语，由北京市仁爱训

10、练讨论出版社于20xx年3月依据英语课程标准在训练部胜利立项，依据英语课程标准编写，它起点低，按部就班，便利初学者培育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态。三年六册学完后，均可达到英语课程标准之要求五级水平，可以与任何版本的高中课程英语教材连接用法。 三、教材特点 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。如：阅读内容题材新奇，语言鲜活，能够激发同学深厚的学习爱好。通过阅读训练，提高同学的英语理解力量和语言运用力量。培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事。 2、注意注意教材的敏捷性和可操作性。图文并茂，轻松活泼地呈现教学

11、内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量。形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。 3、为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果，从而培育同学的文化意识和跨文化交际的力量。 4、注意中外文化的'双向沟通，为满意不同层次的同学的需求，使同学通过学习，自学力量和学习策略得到培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础培育将来跨文化交际所需要的力量。 5、注意融合学

12、科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。结合贴进生活的图片学习目标语言，使同学能在现实中的不同场合运用所学到的评议学问。 四、教学重难点突破 本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、挺直引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量。 利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力

13、，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问；同时注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟悉，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 五、教学方法与措施 1.仔细备课，钻研教材；抓紧课堂教学，依据教材的以康康等四个小仆人公相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息深厚。每个模块由单元话题功能任务构成。特点，落实好每一个语言学问点，做到当堂内容当堂把握。 2.运用各种不同的肢体语言

14、来帮助教学，师生多用英语沟通，有目的地进行口语交际训练。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习氛围，在学中用，用中学，如：创设英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 八班级教学工作方案 篇3 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的呈现。中国传统文化是中华民族在实践活动中制造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的进展做出了宏大贡献。 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础训练的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典

15、，了解历史名人、名胜古迹、科技创造、艺术制造(如建筑、绘画、书法、戏曲)和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。 一、同学分析： 我班共有同学50人，有些同学学习看法不端正，书写潦草，学习马虎大意不扎实，同学的学问面太窄，力量不强，对事物的分析力量差，独立思索与敏捷运用所学学问的力量欠缺。还有些同学自控力量差，自己管不了自己，上课任凭讲话，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的宠爱。 二、教材分析 (一)课程性质 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化训练的启

16、蒙课程，是我省义务训练地方课程中的必修课程之一。 本课程具有以下基本特征： 1、典范性 本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有主动意义的典范作品作为训练内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培育同学正确的人生观和价值观。 2、趣味性 本课程贴近少年儿童生活，注意爱好培育，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣。 3、启蒙性 本课程注意对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合同学年龄特征和认知水平，体现启蒙性。 4、开放性 本课程的学习内容涉及.生活的很多领域，应充分利用课内外各种可利用的

17、学习资源，组织同学走出课堂，进行参观巡游、调查访问、参与村镇或社区传统文化活动等，让同学在感悟、体验中接受传统文化训练。 (二)基本理念 1、感受传统文化的丰富内涵，熟悉传统文化博大精深的特点 中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习，同学可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而熟悉传统文化的博大精深。 2、逐步提升传统文化素养，培育民族精神 引领同学对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽同学的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。 民族精神的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发同学对传统文化的学习爱

18、好，对于培育民族精神具有特别重要的作用。 3、运用敏捷多样的教学形式，发挥传统文化的训练功能 强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能熬炼和提高同学的记忆力，而且能培育同学对传统文化经典的感悟力量。 充分利用当地的课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，巡游文化古迹、文化名胜等，使同学挺直感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。 三、教学目标： 1、通过学习，同学可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而熟悉传统文化的博大精深。 2、引领同学对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽同学的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实

19、的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 3、熟悉传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美抱负、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。 四、教学教学重点、难点： 强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能熬炼和提高同学的记忆力，而且能培育同学对传统文化经典的感悟力量。本课程遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、.主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。 五、教学措施： 1、充分利用课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、

