说明文解题技巧

1、第第 二二 章章说明文阅读知识与技巧说明文阅读知识与技巧v一、分类一、分类v1、从说明对象的角度：事物性说明文、事、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。理性说明文。v2、从说明文语言特征：平实的说明文、生、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。动的说明文。v二、说明的顺序二、说明的顺序 v时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 v逻辑顺序的具体分析：主逻辑顺序的具体分析：主次、原因次、原因结果、现象结果、现象本质、特征本质、特征用途、一用途、一般般个别、概括个别、概括具体、整体具体、整体局部。局部。 v典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何典型考题：本文使用

2、了什么说明顺序？有何作用？作用？ v答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用但又不能准确表述，可用“事理事理”、“科学科学事理事理”等模糊性的语言表述。）等模糊性的语言表述。）v三、说明的方法三、说明的方法 v1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比

3、方、列数字、定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。列图表、引用说明。 v2、常见说明方法的作用：、常见说明方法的作用：v、举例子：通过举具体的实例对事物的特征、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。v、分类别：对事物的特征、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。说明，使说明更有条理性。v、作比较：把和加以比较，突出强调了事物、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征的特征/事理。事理。v、作诠释：对事物的特征、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解

4、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。释说明，使说明更通俗易懂。v、打比方：将比作，从而形象生动地说明了、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征事物的特征/事理。事理。v、摹状貌：对事物的特征、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。描摹，使说明更具体生动形象。v、下定义：用简明科学的语言对说明的对、下定义：用简明科学的语言对说明的对象象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征更概括地揭示事物的特征/事理。事理。v、列数字：用具体的数据对事物的特、列数字：用具体的数据对事物的特征征

5、/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。事理加以说明，使说明更准确更有说服力。v、列图表：用列图表的方式对事物的、列图表：用列图表的方式对事物的特征特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。事理加以说明，使说明更简明更直观。v、引用说明：引用说明有以下几种形、引用说明：引用说明有以下几种形式式vA、引用具体的事例；（作用同举例子）、引用具体的事例；（作用同举例子）vB、引用具体的数据；（作用同列数字）、引用具体的数据；（作用同列数字）vC、引用名言、格言、谚语；作用是使、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。说明更有说服力。vD、引用神话传说、新闻报道、谜语、引用神话传说、新闻报道、谜语

6、、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。v（引用说明在文章开头，还起到引出说（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）明对象的作用。）v四、说明文的语言品析四、说明文的语言品析 v1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：度谈：A、准确；、准确；B、形象生动或简明平实。、形象生动或简明平实。vA是一般说明文的共同特点。是一般说明文的共同特点。B是针对不是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比

7、如可以选择一句话为例子。谈，比如可以选择一句话为例子。v格式如下：这篇文章充分体现了语文准格式如下：这篇文章充分体现了语文准确确/生动形象生动形象/简明平实的特点，如简明平实的特点，如“”一一句，就准确句，就准确/生动形象生动形象/简明平实地说明了事简明平实地说明了事物物“”的特征的特征/事理，事理，v2、对具体篇、对具体篇/句句/词的评析词的评析 v篇篇/句的作用基本同上。句的作用基本同上。 v字词作用有以下考查形式：字词作用有以下考查形式： vA、加点字词有何作用？、加点字词有何作用？B、能否替换为另一、能否替换为另一个词语？个词语？C、加点词语能否删去？、加点词语能否删去？v这种题目往往

8、要结合说明语言的准确性这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上三种题型还要加上“删去后不符合人们认识删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合客观事物的规律或与客观事实不符合”之类之类的表述。的表述。v五、说明文写法分析五、说明文写法分析v1、结合说明方法谈、结合说明方法谈v模式：这篇文章主要运用了模式：这篇文章主要运用了的说明方法，的说明方法，说明了说明了（内容：事物特征或事理），使（内容：事物特征或事理），使说明说明（作

9、用：参考前面说明方法，明确（作用：参考前面说明方法，明确其作用）其作用） v2、结合修辞手法谈、结合修辞手法谈 v模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了各种修辞手法，说明了（内容），使文（内容），使文章的说明形象生动。章的说明形象生动。 v3、结合表达方式谈、结合表达方式谈v记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有种表达方式，除了说明外，还有（从（从“记叙、描写、说明、议论记叙、描写、说明、议论”根据内容选根据内容选择），如择），如（具体举例），就是（具体举例），就是（表（表达方式）的运用，使说明更具体形象达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感充满感情。情。 v六、说明语段的作用六、说明语段的作用 v这种题目答题的角度有二：这种题目答题的角度有二： v（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启）、结构、内容作用：引出下文、承上启下