任荣浅谈交互式电子白板在英语教学“作业巩固”环节中的应用

1、浅谈交互式电子白板在英语教学“作业巩固”环节中的应用合肥市海棠花园小学：任荣执教学科：小学英语执教学段：低段，高段摘要：交互式电子白板是一种新型、便捷、有效的的现代教育技术。这一教育技术在课堂上的运用，为其注入了各种新鲜元素，使课堂更加丰满。各种有效资源的补充，会让课堂更加充满活力。如何有针对性的选择合适的白板技术来优化课堂，需要老师根据不同的环节需求来运用白板技术。在小学英语教学“作业巩固”这一环节中，趣味性和实用性是两个非常重要的元素。考虑到小学生的年龄特征和心理特征，各种作业的设置，都应充分发掘这两个元素来调动学生的学习兴趣，激发孩子们的学习动力。关键词：作业兴趣多样化一运用交互式电子白

2、板的意义交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术手段，在我们的课堂教学中为学生提供了更为丰富的学习资源。各种活动模板的运用，改变了课堂中的学习气氛，提高了学生的学习积极性。这对发展学生的创新精神和现代意识是一种非常有效的方式，也成为了教师优化课堂教学的好帮手。在小学英语课堂中,交互式电子白板技术的合理运用，能够极大的帮助老师提升教学效率，也能帮助学生巩固学习效果。尤其是在“作业巩固”这一环节中，更是能够运用有效的方式方法，更好的优化课堂。提高教育教学的效率。二小学英语的作业现状众所周知，作业是对课堂教学内容的有效补充，作业的内容和形式都应该更加多样化，有趣味性的作业更能激发学生的学习积极性，达

3、到巩固教学的目标。但是现在的英语课堂，在英语作业的布置中，可能大多是一些抄写，背诵的作业。这样的作业，虽然可以有一定的学习效果，但是其弊端是有着较强的机械性和重复性，难以提高学生的学习兴趣，对不同程度的孩子也不能有针对性的进行分层训练。缺少创造性的作业还会损伤学习热情，影响身心的健康发展。尤其是对低年级和初接触英语的孩子们来说，这样的作业可能在很大程度上消耗孩子们对英语学习的兴趣。充分考虑到学生的年龄特征和心理特征，在布置一定量传统型作业的基础上，将利用现代化教育教学技术生成的新颖作业作为有效补充，无疑更能吸引孩子们的目光，让他们有动力、有能力，更加积极主动的去完成。三交互式电子白板技术在“作

4、业巩固”环节的运用交互式电子白板在课堂中的广泛运用，为我们英语课堂的作业布置提供了很多新颖有趣的方式，这些更有趣的作业，不仅可以让孩子们更加轻松，更加主动的完成英语作业，更可以让他们有一个从“要我写”到“我要写”的转变。在作业的检查环节中，也不再局限于老师在办公室改完后，直接发给学生的传统形式，可以更加直观的在课堂上就呈现批改过程。接下来，就结合课堂实例来谈一谈。1利用资源库制作多样化的作业1）在清华版教材1A的Animals的单元教学中，传统形式的作业与巩固，就是老师和学生互动说一说单词，或者是说一说演一演，一开始，低年级的孩子们还有一定的新鲜感。反复几次后孩子们就没有太强的关注度，容易分散

5、注意力。在交互式电子白板的工具模版中，利用小青蛙提词器，将需要掌握的单词输入，由小青蛙一个个呈现出来，孩子们兴趣盎然，更加开心和主动的去大声朗读。反复几次后，将形式转化为竞赛模式，利用鞭炮等计时器，在规定的时间内看看谁读的最多最好，孩子们的积极性被充分调动起来，小鞭炮的计时动画效果逼真，很能活跃气氛。利用声音的播放，让孩子们听一听动物的叫声，说出动物的名称。这样的作业设置，考虑到了孩子们的年龄，符合低年级学生的心理特征。这些形式对于孩子们来说非常新颖有趣。在这些小工具的帮助下，孩子们能够更好巩固所学知识。2）在PEP教材五年级上册的Unit4Whatcanyoudo?这一单元中，主要句型需要学

