《信息处理》学习领域(课程)课标

1、信息处理学习领域（课程）标准学习领域编号：适用专业：全院非计算机各个专业学习领域类别：职业核心能力修课方式：必修教学时数：48（理论12，实训36）一、学习领域的性质和任务（一）学习领域定位：信息处理是我院所有各专业必修的职业核心能力学习领域，按照各专业人才培养方案的基本规格，要求学生能熟练掌握计算机应用技能，培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下良好的基础，也为高职学生步入社会以后，在学习、工作、生活中应用计算机创造条件。因此，性息处理技术是各专业学生应具有的知识和能力，是培养高素质技能型人才基础之一。（二）学习目标：通过本领域的学习，使学生基本掌握计算机基础知识，

2、理解计算机的常用术语和基本概念；学生能较熟练使用WindowsXP操作平台，熟练掌握Office的主要软件，对音频、视频、动画等信息能进行简单的处理，具有网络的入门知识。通过对本课程的学习，培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。总之，本领域旨在培养学生掌握计算机应用的实际操作能力，对于各专业的学生而言，应具有熟练使用计算机操作系统、熟练办公软件、熟练上网操作的能力，以提高其综合素养。本领域应在第一学期完成，学习结束后根据实际情况组织学生参加全国计算机等级一级考试或参加NIT考试一级，取得相关证书可替代学生该领域的成绩。（

3、三）前导课程：汉字录入（四）后续课程：各专业学习领域二、学习领域内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1计算机基础知识 1.1计算机基础知识 1.2计算机硬件系统1.3计算机编码 1.4计算机软件系统2学时2学时2创建与管理文件及文件夹2.1Windows的基本操作和基本概念2.2Windows的资源管理器使用1学时3学时3Windows配置与维护2.3使用“显示”属性,控制面板的使用2.4 Windows的设置与维护1学时3学时4Word的基本操作3.1Word的基本概念基本操作3.2文档的格式化1学时3学时5图文混排 3.3文档的版

4、面设计3.4图文混排1学时3学时6表格处理及表格的计算3.5表格制作3.6表格的计算1学时3学时7制作一张学生成绩表 4.1Excel的基本操作4.2格式化工作表1学时3学时8利用公式函数计算成绩4.3 公式和函数4.4计算总分、平均成绩、等级1学时3学时9将成绩表转化为图表4.5建立图表4.6修改图表数据1学时3学时10建立一个演示文稿 5.1PPT的基本操作 5.2插入图片和建立链接05学时35学时11演示文稿的播放5.3背景设计5.4播放制作05学时35学时12英特网的应用6.1收发电子邮件6.2浏览、搜索、下载网页内容1学时3学时小计12学时36学时顶岗实习认证培训16学时（二）学习情

5、境描述学习情境1计算机基础知识教学时间4学习目标了解计算机的基础知识；了解信息编码；掌握计算机的硬件设备及软件知识。教学内容【知识点】 1计算机的发展历史及前景2数制与编码3计算机的硬件系统4计算机的软件系统【技能点】1能够指认计算机硬件系统的各个部分2计算机开、关机，键盘及鼠标操作。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，实物展示。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、课堂提问20%、作业查阅80%。学生的知识和能力要求文化课基础知识计算机基本概论键盘操作及汉字录入能力教师

6、的知识和能力要求了解计算机的发展历史及发展前景，熟悉计算机的内部结构及工作原理，熟悉计算机的编码原理和相关的操作技能。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境2创建与管理文件及文件夹教学时间4学习目标了解WindowsXP的特点、系统配置及操作环境；掌握WindowsXP的基本概念和基本操作方法；熟练掌握磁盘、文件及文件夹的管理。教学内容【知识点】1认识WindowsXP2Windows的基本操作3Windows的资源管理器【技能点】 Windows启动、退出，文件及文件夹的创建、复制、移动、删除，查找、替换文件。 教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应

