2020教育教学综合研究题库

1、教育教学综合研究考试返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 .定性分析中的信度判定公式其中C为（） A.致同意率 B.赞同人数 C.参加研究的总人数 D.相互同意度我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无2 .进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是0 A.X B.C C.O D.R我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无3 .先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（） A.分析 B.综合 C.归纳 D.演绎我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无4 .研究方法的选择取决于() A.研究目的 B.研究计划 C.研究进程 D.研究对

2、象我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无5 .进行教育研究的起始环节是0 A.教育研究设计 B.文献检索 C.理论构思 D.选题我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无6 .测量的最高层次是() A.比率测量 B.定序测量 C.定距测量 D.定名测量我的答案：未做答7 .统计图的主体部分是() A.标题 B.图目 C.图形 D.图注我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无8 .下列是实验教育学派的主要代表人物的是() A.梅伊曼和拉伊 B.艾宾豪斯和 C.冯特和艾宾豪斯 D.蒙台梭利和杜威 E.缪勒我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无9 . 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或

3、功能的程度，这是对测量工具要求中的0 A.效度要求 B.信度要求 C.难度要求 D.区分度要求我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无10 .其内涵需要明确的概念，是定义的0 A.被定义项 B.定义项 C.定义联项 D.定义的规则我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无11 .为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整 体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？ 0 A.比较 B.分类 C.分析 D.综合我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无12 .同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循() A.一致性 B

4、.独立性 C.可测性 D.可行性我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无13 .在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是() A.单因素方差分析 B.三因素方差分析 C.协方差分析 D.多元方差分析我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无14 .文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括() A.问题的提出和研究方法 B.问题的提出和研究假设 C.研究假设和研究方法 D.研究假设和研究计划我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无15 .教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是() A.Z检验 B.T检验 C.F检验 D.X2检验我的答案：未做

5、答参考答案：A答案解析：暂无16 .教育科学的理论研究，其研究主要目的在于() A.形成教育科学事实 B.形成教育科学理论 C.获得一手数据资料 D.,获得一手理论信息我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无17 .教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是0 A.历史研究 B.观察研窕 C.调查研究 D.实验研究我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无18 .表示随机选择分配和控制的符号是（） A.X B.B C.0 D.R我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无19 .首次提出“实验教育学”名称的是（） A.罗吉尔培根 B.桑代克 c.拉伊 D.梅伊曼我的答案：未做答参考答案：D答案解

6、析：暂无20 .教育研究方法成为一门独立的学科是在() A.直觉观察时期之前 B.直觉观察时期 C.以分析为主的发展时期 D.系统综合发展时期我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无21 .下列对外部评论的描述中正确的是() A.确定资料的客观、可靠性 B.确定资料本身的意义、价值 C.确定资料的真伪 D.只涉及资料的内部我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无22 .教育科学研究中选题的作用不包括() A.决定研究发展的方向和目标 B.决定研究的内容 C.规定应采取的方法和途径 D.提供科学的论证依据我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无23 .历史研究法的特点不包括() A.历史性

7、 B.具体性 C.以逻辑分析法为主 D.能做精确的量的分析我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无24 .研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的怠义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的 () A.描述型效度 B.解释型效度 C.理论型效度 D.评价型效度我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无25 .教育观察研究根据观察方式可分为() A.自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散 B.直接观察与间接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察与非结构式观察我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无26 .测量的最高层次是() A.定名测生 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测

8、量我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无27 .是哪种相关系数的计算公式() A.积差相关系数 B.等级相关系数 C.点二列相关系数 D.等差相关系数我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无28 .测量的最高层次是() A.比率测量 B.定序测量 C.定距测量 D.定名测生我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无29 .测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的() A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无30 .下列资料分类中不属于现象分类的是() A.按资料的年代分类 B.按资料的地区分类 C.按学生的性别分类 D.按教学模式分类我的答案：未

9、做答参考答案：D答案解析：暂无多选题(共10题，每题3分)1 .内容分析法在教育研究的用途主要有。 A.历史分析 B.趋势分析C.比较分析 D.意向分析我的答案：未做答参考答案：BCD答案解析：暂无2 .问卷设计包括一等三项内容。 A.问卷编排 B.答案设计 C.问题设计 D.指导语我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无3 .杜威的生活教育论的3个命题包括 o A.教育即生活 B.学校即社会 C.教学做合一 D.做中学我的答案：未做答参考答案：ABD答案解析：暂无4 .校本教育研究所面临问题的应对措族包括一 A.树立正确的研究观念 B.形成科学的思想方式 C.选择恰当的研究模式 D.培

