专题二身边的化学物质(一)

1、专题二身边的化学物质（一）专题二身边的化学物质（一）第5课时我们周围的空气第6课时自然界的水第7课时溶液的组成 溶解现象第8课时溶液的分类 溶解度第9课时配置一定质量分数的溶液 溶质质量分数的简单计算专题二身边的化学物质（一）专题二身边的化学物质（一） 我们周围的空气广东专用广东专用 知识网络知识网络广东专用广东专用 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1空气中的主要成分空气中的主要成分 空气的成分空气的成分(体积分数体积分数)氮气氮气_ 99%主要成主要成分分氧气氧气_稀有气体稀有气体_ 1%二氧化碳二氧化碳_其他气体和其他气体和杂质杂质_78%21%0.94%0.03%0.03% 考点

2、聚焦广东专用广东专用注意注意 空气中的成分指的是气体的空气中的成分指的是气体的体积分数体积分数，不是质，不是质量分数。量分数。一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧气，从而使氧气量保持相对平衡。气，从而使氧气量保持相对平衡。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点2空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定(1)药品：一般用红磷。药品：一般用红

3、磷。(2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。璃导管、烧杯等。(3)装置：如图装置：如图51所示。所示。(4)步骤：步骤：检查装置的气密性；检查装置的气密性；在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；做上记号；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。 考点聚焦广东专用广东专用 考点聚焦广东专用广东专用452P2O5 考

4、点聚焦广东专用广东专用注意注意 可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气可燃物要求是在空气中能和氧气反应又不生成气体的固体；体的固体；红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分红磷要过量，确保和容器内空气里的氧气充分反应；反应；容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里容器密闭，有良好的气密性，观察水面进入容器里的高度时应待容器中的温度冷却至常温。的高度时应待容器中的温度冷却至常温。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点3空气对人类生活的重要作用空气对人类生活的重要作用氧气、氮气、稀有气体的主要用途氧气、氮气、稀有气体的主要用途成分成分主要用途主要用途氧气氧气潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和

5、宇宙航行等潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等氮气氮气根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有稀有气体气体利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源；用于激光技术，制造低温环境等的光源；用于激光技术，制造低温环境等 考点聚焦广东专用广东专用考点考点4空气的污染及防治空气的污染及防治随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改随着现代工业的发展，排放到空气中的粉尘和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有

6、害气体主要是指变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、_、_。防治空气污染可以从两方面考虑：防治空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。减少污染物的产生。如：改进生产工艺、改善燃料结构等；如：改进生产工艺、改善燃料结构等；有效转化有害物有效转化有害物质，如：植树造林等。质，如：植树造林等。 空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山灰要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，火山

7、灰属于烟尘也属于污染物。属于烟尘也属于污染物。二氧化硫二氧化硫氮氧化物氮氧化物一氧化碳一氧化碳 考点聚焦广东专用广东专用考点考点5氧气的性质氧气的性质1物理性质：物理性质：通常状况下，是通常状况下，是_色色_味味_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色，液态或固态时颜色变为变为_色。色。2化学性质：化学性质：氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体，的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。放出热量。无无无无气体气体不易不易大大淡蓝淡蓝比较活泼比较活泼 考点聚焦广东专用广东专用氧气

8、与几种常见物质的反应比较表氧气与几种常见物质的反应比较表CO2SO2 考点聚焦广东专用广东专用452P2O532Fe3O4 考点聚焦广东专用广东专用注意注意 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。同存在差异。木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。在空气中燃烧则发红光。硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。铁在空气中

9、不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。则火星四射，放出热量。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点6氧气的制法氧气的制法1实验室制法实验室制法1.22H2OO222KCl3O22K2MnO4MnO2O2 考点聚焦广东专用广东专用反应反应类型类型分解反应分解反应收集收集方法方法排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法验满验满方法方法用带火星的木条放在用带火星的木条放在_，若木条复燃，若木条复燃，证明氧气已经收集满证明氧气已经收集满(2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点：查装定点收移熄用高锰酸钾制取氧气的操作要点：查装定点收移熄装配好仪

10、器，要进行装配好仪器，要进行_。试管口应试管口应_倾斜，防止水滴回流到试管底部，而倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管破裂。使试管破裂。瓶口瓶口气密性检查气密性检查略向下略向下注意注意 (1)在在H2O2制氧气中，制氧气中，MnO2是催化剂，在是催化剂，在KMnO4制氧气中，制氧气中，MnO2是生成物。是生成物。 考点聚焦广东专用广东专用伸入试管内的导管，应伸入试管内的导管，应_即可，便于气即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_，以防止加热时