6、生通过反复练习来巩固。在传统的课堂教学中，可以通过一些肢体语言作为提示，鼓励孩子给出回答，但是缺少一定的趣味性。而且有的孩子可能羞于表达，使活动达不到预期的效果。而且在家中也难以呈现。在实际教学中，利用了骰子这个小工具，将不同的动作词组图片分别放置在骰子六个面中，然后触动筛子，可以随机摇出不同的面，学生根据看见的图片来进行句型的操练，这样的形式有了一定的趣味性，学生说的更加积极，巩固效果也更好！受到这种形式作业的启发，学生们还提出可以将最近学习的一些词组进行分类整理，制作出多个骰子，每一个上面都是同一类的词组，例如乐器演奏类，球类运动类，日常活动类等等，让后分小组进行计时竞赛，既有竞争，也能让

7、所有的孩子都融入到课堂教学，最终达到巩固这一知识点的教学目标。较于传统形式的作业，无疑利用白板技术的新型作业，更能调动学生的学习积极性，取得更好的学习效果。2利用白板工具及各项辅助功能1)运用白板插入音频与视频功能在小学英语课堂中，老师们会经常布置一些口语表达类的作业。这一类的作业，在检查上，如果利用传统的方式方法，通常就是让学生读一读，背一背，再有趣一点的就是演一演。这样的方式可能有一定的效果，但是并不能充分调动学生的的主观能动性，达不到预期的效果。如果让孩子们采用分组合作的形式，将这些口语作业，录制成音频或者视频，老师们再将这些音频和视频插入白板课件中进行展示，学生的积极性必然被调动起来。

8、语言的学习就是要在一定的环境中获得发展，借此手段，也为学生的语言学习和巩固提供了更加真实的学习环境！这样的作业形式，也为学生的个性化发展提供了展示的舞台，鼓励他们更好的学习语言，运用语言！2) 运用白板的批注与绘画功能学生在完成作业后，老师的批改与讲解是十分重要的，将一些典型的错误呈现在白板上，可以利用批注和绘画功能，直观的直接在白板上进行批改，这样可以让学生加深印象。有时还可以请孩子上前，利用这一功能来批改其他同学的作业，既直观，又能调动学生的积极性。绘画功能中一些图形可以自动生成，也可以作为有效的课堂资源。3) 运用聚光灯功能聚光灯在英语课堂的“作业巩固”环节中也是非常实用的小工具。聚光灯

9、的形状可以根据需要来调整，更加容易让学生的注意力集中在某一个点上，还可以根据需要放大局部。在作业的讲解或订正的过程中，遇到需要特别提示和注意的地方，可以利用这一功能让学生加深印象。还可以结合各种笔的功能和效果。4) 运用幕布功能交互式电子白板的幕布功能可以横拉也可以竖拉，运用这一功能，可以将作业中的内容分步逐级的呈献给学生，这样就可以让学生有一个再思考的过程，而不是全部直观的将现成的答案尽收眼底。存在的问题及解决方法1.交互式电子白板的普及率不高老师制作了白板作业，有一些肯定需要学生课后完成。但是并不是每一个家庭的电脑中都装有交互式电子白板。这样的话，部分学生就无法在家中完成白板作业。针对这一现状，首先需要一个大环境来普及这一现代化的教育教学技术。其次，老师们可以利用学校的电脑机房，带领孩子们一起完成白板作业。2.作业的检查缺乏有效方式有别于传统的作业形式，孩子在家中的白板作业老师无法像传统作业那样收上来集体批改，对于孩子们的完成情况，一是需要家长的监督和配合，二是需要老师留有一定的时间在课堂上统一讲解。总之，交互式电子白板这一现代化教育教学技术在小学英语课堂“作业巩固”环节中的运用，对于传统教学以及常规作业的布置是一个非常有利和有效的补充。利用交互式电子