说课标说教材说建议

1、 说课标说教材说建议 八年级思想品德鲁教版下册 赵梅芳 （一）说课标课程目标：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。课程标准对本册书的要求：知识：正确认识个人与集体的关系、从众心理的影响；感受大自然之美、了解人与自然的道德规范和法律规范；了解我国科技发展状况、懂得科学技术是第一生产力；知道宪法是国家的根本大法、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力：克服盲目从众、提高独立思考和自我控制能力；培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力；培养搜集整理加工和应用各种信息、

2、寻找解决问题的途径和方法；培养守法观念、维护宪法尊严、学会依法行使监督权情感、态度、价值观：自觉维护集体利益、养成亲社会行为；树立正确的自然观、与大自然和谐相处；培养科学精神和创新精神；树立宪法意识、认识依法治国的重要性、自觉树立法律监督观念（二）说教材编写特点：思想性：以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，为青少年健康成长奠定基础。人文性：用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。实践性：注重学生生活经验和社会实践的联系、促进良好道德品质的形成与发展。 综合性：整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容。编写体例：分为五个模块故事引导、共同探

3、讨、走进生活、创新实践平台、我在成长以八年级第六单元“与大自然和谐相处”为例 “故事引导”主要讲述孟杰和他的伙伴们参加春游活动中所发生的故事。鲁泉山的优美风光让大家陶醉，而游人乱扔的垃圾和开山炸石的爆炸声又让大家心情沉重，尤其是猎人打伤的大雁的情节，把故事推向高潮，由此也唤起了学生对如何热爱大自然、保护大自然的思考。用故事引领整个单元的教学活动，让学生由故事情节联系自己的现实生活，从生活中的感受或经历开始单元主题的探究学习。“共同探讨”是单元的主题探究模块，下设“感受大自然”、“关爱大自然 保护大自然”两个专题课，包括四个项目内容：感受大自然之美；人与大自然的不和谐之音；关爱大自然从我做起；依

4、法保护人类共有的家园。这些内容尊重学生的认知规律和生活经验，从感受大自然的美切入，到大自然面临的种种威胁，再到如何关爱大自然，保护大自然，层层递进，共同支持本单元主题的解决。“走进生活”是单元知识运用模块。经过“共同探究”模块的学习，学生知识上有收获，能力上有提高，情感态度价值观上也有相应的提升。在此基础上，选用神农架自然保护区动物保护问题为背景创设情境问题，“你是怎么想的？说出来与同学们分享”引导学生解决生活中的复杂问题，达到知行统一。“创新实践平台”是单元实践学习模块。这一模块，目的在于引导学生理论联系实际，提高自己的实践技能。此单元设计的实践活动是“做大自然的志愿者”，通过组织学生参加此

5、活动，提高学生关爱大自然，保护大自然的能力，培养学生亲近自然，热爱自然的意识，增强学生的社会责任感。“我在成长”是单元学习评价模块，以引导学生对本单元的学习过程进行自我总结评价。编写意图：帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、国家和社会的关系；帮助学生过积极健康的生活 ，做负责任的公民；坚持正确价值观的引导，帮助学生自主地进行道德建构 。内容结构：四个单元第五单元 热爱集体 融入社会 包括第十课 我与集体共发展 第十一课关心社会 亲近社会第六单元 与大自然和谐相处 包括第十二课 感受大自然 第十三课 关爱大自然 保护大自然第七单元 在科技飞速发展的时代里 包括第十四课 感受现代科技 第十

6、五课 走创新之路第八单元 生活在依法治国的国家 包括第十六课 治国安邦的总章程 第十七课 建设社会主义法治国家知识整合：三部分 道德、法律、国情考点一：道德部分 （知识） 能够正确处理个人和集体的关系；（能力）积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会；（情感、态度、价值观）自觉维护集体利益，养成亲社会行为考点二：法律部分 （知识）知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；了解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；学会依法行使自己的监督权利；（能力）维护宪法尊严，培养守法观念；提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法；（情感、态度、价值观）树立宪法意识，增强宪法观念；深刻认识

7、依法治国的重要作用；自觉树立监督观念考点三：国情国策部分（知识）我国的人口、资源和环境现状；感受大自然之美；科学技术是第一生产力；（能力）关爱大自然，从我做起；提高创新能力；（情感、态度、价值观）与大自然和谐相处（三）说建议课标建议：（1）准确把握思品课的德育性，努力使知识的学习服务于学生思想品德发展的需要。（2）灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。（3）强调与生活实际以及其他课程的联系，形成教育合力。(4)注重学生的情感体验和道德实践，引导学生学会学习。我的建议：（1）结合学生生活实际和思想实际展开教学。针对问题，对症下药，增强课堂实效性。（2）注重学生生活体验，说理

8、教育和情感教育并重。（3）采取多种有效的教学方法，如问题情境教学法、榜样示范法、情境模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。（4）贯彻新的教育理念，采取“自主、合作、探究”的教学方式实施改革，引导学生开展研究性学习，探究性学习。（5）师生在平等基础上“对话”，采用讨论法、谈话法、案例分析法，启迪学生，尊重学生，发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。（6）充分发挥现代化教学手段的优势，充分挖掘教学资源，如多媒体、图书馆，尽可能为学生提供丰富多彩的教学内容，改变以往单纯的语言传递，增加视觉、触觉信息传递。评价建议：（1）注重评价学生基础知识的掌握情况。（2）注重评价学生对一些现实问题的解决能力。（3）注重评价学生在现实生活中的实际参与能力。 （4）注重评价学生在政治学习中所形成的情感、态度与价值观（5）注重评价形式的多样化和针对性我的评价建议：（1）重视对学生基础知识的评价（2）重视对学生综合能力的评价（3）重视对学生情感、态度、价值观的评价（4）让学生、家长及老师共同参