【2016】(新课标)专题复习-正确使用词语(实词)汇总

1、高考专项复习:正确使用实词教案一、近年高考试题分析实词是词语部分高考考查的重点,因为就像建筑材料一样,没有它,就不会有高楼大厦,有了它,才有可能构建起语言宫殿。所以,高考将它轮空的可能性很小,一般年年都会考。从上面考查的内容看,主要是双音节近义实词,其中以动词为主,其次是名词、形容词;有时候将实词、虚词综合起来考查。分析之后,可以看出,难点是辨析词义。二、辨析近义词的方法（一、从意义方面辨析。1. 词义的范围大小不同。有些近义词的差异,表现在词义范围的大小不同。辨析与选用词语时,可以从这方面思考。如:“边疆”的范围广,指靠近国界的领土,例如:我在祖国边疆放哨站岗“边境”的范围窄,只指靠近边界线

2、的地方,例如:战士们每天都要到边境线上巡逻。再如:“局面”的时间跨度大,指一个时期内事情的状态,例如:改革开放带来了生动活泼的政治局面“场面”指具体时间内、一定场合下,人物生活、活动的情景,例如:“伊人”公司开业的场面十分壮观。2. 词义的轻重不同。词义的轻重不同,它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示程度深,有的表示程度浅。在辨析与选用词语时,可根据句意提供的语言环境加以区别。如:“处罚”词义轻,指一般的处理、惩治,例如:对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚“惩罚”词义重,指严厉的处罚,例如:无论是谁,犯了罪都要受到惩罚。

3、再如:“批评”词义轻,一般指犯了错误之后所受到的责备,例如:对于那些口是心非的同志,我们要批评、教育他们“批判”词义重,往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。例如:对所有非无产阶级思想,我们都要迎头痛击,加以批判。3. 注意词义的侧重。近义词一般有相同的语素,可以忽略;重点是分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。如“诡辩”“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬论辩护;狡辩着重点在“狡”,即不老实、耍花招、歪曲事实,狡猾地为自己的错误言行辩解。词义着重点不同。如“精细、精

4、致、精巧、精美”,“精细”着重指细密，细致“精致”着重指别致,新奇“精巧”着重指巧妙,玲珑“精美”着重指美好,漂亮。再如“才能、才华”,“才能”重做事能力“才华”则重文艺特长。4、个体概念与集体概念不同。如:“河、信、树”是个体概念，而“河流、信件、树木”则是集体概念。我们可以说“这条河蜿蜒向东流去;我在邮箱里发现了一封信;岸边一棵树斜倾着身子”,而不能说“这条河流蜿蜒向东流去;我在邮箱里发现了一封信件;岸边一棵树木斜倾着身子”。（二、从色彩方面辨析。1. 词的感情色彩不同。词语在表达某种意义或概念时，往往带有一定的感情色彩，具体可以分为褒义词、贬义词和中性词三类。如:“赞扬”是褒义词，例如:

5、魏青刚的革命英雄主义行为受到社会各界的高度赞扬“吹捧”是贬义词，例如:一些人将日本军国主义的侵略目的说成是“实现大东亚共荣”,极尽无耻吹捧之能事。再如:“成果”是褒义词，例如:他在科技发明上成果不菲“结果”为中性词，例如:学习上三天打鱼两天晒网，结果可想而知“后果”是贬义词，例如:新闻批评要中肯，要真实，不可信口雌黄，否则，后果自负。2. 词的语体色彩不同。有一些近义词语在语体风格上有差异，有的是口语，有的是书面语;有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不恰当，就会使整个句子不协调。如“惦记”为口语，例如:李大娘说:“他整天就惦记着钱!”“思念”是书面语，例如:蒋兴哥

6、无时无刻不在思念妻子王三巧儿。再如:“吓唬”是口语，例如:你别吓唬，我可浑身是胆。“恫吓”是书面语，例如:鲁迅是不齿于敌人的恫吓的。3. 词的谦敬色彩不同。如:“全力”用于自己帮助别人,例如:你如果有困难,我将全力帮助你“鼎力”用于感谢别人帮助自己,例如:因为您鼎力襄助,使我度过难关。再如:“请教”是说自己向别人咨询问题,例如:昨天晚上,学生向您请教问题,您态度非常谦虚“雅教”是说别人对自己的教导,例如:呈上拙作,恳请雅教。（三、从用法方面辨析。1. 词的搭配对象不同。语言实践中,词和词组的搭配有一定的限制,不能任意组合。词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。如“雄伟”和“宏伟”,意思相近,

