人教版道德与法治二年级

1、人教版道德与法治二年级这些是大家的教学设计总课时：2第2课时执教者：韩凌一、教材简介：本课是人民教育出版社二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所中的第一课这些是大家的。本册教材针对低年段儿童道德与成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题:共有与共享，为公共生活奠基。本单元由班级空间扩大到学生时常进出的公共场所，通过对“公共财物”、“公共卫生”、“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，旨在帮助学生养成公共场所需要的文明行为习惯。本课的目的是帮助学生树立公共观念“这些是大家的”，并形成爱护公物的意识及养成爱护公物的行为习惯。二、设计理念：本册教材是2017年的新版统编教材

2、，新教材的一个突出特点是在教材内容中融入规则法制意识的教育。本节课教材中已经融入了中小学生守则的相关规定。而我在挖掘教材的过程中也融入了破坏公物的法律条文，向学生渗透相关法律责任。三、学情分析：二年级学生的认知特点多为感性认识，认识事物的方面较窄、较浅，不客观。所以在设计调查表和教学环节时要考虑到此方面，低年龄段学生对视觉、听觉较为敏感，同龄人的声音、卡通形象等更易接受，所以课程中我多以图片和音频等资料呈现教学内容。四、教学目标：1. 让学生充分认识破坏公物造成的危害，从而激发学生保护公物的爱心和责任心。2. 让学生认识到保护公物的重要性，发现保护公物的方法，提高学生的实践能力。3. 培养学生

3、爱护公物的行为习惯，形成班级中爱护公物的良好风气。五、教学重点：让学生充分认识破坏保护公物的危害，并发现保护公物的方法。六、教学难点：激发学生保护公物的爱心和责任心，培养学生爱护公物的行为习惯。七、教学准备：多媒体课件、公物调查表八、教学过程：（一）导入新课1. 同学们上节课我们已经认识了公物，并且找到了学校里、校园外的很多公物，那现在谁能来回忆一下上节课我们都找到了哪些公物呢？师：总结公物（板书：公物包括公共物品、公共设施、公共场地）师：这些公物都是谁的呢？生：大家的这些是大家的（板书）【设计意图：本节课的学习内容是第二课时，教学目标是激发学生保护公物的情感并发现保护公物的方法。，所以在这个

4、教学目标的基础上，首先得让学生回顾上节课的学习内容，回忆什么是公物，身边的公物都有哪些，才能展开本节课的学习。】（二）讲授新课1.这节课我们拿出老师课前布置的调查作业“身边公物调查表”。分小组来汇报，首先请调查小区（学校、公园、食堂、操场）公物的小组组长来汇报，另外一组听完后做补充。上台做汇报的小组长要做到声音洪亮、表达清楚。其他小听众再听的过程中，要做到安安静静，仔细聆听。师：相机评价学生的调查作业：你们组调查的公物种类可真多，说明我们组的同学都是生活中的有心人。我们一起来鼓鼓掌吧。你们小组对破坏者说的话老师听了都感动，我要是破坏者的话，我以后可再也不破坏公物了。老师觉得你们小组的成员都可以

5、成为保护公物小卫士了。【设计意图：本节课通过课前让学生调查身边公物的现状，意图是从学生的生活实际出发，让学生在调查的过程中了解现实情况，为学会之后的理性认识提供事实依据，同时激发学生保护公物的社会责任心。】2. 刚才你们分享了你们的调查结果，现在老师也来分享我完成的调查作业：PPT展示四类受损公物的图片。老师首先来分享的是我们身边被破坏的公共设施。总结：听完同学们的调查结果和看完老师的调查图片，我们同学有什么感受呢？【设计意图：二年级学生的认知特点多为感性认识，调查面窄、浅，不客观。而教师的调查视角，补充学生调查范围的不足，同时老师的调查更加的系统，按照公物分类的方法是学生的学习和认识更加的系

6、统和全面。是知识的扩充，同时也是学生有序思维的培养。】师：通过调查我们发现原来在我们的身边有这么多的公物都遭到了破坏。公物本应是为我们提供服务和便利的，但是现在却被我们肆意破坏，同学们你们想听一听公物的心声吗？想。那好，现在让我们聆听一个关于卫生角的故事。3. 播放音频：“卫生角的批评会”。师：故事中的卫生工具们商量着明天准备大罢工，同学们想一想，如果是你们班卫生角里的工具全体罢工了，你们的教室里会怎么样呢？生：回答。【设计意图：根据二年级学生的年龄特征，学生对同龄人的声音、卡通形象等更易接受，设计了卫生角批评会的音频故事，通过公物自述的方式，激发学生爱护公物的情感。并且初步感知破坏公物的后果

7、。】4. 现在仅仅是我们身边的卫生工具遭到破坏就会给我们的生活带了这么多的不便，那如果是社会当中的公共设施遭到破坏，给我们带来的危害将是更加巨大的。PPT出示破坏公共设施违规违法案例的图片。并讲解破坏公物如果情节严重的话也会承担法律责任。板书：破坏法律责任师总结：同学们结合我们上半节课学习的内容，我们一起来总结一下破坏公物都有哪些危害？对待公物我们不光不能去破坏它，我们更要去保护它。【设计意图：通过以上四个环节，层层递进，让学生充分认识破坏公物的危害，进而进行总结归纳。让学生从认识破坏公物的危害中激发学生保护公物的情感。从而能够约束自己的行为，树立正确的价值观，有公民意识。】5. 那我们应该怎

8、样做才能很好地保护它们呢？现在四人小组展开讨论：爱护公物你想怎么做？板书：保护师：小组讨论声音要做到不影响其他组，小组讨论完成后派一名代表举手发言。总结：保护公物怎样做。（在使用公厕时做到使用后立即冲洗，平时使用的课桌椅可以套上桌套加以保护，还可以阻止那些破坏公物的同学，看完公共图书后物归原处等。）【设计意图：通过小组交流总结出学生可以想到的爱护公物的做法，这样学生自己总结更容易落到实处。】（三）儿歌升华PPT出示儿歌：爱护公物这样做师：儿歌当中的做法就是在保护我们的公物，让我们把它记在心中、落在实处。【设计意图：低年级段的学生乐于接受儿歌形式的记忆方式，通过儿歌的内容补充爱护公物的做法，让学生多读多记，先将做法记在心中，从而才能落到实处。:（四）总结通过这一节课的学习我们认识到破坏公物的危害，并且在以后的生活学习中我们不仅要做到不破坏公物，并且要爱护公物，这不仅是我们这节课的学习内容，它还是中小学生守则当中对我们提出的要求。板书：中小学生守则老师希望我们每一个人都能争做遵守中小学生