7、的练习，即实例教学、模拟训练,讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求对计算机有初步认识，熟悉健盘和鼠标的操作。教师的知识和能力要求熟悉Windows操作系统，能够准确地讲解和示范，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境3Windows配置与维护教学时间4学习目标掌握计算机的一些属性的设置方法，能够熟练的应用控制面板进行计算机配置，能够

8、熟练的安装、卸载一些常用的软、硬件。教学内容【知识点】 1使用“显示”属性2使用控制面板3安装打印机驱动4了解系统配置【技能点】1会使用“显示”属性进行一些设置。2会使用控制面板进行系统的配置。3会安装打印机。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求了解WindowsXP的特点、系统配置及操作环境；掌握WindowsXP的基本操作方法；熟练掌握磁盘、文

9、件及文件夹的管理。教师的知识和能力要求熟悉Windows操作系统，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境4WORD的基本操作教学时间4学习目标 了解Word的特点、安装、启动、退出、窗口组成；掌握Word2003的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教学内容【知识点】1 Word概述2 Word2003文档的基本操作3 文档的管理4 文档的格式化【技能点】掌握Word2003的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应

10、的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求会进行文件及文件夹的管理，熟悉一种汉字录入技术。教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，并且能够准确的示范和讲解。能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境55、图文混排教学时间4学习目标熟练应用Word的图文混排技术，包括设置文字格式、项目编号、添加边框和底纹、文档的批注与修订和样式的

11、使用等。掌握在Word中插入图片、艺术字、公式、声音与视频，以及绘制图形的方法教学内容【知识点】1. 文档的版面设计2. 图文混排3. 插入对象【技能点】版面设计掌握在Word中插入图片、艺术字、公式、声音与视频，以及绘制图形的方法，会进行图文混排教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求了解Word的特点、安装、启动、退出、窗口组成；掌握Word200

12、3的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，并且能够准确的示范和讲解，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境66表格处理及表格的计算教学时间4学习目标掌握创建表格的方法,会修改、编辑表格，能够对表格进行一些简单的计算等数据处理。教学内容【知识点】1创建表格2编辑表格3数据处理【技能点】1能够灵活快速的创建各种表格2能对表格进行修改、编辑3对表格中的数据能进行求和、求平均值、排序等操作。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任

13、务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练，为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求掌握Word的基本操作，对Word文字处理基本熟悉，有一定的数学基础知识。教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，有一定的数学知识，能够正确的编写数学公式，理解函数并能正确应用函数，能够准确的示范和讲解。能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境7制作一张学生成绩表教学时间4学时 学习目标 熟练掌握工作表的

14、建立、保存及编辑操作教学内容【知识点】1.EXCEL的启动、保存、打开2.EXCEL工作表的操作3.输入学生成绩表内容4.编辑学生成绩表【技能点】1.启动EXCEL、以要求的文件名保存到指定位置，然后打开该文件2.学会选定、插入、移动、复制、删除、重命名工作表3.输入、移动、复制、修改工作表内容4.利用控制手柄对特殊内容进行输入教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。教师的知识和能力要

15、求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题。学习情境8公式和函数的应用教学时间4学时学习目标1.学习掌握公式及函数的概念，2.了解公式与函数在Excel中的特殊用途；3.掌握公式与函数的基本操作教学内容【知识点】1.公式的概念2.公式的形式3.运算符4.函数的概念5.函数的形式6.函数的输入【技能点】1.输入公式2.修改公式3.复制公式4.常用函数的输入教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机

16、基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。已经学会了Excel的基本操作和格式化操作。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境9数据分析处理教学时间4学时学习目标熟练掌握将工作表中数据的各种分析处理方法教学内容【知识点】1.排序2.分类汇总3.筛选4.数据图表化【技能点】1.排序方法2.分类汇总方法3.自动筛选和高级筛选的方法4.数据图表化的步骤教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%

17、、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。已经学会了Excel的基本操作。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境10建立一个演示文稿教学时间4学时学习目标熟练掌握建立一个美观演示文稿的方法教学内容【知识点】1.演示文稿的概念2.幻灯片的概念3.PPT的窗口4.视图模式【技能点】1.PPT的启动和退出2.新建一个演示文稿3.输入文字4.保存、打开演示文稿教学方法现场示范教学、任

