课标对记叙文的要求

1、?语文课程标准?中对阅读水平的要求:针对考题的节选1、在通读课文的根底上,理清思路,理解主要内容题型：情节概括类,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用题型：语句赏析类和句段作用类.2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,3、在阅读中了解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式.4、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价题型：探究主旨类；对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验题型：形象分析类；5、品味作品中富于表现力的语言,.了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表

2、达效果题型：语句赏析类.一、情节概括类：归纳分析：该类题分值为2-4分,考查方式有：1、09年概括一段内容；2、10、11年概括全文内容.3、12年概括故事情节；4、无变化：此类型题在以往的河南中测试卷上年年都有,但2021年没有出现.二、句段作用类：归纳分析：该类题分值为3-4分,考查方式有：1、某一句、段在文中的作用.2、某一情节在文中的作用.解题指导：明确句段在文中的作用,一般从内容和结构两方面入手：1、段落的作用：开头段：统领全篇,提纲挈领,领起下文,引出悬念,开门见山,渲染气氛,奠定基调,或为后文作铺垫埋伏笔.过渡段：承上启下或承接上文,引出下文.结尾段：总结全文,照应题目或前文,深

3、化升华主题,卒章现志,言有尽而意未穷,回味深长,画龙点睛,照应开头,使结构更严谨,等等.其他语段：照应上文,形成比照,补充说明等等.2、环境描写段的作用：分为自然环境和社会环境描写：交代故事发生的时间地点,设置背景、衬托、渲染一种气氛；为下文埋下伏笔或做铺垫；表现或衬托人物的心情、性格,形象；推动情节开展；暗示社会环境.例题解析：2021:9.第一段在文中起什么作用？2分第一段是景物描写,语言优美,需联系全文从内容和结构上两方面把握其表达作用.答案例如：1交代故事发生的环境；2引出下文；3营造朦胧的诗情；4用漓江的阴柔之美来衬托摇船人的阳刚之美.答出任意两点,一点1分,共2分3、句子作用：结构

4、上作用同段落.内容上的作用：1中央句或点睛句：点明中央、揭示主旨,幻龙点睛；句子含义深刻,耐人寻味,能给人启迪.2情感句：抒发强烈内在情感,直抒胸臆.3矛盾句：自相矛盾的字面给予了深刻的用意,揭示深刻内涵,表达深刻见解.引用句或文学性强的语句：创设气氛,丰富文章内容,增强吸引力.三、语句赏析类：归纳分析：该类型分值为2-4分,考查方式有：1、分析句子所用修辞手法及作用.解题指导：修辞手法及作用：比喻一一生动形象的写出了-的特点,使抽象的事物更具体、生动形象,使深奥抽象的事理浅显易懂.拟人一一生动形象的写出了-状态,使-人格化.排比一一强调了-的特性,增加文章的气势,增强感染力,强烈抒发了-感情

5、.设问一一引起读者对-特性的思考或注意,使文章行文波澜起伏.夸张一一极言-的特性.反复比一连续或间隔反复,强调了-.做题格式为：根本作用十句子理解.2、体会加点词的意思及表达效果.1形象性作用：多为动词和形容词,动词用来刻画人物的动作神态,形象而又准确；形容词形容事物的形状、形态、性质,增加文采.做题格式：某某词语生动形象的写出了-动作或形态,表现了人物-心理或性格、感情.2结构性作用：主要指词语在全篇或全段中的地位以及照应、过渡、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节开展、总领下文等.3精确性作用：主要指词语在表达上的准确恰当,修饰、限制、补充性词语在表意上的准确严密等方面的作用.限制性词

6、语包括：表数量的；表程度的；表推测的；表范围的；表时间的等.做题格式：词语类型+句子理解.4情感性词语：主要指词语表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等感情色彩、思想倾向等的作用.做题格式：词语感情色彩+句子思想倾向.3、理解划线句子的含义.1句子含有修辞的：将句子转化成含有本体在内的完整比喻句,去掉比喻成分,留下的本体就是答案.例如"梨一样的苹果4）四、信息筛选重组类：归纳分析：该类题分值为2-6分,河南省出题几率为60%考查方式有:1、文章出现某一个情节的原因.2、对某个词语的理解.3、指示代词所代内容.解题技巧：把问题带入文中,认真阅读该问题上下文,找到关键语句,