7、但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大型建筑的雄壮、高大,也可以形容乐曲、绘画的宏大气势;而“宏伟”指大型建筑的规模或计划的宏大,可以说“宏伟的计划”“宏伟的蓝图”,但不能说“宏伟的山峰”。如:发扬优点、作风、传统、精神;发挥创造性、积极性、作用、威力;改进工作、方法、技术;改善生活、关系、条件等。如果脱离这种搭配,则容易出错。如:“交流”的对象多是抽象的“心得、思想”等,例如:今天晚上如果有空,我俩就土地分配问题交流一下看法“交换”的对象多是具体的“物资、货币”等,例如:未有货币之前,古人就是拿自己拥有的东西到“集市”上相互交换。再如:“改进”涉及的对象多是工作、方法、技术等,例如:改革

8、开放之初,为了改进我们的生产技术,也曾付出过高昂的代价“改善”涉及的对象多是关系、条件、生活等,例如:改善人民生活条件,是共产党人倡导革命的根本目的。2. 词性与句法功能不同。如:“阻碍”是动词,做谓语,可以支配宾语,例如:一切非无产阶级思想,正在以一种看不见的力量阻碍着我们事业的进步“障碍”是名词,多作宾语,例如:为中华民族发展计,我们要全力以赴扫清前进道路上的障碍。再如:“突然”是形容词,可以作谓语、定语、宾语,例如:情况突然,突然事变,感到突然“猛然”是副词,只作状语,例如:她猛然转过身来,怒视着甫志高。2.注意词语的词性和语法功能的不同词性不同,词语的语法功能也就不同。辨析与选用词语时

9、,可以从词性切入。如“偶然”“偶尔”都表示情况不经常出现,但“偶然”是形容词（属实词,“偶尔”是副词（属虚词,可以修饰限制动词、形容词等。近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。如“公然”、“公开”都含不加掩饰地采取行动之意,但“公然”是副词,在句中只能作状语,如“公然入侵”。“公开是动词兼形容词,在句中可充当谓语,如“真相早已公开了”可充当状语,如“公开表明态度”可充当定语,如“公开的秘密”。四、注意谦敬和适用对象不同有些词语具有一定的倾向性。表谦称的词语只能用于称己方,表敬称的词语只能用于称对方。了解这一点,对辨析与选用词语很有帮助。近义词在实际运用时,使用对象也有所区别。主要是

10、根据谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。如“爱护”与“爱戴”:“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈。又如“关怀”与“关心”:“关怀”用于上对下、长对幼,只用于对人“关心”对人对物均可用。词的适用对象不同。如“关怀”和“关心”，前者多用于上对下，长对幼，只能用于对人;而后者则对人对物都可以用,也不分等级。再如“抚养”和“赡养”,“抚养”侧重长辈对晚辈的养育，多指抚养孩子“赡养”则是晚辈对长辈而言。此外，词语还有敬辞谦辞之分，如“鼎力”与“全力”:“鼎力”是对别人帮助的感谢，“全力”则指尽力去帮助别人。又如“惠赠”与“敬赠”:“惠赠”指对方

11、赠予，“敬赠”则指赠予对方。又如“府上”与“舍下”:尊称别人的家是“府上”，谦称自己的家是“舍下”。再如“光临”与“拜访”:宾客来到说“光临”看望别人说“拜访”。选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 如果你有困难,我一定相助。（A.鼎力B.大力 我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发,大家纷纷表示长大后一定要好好自己的父母。（A.赡养B.抚养解析:“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语，当属敬词，用在句中显然不妥，应选B。“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助“抚养”是爱护并教养，用于父母对子女。故选A。答案:BA总结:近义实词是指意义相近的一组实词,可它们的个别语素稍有差异。准

12、确区分近义实词,考生可从以下几个方面着手:斟酌语素，细察差别。这主要指把握近义实词之间的细微差别。如“莅临”“亲临”都有“到某处”的意思，但“亲临”强调亲自到，而“莅临”则强调对对方的尊重，多用于贵宾。再如,“亲密”“亲切”“亲热”都表示相互之间的关系，但“亲密”重在指关系密切，感情好，无隔阂“亲切”重在指关系亲近，对人热情而关心“亲热”重在指亲切而热情。再如,“无动于衷”与“不动声色”,“衷”是指内心,“色”是指脸色。诸如此类，只要能准确辨析近义实词之间的细微差别，就能准确区分近义实词。2. 辨析范围，大小有异。许多近义实词，其词义涵盖的范围大小有区别。比如“报送”与“呈送”,前者范围大，指