18、务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word及Excel办公软件的认识和操作有一定的基础。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境11演示文稿的播放教学时间4学时学习目标掌握幻灯片的润饰操作教学内容【知识点】1.母版2.设计模板【技能点】1.应用设计模板2.幻灯片色彩和背景的调整3.配色方案的设计4.幻灯片背景的调整教学方法现场示范教学、任务

19、教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求 已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word及Excel办公软件的认识和操作有一定的基础。已经学会建立一个较复杂的PPT文件。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境12英特网的应用教学时间4学时学习目标掌握英特网的相关知识及应用教学内容【知识点】1.计算机网络2.域名3.IP地址4.邮箱和电子邮件【技能点】1.建立自己的邮箱2.收、发、阅读

20、邮件教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word、Excel、PPT办公软件的认识和操作有一定的基础。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、计算机网络基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题三、实施建议（一）教学模式1.以学生为主体，以教师为主导，强调教师、学生、情境和实例四个因素的整合，总体采用实例教学、模拟训练教学模式，教学中的教学流程大体是这样:（

21、1）创建工作情境:创建一个与教学内容相符的教学情境;（2）提出学习实例:在教学情境下导入与学习内容密切相关的实例作为学习中心;（3）教师对实例进行剖析讲解;（4）学生对实例进行模拟训练;（5）教师点评:教师点评并收集学生的模拟训练成果。通过上述教学流程完成了教师用实例的教学，学生用实例模拟训练。使学生被动学习转为主动学习，在学的过程完成知识、技能的掌握与应用2.教学模式的创新(1)教学模式的变革:采用实例教学、模拟训练的教学方法。根据教学内容，提出一个明确的实例，学生通过完成实例学习、掌握相关知识、技能。(2)教学场地的转换:由传统的教室教学到多媒体教室教学，由实验室教学到多媒体实训场教学的转

22、变，而且还注重教学内容与企事业单位办公应用和国家计算机等级考试接轨。(3)考核方式:由理论考试到操作技能考试的转变;引进了国家计算机等级考试和国家劳动部计算机高新技术职业资格认证考试。不组织期末考试，用国家计算机等级考试的成绩作为本课程的考核成绩，并且每位同学还可自愿报名参加职业资格认证证书的考试。根据课程内容和学生特点，灵活运用课堂讲授、教师操作演示、上机实训、实例分析、互动性学习等多种方法结合的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高了教、学效果。（二）教学方法本领域是一门技能性、实践性很强的课程，学生就业后的岗位工作就是使用计算机，通过办公自动化软件，把素材进行信息化处理、加工形成办公

23、文件。因此，本课程教学模式设计是以满足各行各业文职岗位需要的知识技能为目标进行设计，依据“教、学、做合一”的原则，采用“实例教学、模拟训练”的教学方法，通过真实的实例来保证学生在校学习与实际工作的一致性。在教学中，根据课程内容、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法。主要有：1.演示教学法：利用先进的多媒体教学条件，投影演示操作过程，一边进行讲解，让学生有第一眼印象。2.互动教学法：在教师教学演示过程中，通过提问、让学生到教师机操作等手段，与学生形成互动，充分调动学生的学习积极性和兴趣，更好的掌握所学知识。3.任务驱动教学法：学生的实训主要是以任务和项目为载体，围绕具体任务实施教学过程，学生是带着任务去进行实训课的教学,再配合一些考核措施和办法,这样可以充分调动学生的学习积极性。学生在动手实际操作的过程中既加强了动手能力和操作水平，又学会了相关的知识和技能，锻炼和培养了职业综合能力。4.实例分析：在教案中准备不同的教学实例，将这些实例让学生分析、讨论，使教师与学生、学生与学生之间可以展开充分的交流、讨论、争辩和合作, 从而以不同的角度, 不同的侧面去理解，从而培养学生的探