11、高锰酸钾粉末进入导管。以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然后集中在使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。试管底部加热。用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集氧气。集氧气。用排水法收集完毕，应先将用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再移出水面，再_，防止水进入试管中，使试管炸裂。，防止水进入试管中，使试管炸裂。只稍伸出橡皮塞只稍伸出橡皮塞一团棉花一团棉花移动酒精灯移动酒精灯导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯 考点聚焦广东专用广东专用2工业制法工业制法利用液态氮、液态氧的利用液态氮、液态氧的_不同，用

12、分离液态空气的不同，用分离液态空气的方法制取氧气。方法制取氧气。注意注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。则是化学变化。近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。氧气的方法。沸点沸点 自然界的水广东专用广东专用 知识网络知识网络广东专用广东专用 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1水的电解实验水的电解实验实验装置：实验装置： 考点聚焦广东专用广东专用实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约

13、为负极的试管中收集的气体体积比约为1 2。气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条条_，证明是，证明是_；将负极产生的气体移近火焰，；将负极产生的气体移近火焰，气体能气体能_，火焰呈淡蓝色，证明是，火焰呈淡蓝色，证明是_。复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧氢气氢气 考点聚焦广东专用广东专用注意注意 有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应；氧化钠

14、溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应；在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是是2 1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是：的原因是：a.氧气在水中的溶解度比氢气大；氧气在水中的溶解度比氢气大；b.氧气在电极氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了。上发生了化学反应，少部分被消耗了。电解水的结论可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。电解水的结论可以简记为：正氧负氢，氢二氧一。22H2O2 考点聚焦广东专用广东专用考点考点2水的净化水的净化1水的净化方法：水的净化方法：静置

15、沉淀、静置沉淀、_、_、蒸馏。蒸馏。2硬水的软化方法：硬水的软化方法：蒸馏、蒸馏、_等。等。3自来水厂的生产过程大致是：自来水厂的生产过程大致是：取水取水沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒配水。配水。 注意注意 过滤操作的关键是过滤操作的关键是“一贴、两低、三靠一贴、两低、三靠”；吸吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一

16、些不溶性粒子，使其快速沉降。粒子，使其快速沉降。过滤过滤吸附吸附煮沸煮沸 考点聚焦广东专用广东专用考点考点3硬水和软水硬水和软水1概念：概念：硬水是含有较多硬水是含有较多_的水；软水是不含或少含的水；软水是不含或少含_的水。的水。2检验硬水和软水的方法检验硬水和软水的方法加肥皂水。产生的泡沫加肥皂水。产生的泡沫_，有白色垢状物产生的是硬，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫水。产生泡沫_的是软水。的是软水。3硬水带来的危害：硬水带来的危害：洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅

17、炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少多多 考点聚焦广东专用广东专用考点考点4爱护水资源爱护水资源1爱护水资源爱护水资源(1)节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注意水的二次使用等；意水的二次使用等；(2)防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污水集中处理排放等。中处理排放等。2水体污染的主要原因水体污染的主要原因工厂排放的废水。工厂排放的废水。城市生活任意排放的污水。城市

18、生活任意排放的污水。农农药、化肥的过量施用对水体的污染。药、化肥的过量施用对水体的污染。 归类示例归类示例广东专用广东专用 类型一水的电解实验类型一水的电解实验命题角度：命题角度：考查水的电解实验。考查水的电解实验。例例12011淄博淄博据图据图62回答：认真观察回答：认真观察A、B两装置，两装置，写出写出B装置中发生反应的化学方程式装置中发生反应的化学方程式_，水中氢元素和氧元素的质量比为水中氢元素和氧元素的质量比为_；用分子和原子的；用分子和原子的观点分析比较观点分析比较A装置和装置和B装置在实验过程中水的变化情况装置在实验过程中水的变化情况_。1 8A中的水分子本身没有改变，改变的是分子

19、之间的间隔；中的水分子本身没有改变，改变的是分子之间的间隔；B中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子中的水分子发生了改变，变成了氢气分子和氧气分子 归类示例广东专用广东专用图图62方法点拨方法点拨 水的电解实验要记住正负极产生气体的体积比水的电解实验要记住正负极产生气体的体积比及哪一端为氢气哪一端为氧气，常利用谐音及哪一端为氢气哪一端为氧气，常利用谐音“父父(负负)亲亲(氢氢)”来来记忆。其实水的电解元素的质量比可以依据水化学式中氢氧元记忆。其实水的电解元素的质量比可以依据水化学式中氢氧元素质量比来得出。素质量比来得出。 归类示例广东专用广东专用 类型二水的净化类型二水的净化命题角度：