13、一般意义上的送交上级或有关部门;后者范围小，指恭敬地赠送或呈递。再如,“战争”与“战役”,“战争”的范围比较大,“战争”与“战役”是属种关系。3. 词义程度，轻重不一。从词义的程度上看，近义实词之间往往有着细微的差别，有的程度浅，有的程度深。比如“嘲笑”与“讥笑”,前者是一般意义上的取笑，语义比较轻;后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重。再如,“功劳”与“功勋”、“称赞”与“嘉奖”、“惹事”与“肇事”在词义轻重方面都有较明显的区别，考生只要留心词义的轻重差别，便能够准确地辨析和选用近义实词。三、备考、作题思路（一、正确理解。如:“杀青”一词的意思是指古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止

14、虫蛀，先把青竹筒用火烤干;后来泛指写定著作。例如:他计划用五年写成的长篇小说，现已提前两年杀青。绿茶加工的第一道工序，把摘下的嫩叶加高温，破坏其中的酵素,抑制发酵,使茶叶保持固有的绿色,同时减少叶中水分,使叶子变软,便于进一步加工。例如:此次杀青做得好，茶叶叶片仍然莹莹如碧。再如:“品位”多指品级、官阶或物品质量，名词，可以做主语或宾语，例如:山集镇这次民俗文化节的节目品位太低“品味”指品尝滋味，动词，作谓语，可以支配宾语，例如:酒专家品味过这一批白酒后，给予了极高的评价;也指物品的品质和风味，名词，多作主语，例如:因为梅雨期间未存放好，这批茶叶的品味受到很大影响。要做到正确理解，就必须“勤读

15、、勤查、勤积累”,此之谓“三勤”。（二、求同辨异。“异”就是一个词中不相同的语素。如:“激奋”与“激愤”,区别在“奋”和“愤”字上,“激奋”是激动振奋的意思，例如:他的讲话很能让人精神激奋“激愤”是激动而愤怒的意思，例如:国民党的不抵抗政策，引得全国群情激愤。再如:“起用”和“启用”,区别在“起”和“启”字上,“起用”指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用，对象多是人，例如:为了增强队伍活力，应该大胆起用一批年轻干部“启用”指开始使用，对象多为物，例如:青藏铁路已建成启用。又如:“开辟”与“开拓”,区别在“辟”和“拓”字上,“开辟”指打开道路或开拓发展，主要针对从无到有这一情况而言的，例如

16、:工农红军开辟了井冈山革命根据地“开拓”指开辟、扩展，主要针对已经有而要扩大、拓宽这种情况来说的，例如:我们要沿着老一辈无产阶级革命家开辟出来的道路，开拓前进。四如:“终止”与“中止”,区别在“终”和“中”字上,“终止”指事情结束，完全停止，例如:这一年的体育比赛到此终止了“中止”指做事中途停止，例如:篮球体育比赛进行到一半就中止了。（三、分析语境。对语言环境，不能仅看为静态的，要作动态的分析。如:“漂亮”在不同的语境中，其意义、词性、感情色彩均不同，例如:她很漂亮;他一个漂亮的动作,球就进了网;阿Q的小辫子不时摆几摆，简直漂亮极了。其中为“好看、美观”为“出色”为“好看”，但含贬义。所以，分

17、析语境就是要对一个句子（或一段话的语义范围、感情色彩、语体色彩、谦敬色彩、搭配、词性、句子成分等，作出全面的动态分析。如:1999年高考题,“日本政界的一些人妄图日本侵华的历史。（篡改、窜改”这个句子,宾语是“历史”,空缺出应为谓语,动词,从“妄图”看,是一个贬义色彩的语境,据此选“篡改”,因为“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等,是贬义词;而“窜改”指改动（成语、文件、古书等，是中性词。再如：2004年高考题,“XX公司已被我们收购,大家要抓紧时间做好和管理工作。（接收、接洽”这句话,从“已被我们收购”考虑,应该用“接收”，它有三个意思:收受;根据法令把机构、财产等拿过来;接

18、纳;而“接洽”则是跟人联系,洽谈有关事项,用“接洽”不合“已”“收购”这一语境。（四、比较排除。作题时,选用的词与语言环境一定要做到“意义有联系,情境相一致,功能很恰当”。如:1999年高考题,“端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以疾病。（祛除、驱除”“祛除”指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等,“驱除”指赶走、除掉。从句子看,宾语是“疾病”,而且是“端午节”的“习俗”,空缺处应填动词,谓语,所以用“祛除”。再如:2003年北京高考题,“必须坚决打击不法商人制假贩假暴利的犯罪行为。（牟取、谋取”“牟取”意思是谋取（名利,贬义词,而“谋取”意思是设法取得,中性词。从语境看,“不法商