10、养坚定的研究信念我的答案：未做答参考答案：ABCD答案解析：暂无5 .运用调查法应注意的事项包括 A.要甘当小学生，虚心求教 B.要忠于葬实，不带框框 C.要深入，不要浮在表面 D.要有数量观念 E.要正确解群调查结果我的答案：未做答参考答案：ABCDE答案解析：暂无6 .调查研究的步骤包括。 A.确定调查课题 B.选抒调查时象 C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表 D.制定调查计划 E.实际调查，收集资料我的答案：未做答参考答案：ABCDE答案解析：暂无7 .个案研究法的局限性表现在 A.样本小 B.结论主观性较强 C.费时费力 D.干扰因素过多我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂

11、无8 .调查的基本结构是一. A.目的与方法 B.结果分析 C.结论建议 D.意义与价值我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无9 .结构性问题的答案类型包括 A.定性回答 B.定距回答 C.定类回答 D.定序回答我的答案：未做答参考答案：BCD答案解析：暂无10 .个案研究法中的追踪法的研究步骤包括 A.确定课题 B.追因假设 C.实施追踪研究D.整理和分析资料 E.提出改进建议 我的答案：未做答 参考答案：ACDE 答案解析：暂无判断题（共10题，每题1分）1 .调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案

12、解析：暂无2 .研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑推断提出.0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无3 .从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。0对错我的答案：未做答 参考答案：对答案解析：暂无4 . SPSS软件不需要输入数据前要对变量进行定义.()对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无5 .差异系数是一种绝对差异量数，都带有和原数据相同的单位。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无6 .无论是哪一种类型的论文都是以第一手事实资料为基础.()对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无7 . “2, 4,

13、5, 8”，这一组数的中(位)数是4.75。()对错我的答案：未做答参考答案：错8 .描述统计与统计分析是两个相互联系的部分.（）对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无9 .卡方检验主要检验拟合度检验和独立性检验两类问题。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无10 .文献法比内容分析法更具信度和效度.（）对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无教育教学综合研究考试返回上一级单选题（共30题，每题2分）1 .研究方法的选择取决于（） A.研究目的B.研究计划 C.研究进程 D.研究对象我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无2 .测量的最高层次是0 A.定名测生 B.定

14、序测量 C.定距测量 D.比率测量我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无3 .倡导以数学为基础的唯理论的演绛法的是0 A.亚里士多例 B.弗兰西斯培根 C.笛卡尔 D.康德我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无4 .教育研究的本质特征是() A.解决教育实际问题 B.解决教育理论问题 C.总结经验 D.做出创新我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无5 .定性分析的研究程序() A.是一个标准化的程序 B.用数学谱言表示事物状态 C.具有逻辑的严密性和可靠性 D.具有一定的弹性我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无6 .下列对顺查法的描述错误的是() A.由远及近、由旧到新的顺序

15、查找 B.查找时可以随时比较、筛选 C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统 D.一般可以查全我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无7 .教育科学的理论研究，其研究主要目的在于0 A.形成教育科学事实 B.形成教育科学理论 C.获得一手数据资料 D.获得一手理论信息我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无8 .下列对“行为核对表”的描述错误的是（） A.主要用来核对重要行为的呈现与否 B.观察项目需预先列出表格 C.只判断行为出现与否 D.提供行为性质的材料我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无9 .突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是（） A.实验室中的观察 B.直

16、接观察 C.间接观察 D.参与性观察我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无10 .全结构式教育观察记录表的编制要依据（） A.观察内容的结构 B.观察的场地和时间 C.观察的目的 D.观察的对象我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无11 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（） A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接视察我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无12 .主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（） A.普遍调查 B.抽样调查 C.个案调查 D.问卷调查我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无13 .教育科学研究中选题的作用不包括（） A.决

17、定研究发展的方向和目标 B.决定研究的内容 C.规定应采取的方法和途径 D.提供科学的论证依据我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无14 .教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（） A.历史研究 B.观察研究 C.调查研究 D.实验研究我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无15 .下列对外部评论的描述中正确的是（） A.确定资料的客观、可靠性 B.确定资料木身的意义、价值 C.确定资料的真伪 D.只涉及资料的内部我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无16 .为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（） A.最大数量的 B.有典型代表意义的 C.不可控制的 D.不同性质

18、的我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无17 .从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外, 还有0A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙台梭利 C.蒙台梭利和拉伊 D.蒙台梭利和杜威我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无18 .教育研究的最高水平是（） A.直觉观察水平 B.探究研究水平 C.迁移推广水平 D.理论研究水平我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无19 .教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是0A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号来源C.期刊刊名、文章:标题、期号和作者姓名D.文

