人教部编版九年级语文下册《10 唐雎不辱使命》探究教学课件PPT初中公开课

1、人教部编版九年级语文下册思考探究一、熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什一、熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么么 会有这些变化会有这些变化。描写秦王情绪变化的词语有描写秦王情绪变化的词语有“不悦不悦”“”“怫然怒怫然怒”“”“色挠色挠”三处三处。 当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不悦不悦”，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不不 易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国

2、的野心再一次受到打击，所以以 秦王秦王“怫然怒怫然怒”；当唐雎的；当唐雎的“布衣之怒布衣之怒”战胜了秦王的战胜了秦王的“天子之怒天子之怒” ” 时，时，“秦王色挠秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行行 为的反应，他从为的反应，他从“不悦不悦”到到“怒怒”，最后到沮丧，最后到沮丧( (色挠色挠) )，从，从自自 以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过过 程，颇富戏剧性。由此体现出秦王是

3、一位贪得无厌、骄横狂暴程，颇富戏剧性。由此体现出秦王是一位贪得无厌、骄横狂暴、 奸诈狡猾、色厉内荏的封建统治者奸诈狡猾、色厉内荏的封建统治者。二、本文通过人物语言塑造了唐雎这一二、本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士士”的形象。仿照示例的形象。仿照示例， 另选一处人物语言加以分析另选一处人物语言加以分析。示例示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说说 过的理由过的理由“受地于先王受地于先王”不肯易地是要守

4、先人之土；进而以不肯易地是要守先人之土；进而以“虽虽 岂岂”的措辞，强化了的措辞，强化了“守土不易地守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索的立场，同时揭露秦王以空言索人人 国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥斥 暴秦，义正词严，有理有节暴秦，义正词严，有理有节。示示例例 1 1“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人人 与？与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。否，非若是也。”唐雎面对骄横狂妄、盛气凌人的秦王，先用屈从的口吻说唐雎面对骄横狂妄、

5、盛气凌人的秦王，先用屈从的口吻说： “否，非若是也。否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势， 避免了强硬的碰撞，又使会谈能够继续下去，语言委婉而不失避免了强硬的碰撞，又使会谈能够继续下去，语言委婉而不失气气 节节。大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守守 之，弗敢易之，弗敢易！示示例例 2 2秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但但 他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意

6、好意”说下去。他首说下去。他首先先 肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先先 王土地，定不可移、势不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑王土地，定不可移、势不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑， 意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场， 可谓敏于应对、善于言谈可谓敏于应对、善于言谈。三、朗读下列各组句子，体会加点词的语气三、朗读下列各组句子，体会加点词的语气。此庸夫之怒也，非士之怒此庸夫之怒也，非士之怒也也。1.1.安陵君不听寡人，

7、何也安陵君不听寡人，何也？ 反问语反问语气气陈述语陈述语气气2.2.虽千里不敢易也，岂直五百里哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 反问语反问语气气予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 疑问语疑问语气气3.3.大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎？ 疑问语疑问语气气士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 感叹语感叹语气气4.4.与臣而将四矣与臣而将四矣。 陈述语陈述语气气甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠！ 感叹语感叹语气气四、用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的意义四、用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的意义。1.1

8、.寡人以五百里之地寡人以五百里之地易易.安陵，安陵君安陵，安陵君其其.许许.寡人寡人！我要用方圆五百里的土地我要用方圆五百里的土地交换交换安陵，安陵君安陵，安陵君就答应就答应我吧我吧！2 . 2 .虽虽.然然.，受地于先王，愿终守之，弗敢易受地于先王，愿终守之，弗敢易！虽然如此虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！3.3.今吾以十倍之地，请今吾以十倍之地，请广广.于君，而君于君，而君逆逆.寡人者，轻寡人与寡人者，轻寡人与？现在我用十倍的土地，让安陵君现在我用十倍的土地，让安陵君扩大扩大领土，但是他领土，但是他违背违背我的

9、意愿，是轻视我吗我的意愿，是轻视我吗?4.4.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒徒.以有先生也以有先生也。韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是只是因因为为有先生啊有先生啊。方法方法拓拓展展说话讲求技说话讲求技巧巧在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。在平时要多在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。在平时要多锻锻 炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。在我们以后的写作炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。在我们以后的写作过过 程中，可充分程中，可充分运用个性化的

10、人物语言来凸现人物的性格特点运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提提高我们的写作能力高我们的写作能力。说话技说话技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”真题真题演演练练（中考真题）为纪念（中考真题）为纪念“五四五四”运动一百周年，学校拟组织一次运动一百周年，学校拟组织一次以以 “激扬青春激扬青春”为主题的远足活动。学校拟邀请校外辅导员王老为主题的远足活动。学校拟邀请校外辅导员王老师师 参加本次活动，下面是参加本次活动，下面是同学预约王老师的电话内容，其中同学预约王老师的电话内容，其中有有 两处用语不得体，请找出并修改两处用语不得体，请找出并修改。王老师，您好王老

11、师，您好! !我是我是学校学生学校学生，为纪念，为纪念“五四五四”运运 动一动一百周年，学校准备组织一次以百周年，学校准备组织一次以“激扬青春激扬青春”为主题的远足为主题的远足活活 动，动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访， 请请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。【参考答案【参考答案】邀请别人时，说话一定要客气委婉，恰当地使用敬邀请别人时，说话一定要客气委婉，恰当地使用敬辞辞 和谦辞，和谦辞，“邀请您务必参加邀请您务必参加”的说法太生硬了，应改的说法太生硬了，应改为为 “诚邀您参

12、加诚邀您参加”；“寒舍寒舍”是谦称自己的家，应改为敬是谦称自己的家，应改为敬辞辞 “贵府贵府”。真题真题演演练练（中考真题）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（中考真题）给空缺处选填语句，最恰当的一项是( () )获悉王同学入围获悉王同学入围“诗词大会诗词大会”决赛，校长发去信息决赛，校长发去信息: :“我谨代表学校及我谨代表学校及全全 体师生向你表示祝贺体师生向你表示祝贺, ,望继续努力望继续努力, ,再创佳绩再创佳绩!”!”王同学回复王同学回复: :A.A.“谢谢校长、老师和同学们谢谢校长、老师和同学们! !土别三日土别三日, ,即更刮目相待即更刮目相待，我定加倍努力，我定加倍努力， 不负众望。不负众望。”B.B.“谢谢校长、老师和同学们谢谢校长、老师和同学们! !我定加倍努力，不负众望我定加倍努力，不负众望, ,力争力争更上一更上一层层 楼楼。”C.C.“谢谢校长及全体师生谢谢校长及全体师生! ! 我定加信努力，不负众望，相信我定加信努力，不负众望，相信“长风破浪会长风破浪会有有 时。时。”D.D.“谢谢校长及全体师生谢谢校长及全体师生! 九万里风鹏正举九万