开国大典教案(第一课时)

1、镇巴县中小学（幼儿园）课题活页教案huoye2页一课时知识与技台匕1读准生字，读通课文，理解"瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃”等词。2、理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。3、感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学目标用“初读课文”，了解内容一一想像场景，体会感情一一动情朗读，积累拓展的基本过程组织的教案。过程与方法情感态度与价值观激发热爱祖国、建设祖国的热情。感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。教案重点体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情教案难点多媒体课件、小红旗教案准备教案方法多维合作，自主探

2、究2/4活页教案一像页1镇巴县中小学（幼儿园）_oyejiaoan1教学活动组织流程修订与补充一、谈话激情，解读课题1、谈话，引入课题。2、板书课题，解读课题。3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。二、检查预习，理清脉络1、同学们都预习了课文，说说课文都写了哪几个场面？是怎么知道的？2、引导学生读出描写群众反应的句子，正音。3、引导学生说说读了这些句子的感受。三、抓住“一齐”，品读“典礼”1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。”指名读，指导朗读。让学生说说从“一齐”中体会到了什么。齐读第五自然段。2、品读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这

3、庄严的旦告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 指名读段落，说说为什么这样读？ 弓1导学生说说声音都传到了哪？你眼前会出现了什么样的画面？ 教师范读，故意把后一句的“这庄严的宣告，这雄伟的声音”读成“它”，把“长城内外”和“大江南北”读成“全国各地”，引导学生区别表达效果。理解“宣告”与“声音”指什么。出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频，体会“庄严”和“雄伟” 看画面，体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因。 引导学生入情入境地读。3、品读“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来

4、了。” 指名读，引导学生用“一齐一齐”这样的句式说说学校的升旗仪式的场面。理解“瞻仰”一词。 理解“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”品读“站”4、对比感悟描写群众掌声的句子。 出示句子： 比较句子的不同，说说自己的体会。四、总结课文，布置作业。1、总结2、布置作业：抄写、背诵课文第七自然段。镇巴县中小学（幼儿园）活页教案上ypyejiaoan4/43导学案设计达成情况一、释题导入，引出大典”通过读课题，我知道开”和典”分别是、的意思，开国大典”的意思是。二、整体感知，初识大典”（一）初读课文，扫除障碍。1、我能用“”给下列加点的字选择正确的读音。直奔会场（benben旗杆（gan

5、gn）首都（dudo）u排山倒海（dgda）外宾（binbi）ng擎着（qnqng）2、我要把难写的字多写几遍，争取把它写正确、端正、美观。3、我要正确、流利地朗读课文。（二）熟读课文，理清脉络。1、我要再读课文，理清课文脉络：课文是按的顺序叙述开国典礼的。以此为依据，课文可以分为部分。主要写了、这几个场面。2、快速默读课文，和同桌交流课文的主要内容。三、品读场面一，感受大典”1、默读第一部分，从哪些词句看出这是大典？（在书上勾画、批注）2、从这部分的描写中，我能感受到典礼的和，还感受到人民群众、的心情。我能通过读把作者的感情表达出来。四、达标检测1、看拼音，写词语。diglixishanzhany3ng（）（）（）qzhixuxih直nghang（