以德立身,以行育人

1、以德立身，以行育人摘要：随着社会转型的加速和改革的深化，社会各阶层的道德修养、文化素质呈现出复杂多元的新时代特点。作为一名教师，肩负着教书育人、造福人类的使命，只有不断提高自身的道德情操和价格品质，真正做到学为人师、行为世范；爱岗敬业、忠于职守；关爱学生、精心育人，才无愧于“人民教师”的光荣称号。关键词：教师、育人、道德当前，随着社会转型和改革的纵深推进，社会各阶层的思想文化、道德修养呈现出复杂多元并存的新时代特点。一些人言谈粗俗、举止鲁莽；一些人思想迷茫、价值扭曲；一些人作风失范、道德缺失，以至于人们发出“人倒下了可以扶起来，如果良心倒下就扶不起来了”的无奈的感叹。作为一名人民教师，无论是为

2、人处世、职业操守，还是于国于民、于公于私，都要时刻牢记自己教书育人、造福人类的神圣职责和光荣使命。将学生培养成有理想、有道德、有文化的“三有”新人和国家栋梁之材，是我们的期盼和社会的负托，我们应为此不懈努力、呕心沥血，当今是一个催人奋进的时代，我们只有不断提高自身的文化知识和教育能力，不断改进自身的教学态度和教学方法，不断提升自身的道德情操和人格品质，勇于进取、敢于创新、与时俱进、言传身教，才会适应时代发展要求，跟上时代发展的步伐，培养出德智体美全面发展的适应现代社会生存需求的学生，完成职业使命。而我们如何做才能更有效地完成职责与使命，无愧于“人民教师”的光荣称号呢？一、学为人师，行为世范古人

3、言：“博学之，审问之、慎思之，明辩之，笃行之。”作为一名人民教师，我们不仅要不断提高和丰富自己的文化知识，还有要严谨的、持之以恒的治学态度，通过言传身教，以实际行动为世人树立典范。坐言起行，善作善成。这就需要我们每个人躬身践行、点滴养成；需要我们每个人以身作则、守望相助，从而使教风师德成为我们内心的敬仰、行动遵循，崇德向善、尊师重教蔚然成风必指日可待。把握好我们的职业优势，用我们的实际行动倡导社会主义核心价值观，用我们的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，激发学生敢于自我挑战和自我超越的勇气，增强学生对社会主义价值观的认知认同。二、爱岗敬业，忠于职守干一行，爱一行，方可成事也。人若有志，成

4、事可为，既然我们选择了教师职业，就应以教书育人为己任、热爱自己的岗位，敬重自己的职业，忠诚于职业道德，为之鞠躬尽瘁，心怀“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的豪情壮志。成为一名真正的受人敬重的的好教师。我们既要具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法等基本素质，也要有理想社会、道德情操和仁爱之心。以“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”的态度，使教风师德内化于心，外化于行。我们要以“为善最乐，最乐为善。”情怀为教育事业添砖加瓦、奉献所能、传递正能量、践行和传播社会主义核心的价值观。三、关爱学生，精心育人。没有爱就没有教育。我们要用抒发爱、弘扬爱，用一颗真诚的心对

5、待每一位学生，关爱每一位学生，将我们的温暖和情感倾注到每一位学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自新，用真心培育学生的爱心，让每一位学生都德智兼优、健康成长，让每一位学生都学有所成、享受成功。同时，我们要用自己在处世、生活、学习等各方面的聪明智慧和良好习惯影响、帮助和引导学生，培育学生“穷则独善其身，达则兼善天下。”的美德，将正确的道德观和价值观传播给学生，让学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做社会主义核心价值观的踏实践行者。“志宜高而心宜下，胆欲大而心欲小。”我们要牢记使命，勇担责任,脚踏实地，从点滴做起，从自身做起，淡泊名利，胸怀长远，不为名所困，把握好今天，踏实做好每一件事。学生是未来实现中华民族伟大复