20、水的净化方法和步骤。命题角度：水的净化方法和步骤。图图63例例22011广安广安图图63是用来净化河水是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是的简易装置，下面对该净水器分析正确的是()A能杀菌消毒能杀菌消毒B能把硬水变为软水能把硬水变为软水C能得到纯净水能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用活性炭主要起吸附杂质、色素的作用D 归类示例广东专用广东专用变式题变式题 2010佛山佛山 2010年上半年，云南等五省市持续年上半年，云南等五省市持续严重干旱，造成人、畜饮水困难。水是生命之源，应该爱护水严重干旱，造成人、畜饮水困难。水是生命之源，应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生

21、了化学反应的是资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是 ()A通过蒸馏来净化水通过蒸馏来净化水B通过消毒来净化水通过消毒来净化水C用活性炭来净化水用活性炭来净化水D用明矾来净化水用明矾来净化水B 归类示例广东专用广东专用 类型三硬水的软化和鉴别类型三硬水的软化和鉴别命题角度：硬水的软化和鉴别方法。命题角度：硬水的软化和鉴别方法。例例32010长沙长沙井水中通常含有较多的钙、镁离子，如井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用果想知道某井水是硬水还是软水，可以用_检验。为降低水的硬度，可采用的方法是检验。为降低水的硬度，可采用的方法是_。方法点拨方法点拨 硬水的软化

22、方法是把水煮沸或蒸馏，可使部硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏，可使部分可溶性钙、镁化合物以沉淀析出，来降低水的硬度。检验分可溶性钙、镁化合物以沉淀析出，来降低水的硬度。检验硬水和软水使用肥皂水，观察泡沫的多少。硬水和软水使用肥皂水，观察泡沫的多少。肥皂水肥皂水煮沸煮沸(或蒸馏等或蒸馏等) 归类示例广东专用广东专用 类型四爱护水资源类型四爱护水资源命题角度：命题角度：节约用水和防止水污染。节约用水和防止水污染。例例42011滨州滨州水是生命之源，也是人类最宝贵的水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：(1)节约水资源，防止水污染

23、是每个公民应尽的责任和义节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有务。下列做法会造成水体污染的有(填序号填序号)_。A工业废水直接排放工业废水直接排放B工业废气处理后排放工业废气处理后排放C禁止使用含磷洗衣粉禁止使用含磷洗衣粉D大量使用化肥、农药大量使用化肥、农药A、D 归类示例广东专用广东专用图图65(2)图图64是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中中产生的气体是产生的气体是_，写出该反应的化学方程式：，写出该反应的化学方程式：_。 (3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图为除去水中的不溶性杂质，某同学制作

24、了图65所示的所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是简易净水器，其中活性炭的主要作用是_。图图64氢气氢气(或或H2)吸附吸附 溶液的组成 溶解现象广东专用广东专用 知识网络知识网络广东专用广东专用 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1 溶液溶液1概念：概念：指指_物质分散到物质分散到_物质里，形成的均一、稳定的混合物。物质里，形成的均一、稳定的混合物。2特征：特征：均一性、稳定性。均一性、稳定性。均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同；均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同；稳定性是指外界条件不变时稳定性是指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等温度、溶剂量、气体压

25、强等)，溶质不会从溶剂中分离出来。溶质不会从溶剂中分离出来。一种或几种一种或几种另一种另一种 考点聚焦广东专用广东专用3组成：组成：由由_、_组成。被溶解的物质叫组成。被溶解的物质叫_，能溶解其他物质的物质叫，能溶解其他物质的物质叫_。溶质溶质溶剂溶剂溶质溶质溶剂溶剂注意注意 均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒精等。精等。溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色等。铁溶液呈黄色等。 考点聚焦广东专用广东专用溶质和溶剂的判断：溶质和溶剂的判断：溶液类型溶液类型气液型气液型固液型固液型液液

26、型液液型无水无水有水有水溶质溶质气体气体固体固体量少量少非水物质非水物质溶剂溶剂液体液体液体液体量多量多水水注意注意 通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还需通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还需指出溶剂的名称。例如：氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘的酒精指出溶剂的名称。例如：氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘的酒精溶液溶液(简称碘酒简称碘酒)等。等。溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点2 溶解的现象溶解的现象物质溶解时通常伴随有吸、放热现象。这是因为物质在溶物质溶解时通常伴随有吸、放热现象。这是因为物质在溶解时，会同时发生以下两个过程：解

27、时，会同时发生以下两个过程：1扩散过程：扩散过程：(又称吸热过程又称吸热过程)指溶质的分子或离子向水中指溶质的分子或离子向水中扩散；扩散；2水合过程：水合过程：(又称放热过程又称放热过程)指溶质的分子或离子与水分指溶质的分子或离子与水分子作用形成水合分子或水合离子。子作用形成水合分子或水合离子。 考点聚焦广东专用广东专用物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如_溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高，溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高，如如

