情境六——子情境3.

1、学习情境描述6-3学习领域：地形测量总课时：110学习情境：测量误差分析一一数据处理分析课时：4项目载体：图根控制测量学习目标：m(n1算术平均值及其中误差；2.根据改正数确定观测值中误差；fVv3.观测值的权；m=士Yn-14.观测值函数的权;1o1r21+111+21_ff15.加权平均值。-f1*f2Px口P2np!pj,pL<HpLo+11(-PL.L八p+p+lll+pn主要内容：1中误差；2.权的定义；3.平均值和加权平均值；4.观测值改正数。教学方法建议：宏观教学方法：项目导向法微观教学方法：讲授法、案例法、练习法。教学材料：使用工具：学生知识与能力准备：教师知识与能力要求

2、：教材、视屏、教知识:高等数学、线性知识：测量专业平差知识学案例代数知识、误差传播定能力：教学组织和设计能力。律，测量平差知识。能力:计算能力。考核方式：练习考核成绩评定标准：1.数据计算成果：50%2.计算熟练程度：30%3.作业态度：20%教学项目设计6-3项目载体图根控制测量项目分析对地形测量中图根控制测量的角度、边长、高差等观测数据进行加权平均值计算，并用改正数计算测角中误差，高程中误差。任务分解多测回角度平均值的计算，改正数的计算，测角中误差计算。高差闭合差的计算，高差改正数计算，高程中误差计算。、各环节功能和要求计算中误差的目的，是要与规范要求的图根控制点的精度对比，看是否合格。因

3、此，必须先要计算观测值的改正数，然后代入相关公式计算。作业方案将外业观测相关数据整理出来，按中误差的原理公式计算出成果。教学组织1讲授数据整理方法，归纳计算步骤。2.已组为单位，指导学生动手计算他们的测量数据，及时解决出现的问题。在整个作业过程中教师除进行教学指导外，还要实时进行考评并做好记录，作为成绩评定的重要依据。成果与评价成果：图根控制网的测角平差值、测角中误差和相对中误差的计算。评价：计算步骤30%计算成果50%熟练程度10%工作态度10%教学过程设计6-3工作过程时间工作任务教学组织媒介资讯20分析测区内的测绘资料，并对最终成果进行精度评定提供引导文、教师指导查阅工程测量规范、分析测

4、区作业环境校本教材、工程测量规范决策30运用中误差传播定律全面分析测绘成果的精度。明确分析观测成果的内容、要求分组讨论工作内容、方法，确定分析处理的方法教材，任务书、图式、工程测量规范实施110等权问题的分析，不等权问题的分析，平均值的分析与计算权的概念，测绘内业计算成果的精度分析，加权平均值、平均值的分析，各种函数的精度分析及应用任务书，工作计划，校本教材检查与评价20检杳作业成果、检杳作业过程教师检查、小组汇报检杳表，（自评、互评、教师评价）工作任务书6-3任务要求运用误差知识分析典型案例的精度。（1）算术平均值精度分析技术要求。（2）用改正数确定观测值中误差（3）观测值定权与加权平均值基

5、本工作步骤（1）带权算术平均值及其中误差；（2）单位权中误差（3）成果检核（4）提交资料。仪器与工具计算机、计算器、测量数据处理软件、计算表格等需提交的成果用改正数确定观测值中误差、带权算术平均值及其中误差、，p！+P2L2+HI+PnLnpLX加权平均值Pl*P2+111*Pn一p示意图PL!+PL2+III+pLnL当为等精度观测时p+P+川+pn亠A2单位权中误差pi=(i=1,2,3,.,n)m弓I导文6-3学习情境6测量误差分析子情境6-3数据处理分析学习情境6测量误差分析子情境6-3测量数据处理与分析引导文1算术平均值及其中误差？要点：xJ+s."1M=mnnVn2根据改

6、正数确定观测值中误差？要点.亠VVT要点：m=±IV(n-1)3测量权的概念？要点：Pir(i=1,2,3,n)m4观测值函数的权？丄Y丄乜2丄册f；丄卓要点：PxPlP2Pn-P一5带权算术平均值及其中误差？卩丄！+P2L2+j|+PnLnpLx要点：Pl+P2+Ill+PnP工作计划单6-3学习情境6测量误差分析子情境6-3数据处理分析学习情境6测量误差分析子情境6-3测量数据处理与分析工作任务计算图根控制导线的的观测角平差值、测角中误差，图根导线的相对中误差，图根点的高程、高程中误差。项目资料图根控制外业观测数据作业依据导线测量数据计算原理、工程测量规范基本方案将实测数据，分析处理，求出结果作业方法按照评定精度的指标体系，分析、评价平均值的精度；利用改正数评定观测值的精度；能够对不同精度的观测值进行定权；能够计算加权平均值；工作组织按组作业，相互讨论进度安排2学时讲授，2学时练习仪器工具野外水准测量计算成果、角度测量计算成果、距离丈量计算成果、导线测量计算成果等，文具，计算器或计算机等评价表班级姓名所在小组学号:小组成员子情境名称评价项目评价内容评价方式备注学生自评小组互评教师评价重点技能考核职业基本素养1.出勤情况2工作态度3.爱护仪器工具4.遵守制度5吃苦耐劳专业能力6.资料的收集与利用情况7.作业方案的合理性8