高中生物：群落的结构和演替知识点

1、高中生物：群落的结构和演替知识点知识点1群落的概念和研究范畴1.群落的概念：从种群角度分析，群落指的是同一时间，一定区域，各种生物种群的集合。从生态系统的成分角度分析往往包含生产者、消费者、分解者。2.研究范畴：群落的边界，群落的物种组成即群落的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替知识点2群落的物种组成(丰富度)1.概念：群落中物种数目的多少，不同群落的物种组成是不同的，群落的物种组成受环境影响。土壤中小动物的丰富度调查方法为取样器取样法，常用统计物种的方法：记名计算法和目测估计法。2.取样器取样法1实验原理(1) 土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。(2) 许多

2、土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。(3) 物种丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。2实验流程綜合分析：车同的土壤、人工T预程度和干预方式找汨有关群疼结构与环境之间关系的一些规律3得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。【提醒】做好该实验的几个注意事项(1) 从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2) 尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。(3) 从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。(4

3、) 识别命名要准确，并进行分类。(5) 远离危险地带，不要破坏当地环境。知识点3种间关系类型趙屋坐标阴能最关系囲举例生i时負相怔依赖彼此有利。如壊彼比仆开，则双才城者一方不能抽立生存.数虽上两种生物同时增涮同时减少.呈晚出円同'扑共死柚的同步性变化抛衣中的潑类粕真菌大人和大瞒杆翫白載与祂毛虫等生礴难捐主有害，对寄主生物有利如果分开，则寄生空物难以牌独上存，帼宿主会牛注得更好菟纏于与人豆；噬闖体打械憬染的细1时冋<数屋上早现出乜祢死我活"的同步性变化B-培养鞭中大小两种草履虫；牛与务水耦和稗捕a1HR0-®种牛物以列-种牛-物为俊，数量上呈现出"

4、9;先增加者先减少，石增加者眉诫讨时不同步性变化羊和草；孤利半【提醒】种间关系曲线的辨别个体数吋间曲线一一不同步性变化的此消彼长（不会导致某种生物灭绝），在捕食数量关系图中，捕食者与被捕食者的判断：其一，依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者的变化而变化，如图中A先达到最多，B随后才达到最多，即曲线B随着曲线A的变化而变化，故B捕食A。其二,依最多个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图中A的最大个体数多于B的，也可推出B捕食A。3竞争曲线看最终结果，一种数量增加，另一种下降甚至降为0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。知识点4群落的空间结构垂直结构水平结构现象垂直分层现象水平方向上分布不同（镶嵌分布）决定因素植物分层：光照动物分层：栖息空间和食物地形变化、光照强度、土壤湿度、盐碱度的差异、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响等知识点5群落的演替1.群落演替的两种类型演替类型项目初生演替次生演替起点在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方演替过程裸岩阶段-地衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶段-森林阶段弃耕农田-一年生杂草-多年