28、_溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度不变，如不变，如_溶于水。溶于水。注意注意 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子间的质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子间的间隔发生了变化。间隔发生了变化。物质溶于水后，往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等物质溶于水后，往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等发生变化。发生变化。NH4NO3NaOH、H2SO4NaC

29、l 考点聚焦广东专用广东专用考点考点3乳化作用乳化作用当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为_。肥皂、洗涤剂等都具有乳化作用。肥皂、洗涤剂等都具有乳化作用。乳化作用乳化作用 考点聚焦广东专用广东专用考点考点4溶液的应用溶液的应用溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面：溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面：(1)在溶液中进行化学反应，可使反应速率变在溶液中进行化学反应，可使反应速率变_；(2)动、植物对养料的运输、吸收只有在动、植物对养料的运输、

30、吸收只有在_的环境中才的环境中才能进行；能进行；(3)医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用；医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用；(4)利用物质溶解时的吸、放热现象，可对物质进行鉴别等；利用物质溶解时的吸、放热现象，可对物质进行鉴别等；(5)利用物质溶解后溶液的沸点升高、凝固点降低，可清除公利用物质溶解后溶液的沸点升高、凝固点降低，可清除公路上的冰雪等。路上的冰雪等。快快溶液溶液 归类示例归类示例广东专用广东专用 类型一溶液的形成类型一溶液的形成命题角度：考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况。命题角度：考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况。例例12011临沂临沂将下列物质分别放入水中，能形成溶

31、将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是液的是 ()A花生油花生油B泥土泥土C汽油汽油 D蔗糖蔗糖方法点拨方法点拨 物质混合能否形成溶液主要是看该物质的溶解物质混合能否形成溶液主要是看该物质的溶解性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶解性情性。因此，要注意掌握生活中一些常见物质在水中的溶解性情况。况。D解析解析 AC为乳浊液，为乳浊液，B为悬浊液。为悬浊液。 归类示例广东专用广东专用 类型二溶液的组成类型二溶液的组成命题角度：分析具体的溶液组成，判断溶质与溶剂。命题角度：分析具体的溶液组成，判断溶质与溶剂。例例22009广州广州碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，碘是紫黑色晶体，可以溶解

32、在汽油中，形成紫红色溶液。形成紫红色溶液。(1)碘的汽油溶液中，溶质是碘的汽油溶液中，溶质是_，溶剂是，溶剂是_；(2)甲、乙、丙三个同学分别画出示意图甲、乙、丙三个同学分别画出示意图71，表示溶液中，表示溶液中碘分子的分布碘分子的分布(汽油分子没有画出汽油分子没有画出)。碘碘汽油汽油 归类示例广东专用广东专用图图71如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是如果乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是_；根据你在实验中观察到的现象，根据你在实验中观察到的现象，_(填填“甲甲”“”“乙乙”或或“丙丙”)的示意图符合事实。的示意图符合事实。烧杯中的固体逐渐溶解，溶液颜色上浅下深，整杯液体变

33、化紫色烧杯中的固体逐渐溶解，溶液颜色上浅下深，整杯液体变化紫色甲甲 归类示例广东专用广东专用 类型三溶解的现象类型三溶解的现象命题角度：命题角度：考查物质溶解过程中的现象。考查物质溶解过程中的现象。例例22011苏州苏州将适量的下列物质溶解于水的过程中，将适量的下列物质溶解于水的过程中，会使溶液的温度显著降低的是会使溶液的温度显著降低的是 ()A浓硫酸浓硫酸 B硝酸铵硝酸铵C火碱火碱 D蔗糖蔗糖解析解析 AC溶于水的过程中，会使溶液的温度显著升高，溶于水的过程中，会使溶液的温度显著升高，D会使溶液的温度变化不大。会使溶液的温度变化不大。B 归类示例广东专用广东专用变式题变式题 2011绵阳绵阳

34、阳刚同学按教材中的家庭小实验自制阳刚同学按教材中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，汽水，可是家里没有冰箱，为了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买他想到可以从集镇上购买一种商品来产生制冷效果，他应该买的是的是 ()A硝酸铵硝酸铵 B小苏打小苏打C生石灰生石灰 D食盐食盐方法点拨方法点拨 物质溶解的量往往与温度有关，当温度变化时，物质溶解的量往往与温度有关，当温度变化时，物质溶解的量随之会发生变化，此时会观察到相应的现象。物质溶解的量随之会发生变化，此时会观察到相应的现象。因此要掌握哪些物质的溶解度随温度升高而变大，