19、章标题、期刊刊名、期号和作者姓名我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无20 .测量的最高层次是（） A.比率测量B.定序测生 C.定距测量 D.定名测量我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无21 .从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同含异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法 中的（） A.分析 B.综合 C.归纳 D.演绎我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无22 .研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（） A.基础研究 B.应用研究 C.发展性研究 D.预测研究我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无23 .主要用于对调查对象进行的深入的访

20、谈的调查是（） A.普遍调查B.抽样调查 C.问卷调查 D.个案调查我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无24 .首次提出“实验教育学”名称的是() A.罗吉尔培根 B.桑代克 C.拉伊 D.梅伊曼我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无25 .首次提出“实验科学”概念的是() A.罗吉尔培根 B.弗朗西斯培根 C.达芬奇 D.伽利略我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无26 .教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是() A.Z检验 B.T检验C.F检验 D.X2检验我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无27 .统计图的主体部分是() A.标题 B.图目 C.图形 D.图注

21、我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无28 .文献综述报告主要内容除正文和主要文献目泉外，还应包括() A.问题的提出和研究方法 B.问题的提出和研究假设 C.研究假设和研究方法 D.研究假设和研究计划我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无29 .测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的0 A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无30 .对全结构式教育观察特点描述错误的是() A.在实验室中进行 B.有详细的观察计划 C.有明确的观察指标体系 D.可局部控制我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无多选题(共10题，每题3分)1 .内容分析法在

22、教育研究的用途主要有. A.历史分析 B.趋势分析 C.比较分析 D.意向分析我的答案：未做答参考答案：BCD答案解析：暂无2 .运用调查法应注意的事项包括 A.要甘当小学生，虚心求教 B.要忠于事实，不带框框 C.要深入，不要浮在表面 D.要有数量观念 E.要正确解择调查结果我的答案：未做答参考答案：ABCDE答案解析：暂无3 .问卷设计包括一等三项内容. A.问卷编排 B.答案设计 C.问题设计 D.指导语我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无4 .教育文献研究的特点是 A.间接性 B.灵活性 C.实用性 D.可行性我的答案：未做答参考答案：ABCD答案解析：暂无5 .间接推广先进

23、教育经验的方法包括 A.先进教育教学演示活动 B.书面经验交流 C.录音录像播放 D.组织专题研讨会我的答案：未做答参考答案：BCD答案解析：暂无6 .论文写作时关于数字规范用法包括一 A.公历、世纪、年代用汉字，年、月、日用阿拉伯数字 B.年份不能缩写 C.计数和计量,一律用阿拉伯数字 D.用阿拉伯数字写的影位数，不能移行 E.用阿拉伯数字写的M位数，能移行我的答案：未做答参考答案：ABCD答案解析：暂无7 .统计分析主要包括的内容。 A.描述统计 B.描述分析 C.推论统计 D.推论分析我的答案：未做答参考答案：AC答案解析：暂无8 .运用调查法应注意的事项包括 A.要甘当小学生，虚心求教

24、 B.判断题(共10题，每题I分)1 .标准差是最重要、最完善的差异量数，它能较好地表示一组数据的差异情况或离散程度.对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无2 .累积次数分为“以上”和“以下”累积两种。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无3 . 一个数最小但代表性高的样本，一般比数最大但代表性较差的样本好.()对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无4 .多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。0对错参考答案：错答案解析：暂无5 .卡方检验主要检验拟合度检验和独立性检验两类问题。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无6 .科学方法是具体的工作方法或

25、研究方法，是科学思维方式的实贼和应用.对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无7 .调查方式主要有访问调查和问卷调查两种，一般来说，访问调查更广。0对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无8 .事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能.()对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无9 .文献法比内容分析法更具信度和效度。（）对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无10 .研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑 推断提出。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无教育教学综合研究考试返回上一级单选题（共

26、30题，每题2分）1 .其内涵需要明确的概念，是定义的（） A.被定义项 B.定义项 C.定义联项 D.定义的规则我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无2 .历史研究法的特点不包括0 A.历史性 B.具体性 C.以逻辑分析法为主 D.能做精确的量的分析我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无3 .倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是0 A.亚里士多镌 B.弗兰西斯培根 C.笛卡尔 D.康德我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无4 .主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（） A.普遍调查 B.抽样调查 C.问卷调查 D.个案调查我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无5 .下列

27、对顺查法的描述错误的是0 A.由远及近、由旧到新的顺序查找 B.查找时可以随时比较、筛选 C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统 D.一般可以查全我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无6 .统计图的主体部分是（） A.标题 B.图目 C.图形 D.图注我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无7 .为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体 属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？ 0 A.分析 B.分类 C.比较 D.综合我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无8 .有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研