20、博物馆，巡游文化古迹、文化名胜等，使同学挺直感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。 2、充分展现图片，作品等教学手段，老师加以示范。仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学方案。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 八班级教学工作方案 篇4 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主

21、体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在用法英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,同学的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的

22、差异,(4)班同学整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的同学在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个同学都能有所进步，有

23、所收获。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽

24、快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 9、 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、 要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 11针对同学阅读力量差的问题，本学期进行阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并

25、预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等） 12预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。 13连续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督同学复习单词、背诵课文等。 14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第八周Unit 6-Unit 7

26、 阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 八班级教学工作方案 篇5 一工作思路 加强校本教研，统一教学思路，注意合作沟通，不断补弱创新。新目标英语在我校已经用法三年多了，但对担当八班级英语教学的老师来说，多数老师对如何高效率地用法这套教材还是个崭新的课题。

27、为了更好地利用这套教材提高英语教学质量，今年的教研组工作重点是：强化新目标英语的校本教研。教学中，各班级的英语老师根据教研组的支配，统一施教。教学过程中加强合作、沟通。在统一的前提下，各老师依据各班实际状况加强“补偏帮弱”，保证整体质量的提高，为同学的长足进展打下坚实的基础。 二教学措施 1统一教学材料：新目标英语课本为主体，导学稿、教辅合理用法。 2分工通研教材：教材内容按单元分工到每一位老师，主讲老师把主讲的内容制成课件，在教研组集体活动时间轮番演示、说明，主讲老师分析教材、供应教法和教学思路，听课老师参加争论、补充，最终形成较为胜利的教学思路。 3统一施教：教学过程中，要求做到“四统一”

28、：进度统一，备课统一，练习、检测题统一，考试统一。严禁进度冒进，自我行事。 4合作沟通：教学过程中，要不拘形式地沟通教学信息，加强合作备课、命题，相互取长补短，实现教学资源共享。 4补弱创新：各班英语老师既要根据教研组的统一支配教学，又要依据各班的同学状况加强“补偏帮弱”，力求同学的学习质量整体提高。 5周清月考：为保证同学学习质量的整体提高，实行“周清月考”和“单元过关”的方法。“周周清”和“单元过关”由教研组组织分工命题，各老师自行组织考试。月考由级部统一组织命题，级部组织考试。 八班级教学工作方案 篇6 一、同学分析 八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。所以本学期应

29、留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及鼓舞他们多用法工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代 技术与学科之间的

30、整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学挺直用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学

31、带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌 握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的主动性和自信念。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用

32、英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 八班级教学工作方案 篇7 一、指导思想及教学目标 本学期主要通过网络基础学问的学习使同学对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作学问的学习，使同学把握网上收集、沟通信息的基本操作；除此之外，在教学中还要让同学了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息平安的法规；让同学学会评价和识别

33、电子信息来源的真实性、精准性和相关性，抵制不良信息，正确用法信息；培育同学主动探究、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。 二、状况分析 八班级同学通过了七班级的信息技术课程，对计算机有了肯定的熟悉，特殊是家里有电脑的同学对基础操作较为娴熟，但是其中也有部分同学仍旧没能够完全把握七班级所学的操作学问。另外，由于每班人数较多，同学用的计算机少，只能两个或三个同学公用一台计算机，同学所学的书本学问没有准时上机操作练习，或在操作时遇到问题无法一一准时的解决，同学的操作力量相对滞后。 三、教材分析 1、教材特点：教材有用性强，图文并茂，但难度增加，这部

34、分的内容对同学的数学学问、规律推理力量都有肯定的要求，对于村镇学校的同学来说有肯定的难度。 2、教材内容：八班级信息技术总共有两大块的内容，分为两大模块第一章为学习计算机网络基础学问的因特网的应用，是教材中16课的内容；其次章是网站设计与制作初步，是教材中716课的内容。 3、重、难点：重点在于对计算机网络基础学问的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外把握相应的理论学问与学会简洁的网页制作。 四、主要措施 针对以上几点，主要措施如下： 1、采纳“平常分积分制度”。将平常分分为两个部分：上机操作题的完成状况登记分、每次进入卓凡考试系统做题所考的成果登记。从两方面对同学的平常成果作评

