第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》教学设计_第1页
第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》教学设计_第2页
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文档简介

1、第五课：劳动最光荣、森吉德玛教学设计第五课：劳动最光荣、森吉德玛共两课时课时授课时间：月日课型：新授教学内容:歌曲；声乐练习教学重点：歌曲教学目的：通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。教学过程：一、组织教学听音乐进教室，律动。唱师生问好歌。二、声乐练习要求：吐字咬字清楚三、新歌学习简介：此曲是电影美术片小猫钓鱼的插曲。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣颇为浓郁。教师范唱教唱过程中采用听唱法进行教学。鼓励学生辨认歌曲中的重复与变化，注意培养学生的听觉感受能力和听觉记忆能力，完美地唱好歌曲，为培养学生的识谱能力，采用先唱歌词，再学歌谱的方法。歌曲的难点是跨

2、小结切分节奏。克服的方法有： 学生聆听教师范唱，然后模唱。 跟随教师的琴声轻声演唱。 在律动动作中进行演唱。 引导学生创编表演动作，边唱歌边表演。，也可以引导学生遍配打击乐伴奏。教后札记：小结：第二课时授课时间：月日教学内容：欣赏森吉德玛；节奏填空练习课型：综合教学目的：通过欣赏音乐，感受速度的变化在音乐表现中所起的作用。通过节奏填空练习，学习节奏创作的简单方法。教学重点：欣赏教学过程：、组织教学听音乐进教室，律动。常师生问好歌二、复习歌曲劳动最光荣三、节奏填空练习此练习是上学期排列节奏练习的深化，在鉴别的基础上运用旋律连接的知识进行节奏写作，要求自然、流畅，松紧相间，前后平衡。节奏填空的正确顺序应是：敲T记录T敲T修改T敲到学生认为连贯、流畅为止。四、欣赏1945简介：“森吉德玛”是一位蒙古少女的名字，原是流传于内蒙古一带的一首鄂尔多斯民歌。作曲家贺绿汀于年将它用作音乐素材，写成这首管弦乐作品。音乐体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。初听：让学生感受辽阔的草原景象。主题音乐作视唱曲，并要求学生记忆、二乐段的旋律。复听时，要求学生能听辩两段音乐因速度不同而形成的不同音乐形象。复听第二遍时，要求学生

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