35、哪些物质因此要掌握哪些物质的溶解度随温度升高而变大，哪些物质的溶解度随温度升高而减小。另外，对于哪些物质溶于水时的溶解度随温度升高而减小。另外，对于哪些物质溶于水时吸热，哪些物质溶于水时放热也要有一定的了解。吸热，哪些物质溶于水时放热也要有一定的了解。A 归类示例广东专用广东专用 类型四乳化作用类型四乳化作用命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解。命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解。例例42011大连大连下列说法中错误的是下列说法中错误的是 ()A洗涤剂可乳化餐具上的油污洗涤剂可乳化餐具上的油污B汽油可溶解衣服上的油渍汽油可溶解衣服上的油渍C氢氧化钠可直接用作厨

36、房清洁剂氢氧化钠可直接用作厨房清洁剂D长期用硬水洗涤的衣物会变硬长期用硬水洗涤的衣物会变硬C 归类示例广东专用广东专用变式题变式题 2011河北河北化学就在我们身边，它与我们的生化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。活息息相关。将面粉、食盐、食用油将面粉、食盐、食用油3种物质分别加入水中，能形成溶种物质分别加入水中，能形成溶液的是液的是_。再 分 别 加 入 洗 洁 精 振 荡 ， 能 出 现 乳 化 现 象 的 是再 分 别 加 入 洗 洁 精 振 荡 ， 能 出 现 乳 化 现 象 的 是_。 方法点拨方法点拨 面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形成面粉、食用油都不能溶解于水中，不能形

37、成溶液，食盐可以溶解，能够形成溶液。食用油不能溶于水，溶液，食盐可以溶解，能够形成溶液。食用油不能溶于水，但加入洗洁精振荡，能出现乳化现象。但加入洗洁精振荡，能出现乳化现象。食盐食盐食用油食用油 溶液的分类 溶解度广东专用广东专用 知识网络知识网络广东专用广东专用 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液与不饱和溶液1概念：概念：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，在一定的温度下，在一定量的溶剂里，_的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；_的溶液，叫做这种溶质的不饱和的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。溶液。不能再继续溶解某种溶质不能再继续溶

38、解某种溶质还能继续溶解某种溶质还能继续溶解某种溶质 考点聚焦广东专用广东专用2判断方法判断方法(1)当溶液中有固态溶质时，若固体当溶液中有固态溶质时，若固体_，那么该溶液是饱和的，若固体那么该溶液是饱和的，若固体_，那么该溶液是不，那么该溶液是不饱和的；饱和的；(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若质，若_，则原溶液是饱和的，若，则原溶液是饱和的，若_，则，则原溶液是不饱和的。原溶液是不饱和的。(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。溶液。不再减少不再减少减

39、少减少不溶解不溶解继续溶解继续溶解 考点聚焦广东专用广东专用注意注意 某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液，某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液，但还可以溶解其他的物质。如某饱和食盐水中还可以继续溶解但还可以溶解其他的物质。如某饱和食盐水中还可以继续溶解硝酸钾固体。硝酸钾固体。对多数固体溶质而言，通过降低温度可实现由不饱和溶对多数固体溶质而言，通过降低温度可实现由不饱和溶液向饱和溶液的转化，但对溶解度随温度升高而减小的物质液向饱和溶液的转化，但对溶解度随温度升高而减小的物质(如气体、熟石灰等如气体、熟石灰等)，则需升高温度将其不饱和溶液转化为饱，则需升高温度将其不饱和溶液转化为饱和

40、溶液。和溶液。对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶液中以晶体形式析出。液中以晶体形式析出。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点2固体物质的溶解度固体物质的溶解度 1概念：概念：在在_下，某固态物质在下，某固态物质在_g 溶剂里达到溶剂里达到_状态时所溶解的状态时所溶解的_，叫做这种，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是物质在水中的溶解度。解度是物质在水中的溶解度。 2影响因素：影响因素：内因：溶质和溶剂的性质；内因：溶质和溶剂的性质；外因：主外因：主要

41、是要是_。 多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如_； 少数物质的溶解度受温度的影响很小，如少数物质的溶解度受温度的影响很小，如_； 极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如极少数物质的溶解度随温度的升高而减小，如_。一定温度一定温度100饱和饱和质量质量温度温度KNO3NaClCa(OH)2 考点聚焦广东专用广东专用 考点聚焦广东专用广东专用考点考点3气体的溶解度气体的溶解度1概念：概念：是指在一定温度下，压强为是指在一定温度下，压强为_时，某时，某气体溶解在气体溶解在_体积的水中达到体积的水中达到_状态时的气体状态时的气体_。2影响因素：影响因素：内因

42、：气体的性质；内因：气体的性质；外因：主要是温外因：主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度度和压强。温度越高，气体的溶解度_，压强越大，压强越大，气体的溶解度气体的溶解度_。1.101 kPa饱和饱和体积体积越小越小越大越大1 考点聚焦广东专用广东专用考点考点4溶解度曲线溶解度曲线1概念：概念：指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示_，纵坐标表示，纵坐标表示_。2含义：含义：曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲曲线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况；线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况；两条溶两条溶解度曲线的交点