7、可以用原句,内容较多的,可以概括答复.例题解析：2021:10.结合文意,谈谈你对第段中加点词语“令人尊敬的痛苦的理解.4分（1） “痛苦指的是：（2） “令人尊敬的原因是：此题考查学生对关键词语的理解水平.联系文中米哈朵夫老师的行为可知,这种“痛苦是作为教育者的爱心和责任心导致的；由于他的求实态度和执着精神,所以令人尊敬.答案例如：1米哈朵夫老师疑心自己错怪并伤害了学生尤里卡,内心感到不安、自责.意思对2分2这种痛苦正表达了他作为教育者的爱心和责任心；他到处询问,千里奔波,这种求实态度和执着精神同样令人尊敬.意思对,一点1分五、形象分析类：归纳分析：该类题分值为3-4分,河南出题几率为80%

8、考查方式有：1、针对某个句子的描写方法分析它所表现的人物性格或形象.解题技巧：平时练习要对描写方法烂熟于心：描写包括人物描写和环境描写.人物描写又包括正面描写和侧面描写,其中正面描写又包括：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写.明确该句子所用描写方法.解题格式：如是景物描写,做题格式为：该句子属于景物描写,写出了景物特点,烘才t了人物-心理、性格或推动了人物变化.如是人物正面描写,表达格式为：该句子属于人物的-描写,生动形象或细腻的写出了人物-心理,表现了人物-的性格形象.2、结合文中事例简要分析写出两点即可或“至少写出两点.解题技巧：此类问题说明人物在文章所展现的性格是多方面的,

9、选择余地虽大,但要抓住其主要的、明显的性格特点,并且必须结合文章相关情节列点分析,如果该问题是4分,两个方面各2分,没结合情节要各扣1分.情节内容原话能用那么用,原话概括不明或不全的用自己的语言组织.解题格式：“某情节+人物性格概括或“人物性格概括+例如：某情节.例题解析：2021:10.文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析.写出两个方面即可4分把握人物形象,注意人物的动作、神态、动作等.答案例如：1沉稳果断：遭遇塌方时,不慌乱,冷静处理；2有责任感,有担当：让大家下车,把危险留给自己.3、纵观全文,全面概括人物形象.解题技巧：可以不结合具体内容,但所用词语必须是能表现性格特点高度概

10、括性词语,如“嫉恶如仇“心地善良等,且概括必须全面、多角度,如该题是2分,表示概括的词语一般不少于4个.所以做题原那么：宁可多写,不可少写.解题格式：“某某是一个-的人.六、内容补写类：归纳分析：该类题目分值为3分,河南出题几率为40%考查方式有：补写景物、神态、语言、动作、心理等内容.解题指导：1研究补写方向,看是要求写心理,还是语言、神态、动作,或者景物.2研究补写风格,比方修辞、表达方式、句型句式要求等.3研究上下文相关内容,保证解答有效.例题解析：2021:9、第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容.请联系上下文,补写在下面.3分根据后面的句子“老师们打断了大家的话,同学们说的也许

11、是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,不难推知补写的应是“母亲的特点,而不是“体貌特征.答案例如：“我妈妈爱唠叨-"“我妈妈很勤快-"“我妈妈最疼我-联系上下文,用表达性的语言写出“七嘴八舌的内容也行.七、延伸探究类：2021:11、请将下面尚未完成的读书卡片填写完整.2分读书卡片篇目：?前方遭遇塌方?作者肖复兴摘句：一个凡的性格套在平常的日子里显现出采,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显,那是一个人生命最鲜亮的底色.启示：2021:11.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟.批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等.请任选一个角度,对下面摘录的两那么内容进行批注.4分摘录内容1批注1我确实不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你.答复这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨的苹果.摘录内容2批注2要么就乖乖地画我的苹果.请画出和我不一样的苹果.2021重庆?在冬夜里唱歌的鱼?：17.结尾写到：“严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单.这句话含义深刻,请结合生活实际谈谈你的理解.4分答：2021河北?别动世界上最美的那朵花?：22 .结合选文内容,为温丝莱特写一个简短的获