35、价。 2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现两人一台电脑进行操作，两个同学之间相互开头时相互协作，然后再逐一展现自己的操作力量，老师从他们展现状况赐予评价。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。 3、培育同学之间互帮互助的风气。详细每班分为若干个小组，每组2人，从中选择出有责任心、操作力量较强的同学成为小组负责人，小组之间绽开竞争，调动同学的学习主动性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。 4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全

36、在机房上课。对于因特网的应用这章的基本部分学问，采纳“演示操作提问解疑”的教学方法，借助电子白板及自制课件来进行教学，让同学能比较直观边看演示边学习，在教学过程中依据同学的程度适当补充一些最新的信息，扩高校生的学问面，提高他们的学习爱好与学习主动性。对于该章网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对同学的上网状况进行监控，有目的的引导同学养成健康的上网习惯。 五、教学进度 本学期大约二十周，而计算机课须在十九周结束教学。除去开学两周（没有课本）及十一休假后本学期计算机课上课时间大约就是15个周，45个课时左右。 第一单元的内容是学业水平考试的重点内容，预备利用

37、3个周的时间完成本部分的教学以及相关的练习。 其次个单元的内容依据大纲要求学业水平考试不作要求，我们预备利用4个周的时间来完成此部分的内容。 除了完成教材内容外，本学期的重点是放在教会同学如何进入卓凡考试系统考试，为同学6月的水平测试做好充分的预备。在进入系统做题的同时把学校阶段的教学内容进行复习（方案89周的时间）。 八班级教学工作方案 篇8 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设计，体现敏捷开放，设计以同学技能，语言学问，情感，学习策略和文化意识的进展为基础； 2、同学主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让同学感知、体验

38、、实践、合作； 4、注意过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的过程中，体会到轻松和欢乐。 二、班级同学状况分析 八班级（3）（4）班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好，善学习会思索，成果精彩；而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在： （1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高； （2）上课时精力不，对英语有的抵触心理； （3）同学自觉性很差。 （4）同学在情感，学习策略还诸

39、多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型

40、学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1）充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意同学综合力量的培育。 2）针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为同学主动创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感 4）每周做12次听力练习。 5）关注同学的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程支配及教学进度 （略） 八班级教学工作方案 篇9 一、指导思想 八班级思想品德上册教材的教学主题是让同学把家庭

41、中的大事小事，个人的喜与忧，青春期的故事学会适应并融入.公共生活中，主动地感受并回应.进展和时代需要，以独立、自主、负责任的公民姿势，展现自己成长的风采;以提高同学法律意识、增长法律素养为主要任务。要发挥训练功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。 二、教材分析 1.教材特点： 八班级思品教本可读性强，训练功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。 2.教材重点、难点： 重点在于增加同学法制观念，教理导行; 难点在于提高同学熟悉和同学的践行指导。 3.教学主要内容： 本册教材着重引导同学从家庭的成长感受父母之爱，了

42、解青春期的各种问题并从心理上解决方法，以及让同学更加深化的了解法律，增加法律意识。 本册设计了三个单元共计十课： 第一单元成长依据地是本册思品教材的开头，从同学在家庭中的成长开头讲起，有助于打开同学的心灵，更好的进入思品的学习以及得到更好的提升。本单元分为我的父亲母亲、家庭剧场和闲谈家常三课。内容贴近生活，能良好的启发同学心灵，有助于同学理解父母，解除家庭冲突，感受家庭的暖和与爱，并且将中国传统的家庭文化的精华得到继承和弘扬。 其次单元青春自画像主要针对的是进入八班级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种改变，问题和苦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于关心他们学会正确看待和