19、人制假泛假”是贬义,“暴利”是利益,所以,应该用“牟取”。又如:2004年高考题,“由于环境污染和一些人为原因,著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地。（退化、蜕化”“退化”泛指事物由优变劣,由好变坏;而“蜕化”本义指虫类蜕皮,比喻人腐化堕落。从句子看,“白山羊绒”是物质,所以应该用“退化”。要想正确地运用实词,首先,非得积累大量的实词并准确掌握它们的意义不可,这是基础,没有这个基础,想把实词全部运用得正确只能是空中楼阁;其次,要善于运用一定的方法去作必要的分析,既能够对词义加以辨析,又能够对语境的各方面加以分析,并做到透彻明白。只有这两方面都做好了,才能把实词运用得好。四、解题技巧:1、弃同

20、求异:舍弃相同点,探究不同点。终止-终,结束。结束停止。听到铃声要立即终止答卷。中止-中,中途。中途停止,还可能继续。不得单方中止合同。就诊-就医,是说病人。应诊-接受病人,给予治疗,是说医生。授权-授,传授,给予,表主动。受权-接受,表被动。为了更好地探究不同点,很多时候,我们还可以用到组词、造句法。2、组词、造句:把词语拆开然后组词,词义就基本弄清了,区分也就明显了。组词法:简朴简单朴素室内的陈设很简朴。俭朴节俭朴素生活很俭朴。推脱脱,摆脱、脱下。推脱责任推托托,托词（借口他推托嗓子坏了,怎么也不肯唱歌。竟自竟,竟然。径自径,径直（直接没人教他,也不知从什么时候起,他竟自学会了画画,又没跟

21、人家商量,径自办了一个画社。造句法:巴格达上空顿时炮声大作,火光四射,地面不断烟柱。（腾起/升起可用“升起”造句:草原上升起不落的太阳。太阳冉冉升起。炊烟袅袅升起。空中腾起巨大的“蘑菇云”。通过造句可知,“升起”速度较慢,“腾起”速度快。根据语境应选“腾起”。运用造句法,实际上是创造一个语境,把这个词放到一个熟悉的语境中去。我们应灵活掌握这个方法。另外,我们还可以用到反义词法。如:轻率草率例句:对于一个素不相识的投稿者,我怎么会地写信去叫他?（轻率草率没经过认真讨论就作了决定,你也太了。（轻率草率轻率不慎重草（草草了事率不认真3、细辨语境:仔细辨别语境,可以更精确把握词语的使用。例1、作者多年

22、积淀着的质朴纯美的情和爱,汩汩地从笔端（流露/流淌出来。结合象声词“汩汩”,此处显然应该选“流淌”。流露:（意思、感情不自觉地表现出来。真情流露。字里行间流露出对祖国的爱。例2、从中国队在世界杯赛场上的（业绩/战绩来看,要真正成为世界一流的强队,还有很长的路要走。联系语境“世界杯赛场”,应选具有对抗性、竞争性的“战绩”。4. 避难就易我们做题时,一般不需要对每组词都做确切的辨别,可以根据自己在积累中认识比较清楚的,从比较简单的入手,先做简单的,依次再向难的过渡。一般做到有两组我们能够确切辨别,这个答案我们就可以选定了。这就使我们避难就易。当然,紧接着,我们还要把你选定的词语,依次代入原题中加以

23、验证,以确保万无一失。实词使用中的十个注意点一、辩明概念:有些实词是集合概念,有些是个体概念;有些是抽象概念,有些是具体概念。只有辩明了实词的概念属性,才能做到准确使用。如:“岁月”是事物的集合体,不能用具体数字限制（七百多个岁月“春秋”则可以用数字修饰。“竖立”用于具体事物,而“树立”则用于抽象事物（“竖立正确的人生观”就错了。二、吃透规定:有些实词在使用上有语法、语意等方面的特殊规定,只有吃透这些规定,才能做到准确使用。如:“置疑”有一个语法规定:“多用于否定”象“不可置疑”。但“在平淡分析中置疑”就不对，应为“质疑”。，“规划”隶属于“计划”，它有两个语意上的规定:一是多用于比较全面、长期和重大