28、究的类型是 () A.自然情境中的观察 B.实验室中的观察采集者退散 C.参与性观察 D.结构式观察我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无9 .从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还 有0 A.梅伊曼和拉伊 B.桑代克和蒙分梭利 C.蒙台梭利和拉伊 D.蒙台梭利和杜威我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无10 .统计图的主体部分是() A.标题 B.图目 C.图形 D.图注我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无11 .反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的() A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度我的答案：未做答参考答

29、案：B答案解析：暂无12 .为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是() A.最大数量的 B.有典型代表意义的 C.不可控制的 D.不同性质的我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无13 .下列资料分类中不属于现象分类的是0 A.按资料的年代分类 B.按资料的地区分类 C.按学生的性别分类 D.按教学模式分类我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无14 .取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是0 A.简单随机取样 B.系统随机取样 C.分层随机取样 D.整群随机取样我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无15 .从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具

30、体概括为一般，这是基本思维逻辑方法 中的() A.分析 B.综合 C.归纳 D.演绎我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无16 .在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是() A.简单随机取样 B.系统随机取样 C.分层随机取样 D.整群随机取样我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无17 .进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是0 A. B.C C.O D.R我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无18 .在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是() A. 参与性观察 B. 非参与性观察 C. 直接观察 D.间接观察我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无19 .表示

31、随机选择分配和控制的符号是() A.X. B.B C.0 D.R我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无20 .测量的最高层次是() A. 定名测生 B.定序测量 c.定距测量 D.比率测量我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无21 .按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有0 A.发展调查和预测调查 B.发展调查和测埴调直 C.预测调查和测量调查 D.预测调查和访谈调查我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无22 .研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思 想家、哲学家是0 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多镌 D.毕达哥拉斯

32、我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无23 .教育研究的本质特征是（） A.解决教育实际问题 B.解决教育理论问题C.总结经验 D.做出创新我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无24 .教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是() A.历史研究 B.观察研究 C.调查研究 D.实验研究我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无25 .随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是() A.日记描述法 B.取样记录法 C.连续记录法 D.轶事记录法我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无26 .研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用

33、的信息的是() A.基础研究 B.应用研一 C.发展性研究 D.预测研究我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无27 .教育科学的理论研究，其研究主要目的在于() A.形成教育科学事实 B.形成教育科学理论 C.获得一手数据资料 D.,获得一手理论信息我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无28 .测量调查中，般测验题目难度应控制在() A.0.1 -0.7 之间 B.0.2-0.8 之间 C.0.3 -0.6 之间 D.0.4-0.9 之间我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无29 .教育科学研究中选题的作用不包括() A.决定研究发展的方向和目标 B.决定研究的内容 C.规定应采取

34、的方法和途径 D.提供科学的论证依据我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无30 .定量分析的主要手段是() A.思辨分析 B.理论分析 C.逻辑分析 D.统计分析我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无多选题(共10题，每题3分)1 .问题设计要注意的问题包括. A.作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题 B.问题表述要清楚,不要模糊不清，避免出现一问多答现象 C.尽量不要使用技术性和专业性术语 D.提问的措辞不能流露出自己的倾向我的答案：未做答参考答案：ABCD答案解析：暂无2 .杜威的生活教育论的3个命题包括. A.教育即生活 B.学校即社会C.教学做合一 D.做中学我的答案：未做

35、答参考答案：ABD答案解析：暂无3 .问题提出的三种形式包括. A.直接提问 B.间接提问 C.假设性提问 D.针对性提问我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无4 .运用经验总结法应注意的事项包括。 A.要注意从自己的教育教学实践中总结经验 B.要定性和定量相结合 C.要注意理论联系实际 D.要重视科学理论的指导我的答案：未做答参考答案：ABD答案解析：暂无5 .教育文献研究的特点是 A.间接性 B.灵活性 C.实用性 D.可行性我的答案：未做答参考答案：ABCD答案解析：暂无6 .调查法的适用范围包括. A.现状研究 B.比较研究 C.纵向的发展研究 D.历史研究 E.未来发展研究我

36、的答案：未做答参考答案：ABCDE答案解析：暂无7 .问卷设计包括一等三项内容。 A.问卷编排 B.答案设计 C.问题设计 D.指导语我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无8 .理论性论文的审要特点是学术性，具体表现在 A.逻辑性 B.创新性 C.理论性D.科学性我的答案：未做答参考答案：ABC答案解析：暂无9 .调杳研究的步骤包括 o A.确定遍查课题 B.选择调查对象 C.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表 D.制定调查计划 E.实际调查，收集资料我的答案：未做答参考答案：ABCDE答案解析：暂无10 .内容分析法在教育研究的用途主要有一 A.历史分析 B.趋势分析 C.比较分析

