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文档简介
1、.圆柱的认识教学目的1、认识圆柱的特征,知道圆柱各部分的名称;2、认识圆柱的侧面展开图。教学重点圆柱的特征和各部分名称。教学难点认识圆柱侧面展开图以及与圆柱各部分的关系。教学过程 一、导入新课:我们以前学过了哪些立体图形?学生答复:长方体和正方体今天我再来认识一种立体图形圆柱板书:圆柱的认识二、整体感知圆柱1、学生展示自己准备的圆柱形物体。2、在我们日常生活中,圆柱形状的物体很多,谁能说说你在那些地方见过圆柱体?学生答复。设计意图:通过在生活当中发现的圆柱物体,联络自己的实际,感受圆柱是什么样子,体会深化,也说明了数学是从生活中来也应用到到生活中去。3、老师出示搜集的圆柱形图片; 4、小结:5
2、、感知判断: 设计意图:学生通过自己的认识和老师搜集的物体图片进一步整体感知圆柱,为后面研究圆柱的特征做好准备。三、自主探究;一认识圆柱的特征1、自学提示: 1自学课本,认识圆柱各部分的名称; 2小组讨论总结:圆柱有什么特征?2、学生汇报: 3、老师精讲点拨:4、集体总结圆柱的特征:有两个底面,是完全一样的圆形;有一个侧面,是个曲面;有无数条高,都相等。设计意图:首先学生独立考虑,然后小组交流总结圆柱的特征,培养学生的考虑才能和总结概括才能。老师在这儿的点拨起到画龙点睛的作用,进一步阐述了知识的重点和难点。二圆柱的侧面展开图1、考虑讨论:圆柱的侧面怎样转化成一个平面?2、学生汇报:3、老师精讲点拨; 设计意图:在这儿设计的考虑问题,是对课本上的知识进展了拓展,培养学生从多个方面去考虑问题,然后对问题进展统一,浸透转化思想。4、集体总结;四、课堂小结; 五、达标反响智慧城堡:设计意图:通过多个不同层次的练习,目的是让学生在练习中加深对圆柱的认识,进步
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