（四）实施课题方案

1、（四）实施课题方案一般科研课题的实施 课题的实施就是按照课题方案的设计进行研究。 研究者在研究实施前，要根据研究设计的要求做好实施准备工作，在实施的过程中，要有意识地搜集研究对象的有关资料，对干预性研究要做好干预的施加，然后，运用计划中选择的研究方法具体展开各种研究活动。 1、前期测试 前期测试是指课题开展前对研究对象进行的前期测试是指课题开展前对研究对象进行的与课题研究的内容相关的某些特质的测验。与课题研究的内容相关的某些特质的测验。 通过前测可以使我们了解研究对象的某些特通过前测可以使我们了解研究对象的某些特质的现有水平及状况，从而为判断课题研究的效质的现有水平及状况，从而为判断课题研究的

2、效果建立一个基准（目标），用以和后效测试测得果建立一个基准（目标），用以和后效测试测得的水平进行比较，同时可以利用前测进行取样和的水平进行比较，同时可以利用前测进行取样和分组。分组。 前期测试按内容可分为学科测验、智力测验、前期测试按内容可分为学科测验、智力测验、特殊能力测验和人格测验四种。特殊能力测验和人格测验四种。 学科测验 学科测验是测量学科知识和技能学科测验是测量学科知识和技能的测验。如语文学科不仅可测定被试的测验。如语文学科不仅可测定被试掌握字、词、句、篇等方面知识的程掌握字、词、句、篇等方面知识的程度，还可测定被试朗读、默写、书写、度，还可测定被试朗读、默写、书写、作文等方面的技能

3、和技巧。作文等方面的技能和技巧。 智力测验 智力测验是测量观察能力，记忆智力测验是测量观察能力，记忆力和分析判断、推理等思维活动能力力和分析判断、推理等思维活动能力的测验。的测验。特殊能力测验 特殊能力测验是音乐、体育、美特殊能力测验是音乐、体育、美术等特殊能力方面的测验。术等特殊能力方面的测验。 人格测验 人格测验是指对智力以外的各种人格测验是指对智力以外的各种心理特征的测验，如对学生的意志、心理特征的测验，如对学生的意志、性格、兴趣、情感等等进行测验。性格、兴趣、情感等等进行测验。 2、后效测试 后效测试是指在施加自变量影响后效测试是指在施加自变量影响后（研究后期），测定所研究对象的后（研

4、究后期），测定所研究对象的特质现有水平。特质现有水平。 3、关于资料的搜集和整理关于资料的搜集和整理 计划性资料计划性资料 计划性资料是课题研究起始阶段计划性资料是课题研究起始阶段所形成的各类计划方案、课题申请评所形成的各类计划方案、课题申请评审书等。这类资料关涉课题研究的整审书等。这类资料关涉课题研究的整体设计与部署，是整个课题实施的蓝体设计与部署，是整个课题实施的蓝图，对课题的研究具有举足轻重的作图，对课题的研究具有举足轻重的作用，应该十分重视。用，应该十分重视。 基础性资料。 基础性资料是课题研究前期以及课基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研题研究中所作的调查

5、、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。这些讨等等工作中所产生的各类资料。这些资料无论是对课题的最终选定，还是理资料无论是对课题的最终选定，还是理论假说的形成，课题的开题论证，或是论假说的形成，课题的开题论证，或是课题的研究运作，都具有基础作用。课题的研究运作，都具有基础作用。 过程性资料过程性资料 过程性资料是课题研究过程中产生过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。这些资料重在随时随地进的各类资料。这些资料重在随时随地进行搜集、积累与整理，特别要注意研究行搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。过程中的原始数据与资料。 专题性资料专题性资料 在课题研究过程中，围绕某

6、个有关在课题研究过程中，围绕某个有关整个课题运作的专题进行深入系统的研整个课题运作的专题进行深入系统的研究，所形成的资料。包括就某专题研究究，所形成的资料。包括就某专题研究形成的论文、教学案例、活动设计等。形成的论文、教学案例、活动设计等。专题性资料对课题的延伸、拓展与深化专题性资料对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义。具有重要的意义。 效果性资料效果性资料 课题实施过程中所得到的教学成绩、学课题实施过程中所得到的教学成绩、学生的相关作品、教师撰写或发表的论文、对生的相关作品、教师撰写或发表的论文、对课题实施的阶段性评估等等，这是形成最终课题实施的阶段性评估等等，这是形成最终成果的主要资料。成果的主要资料。 总结性资