43、化解其中的各种苦恼，以平和的心态直面青春，开心地度过人生中的这一美妙时期，让青春年华留下美妙回忆。分为青春故事、我们不是 水晶人 和青春相册三课。使同学们能以最好的心理适应青春期，了解青春期，欢乐的享受青春期。 第三单元法律在我心中有我有署名权、做合格的消费者、法律是武器以及他们为什么犯罪四个章节，让同学熟悉法律，懂得用法法律，爱护公民的正值权利，当公民权利受到侵害时，应依法维护自己的合法权利。理解法律爱护是未成年人健康成长的特殊需要。还使同学明白经济高速进展需要良好的经济秩序，懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。做一名知法、懂法、敬重法律，不做作奸犯科等事情的良好小公民。 三、

44、教学目标 (一)情感看法与价值观目标 通过政治教学，培育同学爱国爱家爱父母的道德情操。逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，用法律的武器维护自己的合法权益，做一个遵守法律护法的好公民。 (二)过程与方法目标 通过联系实际以及自主合作探究的学习方法，深化思索，提高同学明辨是非力量及解决问难题的力量。 (三)学问与技能目标 1、完成三个单元的教学任务及教学练习。 2、引导同学进行争论，引发同学主动思索，拓展同学视野及学问面,培育同学分析问题解决问题的力量. 3、让同学主动融入.公共生活中，不断适应.进展和时代需要。 4、提高同学法律意识、增长法律素养。 5、努力发挥训练功能，不断提高教学水平和质量

45、，以仔细完成学校工作任务为己任。 四、学情分析 八班级 161、163两个班，分别有同学40、38人。其中161班是寄宿班，大部分同学聪慧自信，接受力量强，自觉性高，求知欲旺，成果优秀;163班有一小部分同学学习很努力，有很强的潜力可挖;还有个别同学存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标, 学习缺乏爱好，上课的留意力不集中等现状。针对这些状况，教学的时候需要留意加强分层次教学，让每个同学体验胜利;在备课中增加趣味性，以提高同学的学习爱好。加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的主动性。 五、教学措施 1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想

46、，仔细备课，上好每一节课。仔细准时写好方案和总结，按方案实施教学工作。在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、联系同学和本校的实际，面对丰富多彩的.生活，选取同学关注的话题和案例，特殊是同学身边发生的事例，与同学共同分析和争论，正面主动的引导同学，以提高同学明辨事非的力量，树立正确的人生观、世界观和价值观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注同学，发挥同学特长，挖掘同学的学习

47、潜力。 5、激发同学学习爱好，调动主动性，以同学为中心开展教学，树立为同学的终身服务的教学思想; 6、采纳互动式教学，注意同学的全面进展，活跃课堂，激发同学主动学习; 7、扎实基础、突出重点，培育同学顽强意志，能够坚持学习。 8、充分运用新课程理念,加强对同学综合力量的培育,注意教学的过程和方法,学问和力量,情感看法和价值观的三维目标的落实 六、课时支配 第一单元 10课时 其次单元 10课时 第三单元 10课时 时事 2课时 复习 2课时 共计 40课时 七、培优辅差方案 1、. 优生： 何振声 陈翔宇 唐珍珍 黄健嫔 刘固 刘婷 何玉洁 张思来 陈梦蝶 差生： 陈英杰 魏维肖 武鑫 汪威

48、杨旭 2、措施 (1)多做同学思想工作，常常与同学谈心，让同学正确熟悉自己。 (2)常常与家长保持联系，准时了解同学思想动态。 (3)利用课余时间，有针对性的辅导同学。 (4)在班上开展 一帮一 活动。 (5)组织思想品德学问竞赛活动，提高同学学习爱好。 八班级教学工作方案 篇10 一、教学目标 1、使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高同学听、说、读、写的各项力量。 4、培育同学良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、新教材充分体现了新课标的“以

49、人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养训练观，新教材突出了功能和结构的有机结合，新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共12单元，按要求，第一阶段为16单元，其次阶段为712单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、同学状况分析 本班共有同学48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