37、D.意向分析我的答案：未做答参考答案：BCD答案解析：暂无判断题（共10题，每题I分）1 .统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数.0对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无2 .科学方法是具体的工作方法或研究方法，是科学思维方式的实践和应用.()对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无3 . 2 4, 5, 8”，这一组数的中(位)数是4.75.()对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无4 . 一个测量如果信度高则效度也一定高.0对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无5 .二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。()对错对错参考答案：错答案解析：暂无6 .从严格意义

38、上讲，行动研究还只是一种非正式研究。0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无7 .差异系数是一种绝对差异量数，都带有和原数据相同的单位.0对错我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无8 .无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。 ()对错我的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无9 .研究假设应当是有根据的推测，也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上，并需经逻辑推 断提出.()我的答案：未做答参考答案：对答案解析：暂无10 .教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情 态及身体状况等。0对错我

39、的答案：未做答参考答案：错答案解析：暂无教育教学综合研究考试返回上一级单选题(共30题，每题2分)1 .主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是0 A.普遍调查 B.抽样调查 C.问卷调查 D.个案调查我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无2 .教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是() A.历史研究 B.观察研究 C.调查研究 D.实验研究我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无3 .随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是0 A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.取样记录法我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无4 .定量

40、分析的前提不包括0 A.数据资料的客观性 B.数据资料的完整性 C.数据资料的有效性 D.数据资料的准确性我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无5 .是哪种相关系数的计算公式() A.积差相关系数 B.等级相关系数 C.点二列相关系数 D.等差相关系数我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无6 .同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循() A.一致性 B.独立性 C.可测性 D.可行性我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无7 .以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是() A.基础研究 B.应用研究 C.发展性研究 D.预测研究我的答案

41、：未做答参考答案：A答案解析：暂无8 .结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？ 0 A.完全归纳法 B.简单枚举法 C.科学归纳法 D.因果联系归纳法我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无9 .定性分析的研究程序() A.是一个标准化的程序 B.用数学语言表示事物状态 C.具有逻辑的严密性和可靠性 D.具有一定的弹性我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无10 .倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是() A.亚里士多蚀j B.弗兰西斯培根 C.笛卡尔 D.康德我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无教育教学综合研究考试返回上一级单选题(共30题，每

42、题2分)1 .教育研究方法成为一门独立的学科是在0 A.直觉观察时期之前 B.直觉观察时期 c.以分析为主的发展时期 D.系统综合发展时期我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无2 .教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是0 A.历史研窕 B.观察研究 C.调查研究 D.实验研究我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无3 .突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是() A.实验室中的观察 B.直接视察 C.参与性观察 D.间接视察我的答案：未做答参考答案：c答案解析：暂无4 .教育观察研究根据观察方式可分为() A.自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散 B.直接视察与间

43、接观察 C.参与性观察与非参与性观察 D.结构式观察与非结构式观察我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无5 .对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方 面对效度的检验？ 0 A.检查法 B.比较法 C.反馈法 D.三角互证法我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无6 .结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（） A.完全归纳法 B.简聃枚举法 C.科学归纳法 D.因果联系归纳法我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无7 .其内涵需要明确的概念，是定义的（） A.被定义项 B.定义项 C.定义联项D.定义

44、的规则我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无8 .研究了科学认识的“归纳一演绛”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想 家、哲学家是（） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多镌 D.毕达哥拉斯我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无9 .测量的最高层次是（） A.比率测量 B.定序测量 C.定距测量 D.定名测量我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无10 .教育研究的本质特征是（） A.解决教育实际问题 B.解决教育理论问题 C.总结经验 D.做出创新我的答案：未做答参考答案：D答案解析：暂无11 .教育科学研究三个基本组成要素不包括() A.现象与客观事实 B

45、.科学理论 C.科学假设 D.方法和技术我的答案：未做答参考答案：C答案解析：暂无12 .研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的 () A.描述型效度 B.解释型效度 C.理论型效度 D.评价型效度我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无13 .在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是0 A.参与性观察 B.非参与性观察 C.直接观察 D.间接视察我的答案：未做答参考答案：A答案解析：暂无14 .应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是0 A.“为什么" B.1是什么" C.怎么样” D.将会怎么样”我的答案：未做答参考答案：B答案解析：暂无15 .对全结构式教育观察特点描述错误的是0 A.在实验室中进行 B.有详细的观察计划 C.有明确的观察指标体系