43、表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。3应用：应用：查找某一温度下物质的溶解度；查找某一温度下物质的溶解度；比较某一比较某一温度下两种物质溶解度的大小；温度下两种物质溶解度的大小；选择使某种物质从溶液中选择使某种物质从溶液中结晶的方法。结晶的方法。温度温度溶解度溶解度 归类示例归类示例广东专用广东专用 类型一饱和溶液与不饱和溶液的判断类型一饱和溶液与不饱和溶液的判断例例12011泸州泸州下列有关饱和溶液的说法中，正确的是下列有关饱和溶液的说法中，正确的是()A饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的大

44、B饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液饱和溶液降温析出晶体后的溶液一定是不饱和溶液C任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液任何饱和溶液升温后都会变成不饱和溶液D一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不一定温度下，向氯化钠饱和溶液中加入水后会变成不饱和溶液饱和溶液命题角度：根据物质的溶解度随温度的变化情况判断溶液命题角度：根据物质的溶解度随温度的变化情况判断溶液是否饱和。是否饱和。D 归类示例广东专用广东专用方法点拨方法点拨 “饱和饱和”与与“不饱和不饱和”有两层含义：一是有两层含义：一是某溶液中能否继续溶解某种溶质，二是这样的溶解必须是某溶液中能否继续溶解某种溶质，二是这样的溶解必

45、须是在温度和溶剂量不变的情况下进行。解题时抓住了这一关在温度和溶剂量不变的情况下进行。解题时抓住了这一关键，就不难判断溶液是否饱和了。键，就不难判断溶液是否饱和了。解析解析 饱和溶液的溶质质量分数不一定比不饱和溶液饱和溶液的溶质质量分数不一定比不饱和溶液大，只有在同一温度下，对同一种溶质而言，此说法才成大，只有在同一温度下，对同一种溶质而言，此说法才成立；饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液；对于立；饱和溶液降温析出晶体后的溶液仍是饱和溶液；对于溶解度随温度升高而降低的物质来说，将其饱和溶液升高溶解度随温度升高而降低的物质来说，将其饱和溶液升高温度后会有晶体析出，溶液仍为饱和溶液。温度后会

46、有晶体析出，溶液仍为饱和溶液。 归类示例广东专用广东专用 类型二饱和溶液与不饱和溶液的转化类型二饱和溶液与不饱和溶液的转化命题角度：考查在饱和溶液与不饱和溶液的相互转化过程命题角度：考查在饱和溶液与不饱和溶液的相互转化过程中，溶质、溶剂、溶液的量等如何变化。中，溶质、溶剂、溶液的量等如何变化。例例2(多选多选)2011湛江湛江下列说法正确的是下列说法正确的是 ()A降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液降低温度能使任何不饱和溶液转化为饱和溶液B升高温度或增大压强均可以增大气体在水中的溶解度升高温度或增大压强均可以增大气体在水中的溶解度C将将200 g质量分数为质量分数为10%的氯化钠溶液稀释

47、到的氯化钠溶液稀释到5%，需要，需要加水加水200 gD在溶液中加入在溶液中加入KNO3晶体和蒸发溶液中的水分这两种方晶体和蒸发溶液中的水分这两种方法，都能把法，都能把8%的的KNO3溶液变成溶液变成15%的的KNO3溶液溶液CD 归类示例广东专用广东专用方法点拨方法点拨 饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化，在不同的转化方法中，溶液中的溶质、溶剂质相互转化，在不同的转化方法中，溶液中的溶质、溶剂质量变化情况是不一样的。例如，通过改变温度时，溶质、量变化情况是不一样的。例如，通过改变温度时，溶质、溶剂、溶液的质量均不变；增减溶质时，溶液的质量也会溶剂

48、、溶液的质量均不变；增减溶质时，溶液的质量也会随之增减，但溶剂的质量不变；增减溶剂时，溶液的质量随之增减，但溶剂的质量不变；增减溶剂时，溶液的质量也会随之增减，但溶质的质量不变。也会随之增减，但溶质的质量不变。 归类示例广东专用广东专用 类型三溶解度的含义类型三溶解度的含义命题角度：通过对具体数据的分析，考查学生对溶解度命题角度：通过对具体数据的分析，考查学生对溶解度含义的理解。含义的理解。例例2下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是 ()At 时时10 g氯化钠能溶解在氯化钠能溶解在100 g水中，所以水中，所以t 时氯化时氯化钠的溶解度是钠的溶解度是10 gB

49、t 时时10 g氯化钠溶解在水中能形成氯化钠溶解在水中能形成100 g饱和溶液，所饱和溶液，所以以t 时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是10 gC把把20 g氯化钠溶解在氯化钠溶解在100 g水中恰好达到饱和，所以氯水中恰好达到饱和，所以氯化钠的溶解度是化钠的溶解度是20 gDt 时把时把36 g氯化钠溶解在氯化钠溶解在100 g水中恰好饱和，所以水中恰好饱和，所以t 时氯化钠的溶解度是时氯化钠的溶解度是36 gD 归类示例广东专用广东专用方法点拨方法点拨 判断溶解度的关键是看所给数据是否具备判断溶解度的关键是看所给数据是否具备以下几个要素：一定的温度，溶剂的质量是以下几个要素：一定的温度，

50、溶剂的质量是100 g，溶液，溶液处于饱和状态。缺少其中任何一点，都不能认定为溶解度，处于饱和状态。缺少其中任何一点，都不能认定为溶解度，而只能认定是溶解的量。而只能认定是溶解的量。解析解析 只有在一定的温度下，在只有在一定的温度下，在100 g溶剂里溶解达到溶剂里溶解达到饱和时，所溶解的氯化钠的质量才是氯化钠的溶解度。饱和时，所溶解的氯化钠的质量才是氯化钠的溶解度。 归类示例广东专用广东专用 类型三溶解度曲线的应用类型三溶解度曲线的应用命题角度：根据所给的溶解度曲线，命题角度：根据所给的溶解度曲线，分析其所含的溶解度分析其所含的溶解度曲线并加以应用。曲线并加以应用。例例42011衡阳衡阳图图

51、81是是A、B、C三种固体物质的溶三种固体物质的溶解度曲线图，请根据图示回答：解度曲线图，请根据图示回答：图图81 归类示例广东专用广东专用(1)P点表示的意义是点表示的意义是_。(2)t2时时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为三种物质的溶解度由大到小的顺序为_。(3)要将要将A的不饱和溶液变成饱和溶液，可以采取的方法有的不饱和溶液变成饱和溶液，可以采取的方法有_(填一种即可填一种即可)。解析解析 由于由于A的溶解度随温度的升高而减小，因此可采的溶解度随温度的升高而减小，因此可采用升高温度的方法将其不饱和溶液变为饱和溶液。另外，也用升高温度的方法将其不饱和溶液变为饱和溶液。另外，也可采

52、用加溶质或蒸发溶剂的方法。可采用加溶质或蒸发溶剂的方法。t1时，时，A、C两种物质的溶解度相同两种物质的溶解度相同CBA升高温度或加入升高温度或加入A物质或蒸发溶剂物质或蒸发溶剂 归类示例广东专用广东专用变式题变式题 2011嘉兴嘉兴将将a、b两种物质的饱和溶液升高温两种物质的饱和溶液升高温度后，发现度后，发现a溶液有晶体析出，溶液有晶体析出，b溶液没有明显现象。再向溶液没有明显现象。再向b溶溶液加入少许液加入少许b晶体，晶体消失。则图晶体，晶体消失。则图82中能正确表示中能正确表示a、b两两物质溶解度曲线的是物质溶解度曲线的是 ()图图82方法点拨方法点拨 正确理解溶解度曲线的意义，是解答本

53、题的关键。正确理解溶解度曲线的意义，是解答本题的关键。C 配置一定质量分数的溶液 溶质质量分数的简单计算广东专用广东专用 知识网络知识网络广东专用广东专用 考点聚焦考点聚焦广东专用广东专用考点考点1关于溶质质量分数的计算关于溶质质量分数的计算溶质溶质溶液溶液溶质溶质溶剂溶剂溶液溶液 考点聚焦广东专用广东专用考点考点2饱和溶液中溶质质量分数的计算饱和溶液中溶质质量分数的计算注意注意 溶质的质量分数一般用百分数来表示，不能用分溶质的质量分数一般用百分数来表示，不能用分数表示。数表示。质量分数是一个比值，它的大小既与溶质质量有关，也质量分数是一个比值，它的大小既与溶质质量有关，也与溶液质量有关，并不

54、是溶质多者其溶质的质量分数一定大。与溶液质量有关，并不是溶质多者其溶质的质量分数一定大。未溶解的物质不能计入溶质质量。未溶解的物质不能计入溶质质量。饱和溶液中，溶质的质量分数达到该条件下最大值。饱和溶液中，溶质的质量分数达到该条件下最大值。 考点聚焦广东专用广东专用考点考点3关于溶液稀释问题的计算关于溶液稀释问题的计算计算原理：稀释溶液的过程中，计算原理：稀释溶液的过程中，_的质量不会的质量不会发生变化。发生变化。计算公式：浓溶液质量计算公式：浓溶液质量浓溶液溶质的质量分数稀浓溶液溶质的质量分数稀溶液质量溶液质量稀溶液溶质的质量分数。稀溶液溶质的质量分数。注意注意 两种溶液混合时，质量可以相加

55、减，但体积之间不两种溶液混合时，质量可以相加减，但体积之间不可以相加减。可以相加减。稀释的方法可以是用水稀释，也可用稀溶液稀释浓溶液。稀释的方法可以是用水稀释，也可用稀溶液稀释浓溶液。混合前后有下列相等关系：混合前后有下列相等关系：浓溶液质量浓溶液质量浓溶液溶质的质量分数稀溶液质量浓溶液溶质的质量分数稀溶液质量稀溶液稀溶液溶质的质量分数混合溶液质量溶质的质量分数混合溶液质量混合溶液溶质的质量分数。混合溶液溶质的质量分数。计算时要保持单位一致。计算时要保持单位一致。溶质溶质 考点聚焦广东专用广东专用考点考点4配制一定质量分数的溶液配制一定质量分数的溶液配制一定质量分数的溶液包括四个步骤：配制一定

56、质量分数的溶液包括四个步骤：计算；计算；称量；称量；溶解；溶解；装瓶存放。其中第一步涉及有关溶质质量的计算，装瓶存放。其中第一步涉及有关溶质质量的计算，溶质质量溶质质量_质量质量溶质的质量分数，溶剂的质量溶质的质量分数，溶剂的质量_质量质量_质量，实验中往往要将溶剂的质量转质量，实验中往往要将溶剂的质量转变为体积量取。变为体积量取。提示提示 若溶质为液体时，第二步应改为量取，即通过计算若溶质为液体时，第二步应改为量取，即通过计算将液体质量转变为体积，实验操作中不需要托盘天平，只需将液体质量转变为体积，实验操作中不需要托盘天平，只需要量筒。要量筒。溶液溶液溶液溶液溶质溶质 考点聚焦广东专用广东专

57、用考点考点5溶质质量分数与化学方程式相结合的计算溶质质量分数与化学方程式相结合的计算此类简单的综合计算是中考最为常见的计算，计算时要此类简单的综合计算是中考最为常见的计算，计算时要注意溶液中参加化学反应的一般是溶质，因此代入化学方程注意溶液中参加化学反应的一般是溶质，因此代入化学方程式下相应的物质质量应是式下相应的物质质量应是溶质的质量，不是溶液的质量溶质的质量，不是溶液的质量。提示提示 题目中给出的质量若是溶液的质量，一定要利用题目中给出的质量若是溶液的质量，一定要利用溶液质量溶液质量溶质的质量分数求出溶质质量再代入化学方程式溶质的质量分数求出溶质质量再代入化学方程式计算。计算。 归类示例归

58、类示例广东专用广东专用 类型一有关溶质质量分数的简单计算类型一有关溶质质量分数的简单计算命题角度：已知溶液的质量和溶质的质量分数，求溶质、命题角度：已知溶液的质量和溶质的质量分数，求溶质、溶剂的质量或已知溶质、溶剂的质量，求溶质的质量分数。溶剂的质量或已知溶质、溶剂的质量，求溶质的质量分数。例例12010广州广州配制配制2000 g生理盐水生理盐水(溶质质量分数为溶质质量分数为0.9%)，需要称取，需要称取NaCl的质量为的质量为 ()A9 gB18 gC90 gD180 g解析解析 需要称取需要称取NaCl的质量的质量2000 g0.9%180 g。B 归类示例广东专用广东专用变式题变式题

59、2011广州广州向向100 g 10%NaOH溶液中加入溶液中加入12.5 g NaOH固体，完全溶解后，所得溶液中溶质质量分数为固体，完全溶解后，所得溶液中溶质质量分数为 ()A12. 5%B20.0%C22.5%D25%方法点拨方法点拨 直接应用公式来算，同时要注意找准溶质的直接应用公式来算，同时要注意找准溶质的质量和溶液的质量。质量和溶液的质量。B 归类示例广东专用广东专用 类型二饱和溶液中溶质质量分数的计算类型二饱和溶液中溶质质量分数的计算例例22010广东广东在某温度下，在某温度下，NaCl的溶解度为的溶解度为36 g，求：，求：(1)在此温度下在此温度下200 g水最多可溶解水最多可溶解_g NaCl。(2)此温度下的饱和溶液里溶质的质量分数为此温度下的饱和溶液里溶质的质量分数为_%(精精确到确到0.1%)。7226.5方法点拨方法点拨 做此类题目时要注意关于溶质质量分数的计算做此类题目时要注意关于溶质质量分数的计算公