第十八周课程

1、魔法文学系列讲座成功就是每天进步一点点離文学系列髓第十八周课程1L1一、每周识记h4每周拼音字词识记语文容易读错的常用字：10.胚胎P百11.香喷喷p引12.抨击p eng 13.澎湃p eng p d 14.纰漏p 115.毗邻p "6.癖好p117.否极泰来p 118.媲美p 119.扁舟pi m 20.大腹便便pi dn 21.剽窃pi so 23.乒乓p mg p mg 24.湖泊p o25.居心叵测p o26.糟粕p o27.解剖p o 28.前仆后断p 口29.奴仆p u30.风尘仆仆p u31.玉璞p u32.匍匐p uf u33.瀑布p u34. 一曝十寒p u Q1

2、.休戚与共q i2.蹊跷q iqi ao 3.祈祷q i4.颀长q i5.岐途q i6.绮丽q 1*每周成语识记144. 无缘无故：没有什么原因，平白无故。145. 息息相关：呼吸时进出的气息相互关连，形容关系或联系非常密切。息息：呼吸进出的气息。146. 洗耳恭听：形容专心而恭敬地听，常用作请人讲话的客气话。147. 喜不自胜:高兴得自己都承受不起，形容非常高兴。胜：能够承担或承受。148. 喜出望外：出乎意料的高兴。望：希望、意料。149. 凰xi 0）为人知：很少被人知道。鲜：少。150 .闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。逸：安闲；致：情趣。每周作文素材积累穿越剧的盛行与利弊2011

3、年，文学界，影视圈都不约而同地掀起一股穿越风潮。宫、步步惊心等电视剧的播映，刮起了一阵强烈的穿越之风。2011年11月20日，经过近两个月的激烈角逐，第二届新浪微小说大赛目前落幕。此次大赛的主题就是“穿越”，大赛共收到150万份网友作品。网络写手金一宁凭借作品遗憾成为最大赢家。为了体验这种流行风，还有一些人大玩穿越恶搞，穿越配音何书 桓爱上容嬷嬷更是让人捧腹大笑。面对千万“穿越迷”的热情，旁观者有包容，更有质疑。然而，不管怎么说，穿越小说的创作在未来两年内仍将是一个亮点。由于现代人无法真正实现时空穿越，所以他们爱上了虚拟穿越。一是，在穿越类的影视剧中寻找快感，仿佛当下的生活有无数遗 憾，都想重

4、新来过。二是，在现实中玩角色扮演，假装穿越成功，变成救世英雄。穿越是一种另类幻想成功学。因为现世生活不能给岀足够的幸福感。紧张的生活节奏、更激烈的社会竞争、升学难、就业难、买 房难、看病难生活的各种难使得容易产生挫败感，而穿越却能让人们成为人生赢家。直面汉语危机近日，中国青年报社会调查中心进行的一项调查显示，72.9 %的人表示电脑时代导致汉字书写能力下降：67.7 %的人认为，存在“外语热，母语冷”现象: 下降了。57.1 %的人认为传统文化传承出现断裂，汉语表达日益粗鄙化。一 83课堂堂重点现在人们的汉语应用水平读吗 ？ ”一句中的“吗”字，字被誉为“语林啄木鸟”的咬文嚼字杂志社，曾连续三

5、年关注央视春晚。今年咬文嚼字又杀了个“回马枪”，考察龙年春 晚的文字质量，结论是总体上合格，但语言类节目的差错还是比较多。一是文史差错，比如相 蝉，合着我比她老一千多年呢”，推算可知二人只相差700年左右；二是字词差错，比幕误打成了“嘛”；三是语法错误，比如“鼓是人类最早的音韵之一” 一句搭配不考。语文阅读备考绝学之.概括主旨应对策略魔法文学系列讲座一、学会一些理解和把握文章主旨的方法。1记叙类文章（这里指广义的记叙文，包括散文、 小说）主旨的理解。（1 ）从文章标题入手。有的题目概 括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直 接揭示了文章的中心思想。如白杨礼赞，借白杨树的 不平凡的形象

6、，赞美北方农民，歌颂他们质朴、坚强和 力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。（2 ）从分析文章的开头或结尾入手。有的文章开篇点 题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的 文章在篇末点明中心或深化中心。如枣核一文的最 后一句：“改了国籍，不等于改了民族感情， 而且没有一 个民族像我们这么依恋故土。 ”卒章显志，表现海外华人 对故乡的依恋之情和热爱自己民族的情感。（3）从分析文中的议论、抒情句入手。记叙文的议论、抒情句具有 画龙点睛的功效，我们要善于抓住这个“睛”来看作者 的中心意图。同时，从议论、抒情句中，我们还可以直 接看到作者情感的变化。如从一面一文最后五小节 的议论和抒

7、情句中，即可概括出文章主旨。（4）从概括文章段意和分析人物、事件入手。有些文章的中心思想 隐含在作者对人物、事件的叙述、描写中，我们要做综 合归纳，才能突出中心思想。如鲁提辖拳打镇关西 一文，小说写了三个场景：一是听控诉；二是救父女； 三是拳打镇关西。三个场景把鲁提辖这个人物形象刻画 得活灵活现，表现出鲁提辖嫉恶如仇、粗中有细、勇而 有谋的性格特征。通过叙述这一事件，作者表达了封建 社会被压迫的人民对伸张正义的渴望。（5）从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解、分析有 关时代背景，了解文中的事件和人物是在什么背景下产 生和活动的以及写作的意图是什么。如紫藤萝瀑布 作者宗璞写此文时正

8、值小弟去世，她有感于“花和人都 会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的” 而悟出“生死谜，手足情”。有了这个背景，你就能理解，成功就是每天进步一点点 实际上作者是以紫藤萝花的荣枯来喻人生，来表达自己 对生死的态度的。2. 议论文主旨的理解。（1）看标题。议论文中，有 的标题就是中心论点或含有中心论点，有的标题提供了归纳中心论点的范围。如多一些宽容人的高贵在于 灵魂这两篇文章的标题就含有中心论点。（2）看开头和结尾。有的议论文开门见山，直接提出中心论点；有 的议论文，在前面摆事实、讲道理，最后收篇时才得出 结论，这个结论便是中心论点。如敬业与乐业开篇 提出中心论点敬业乐业四个字，是人类生

9、活的不二 法门。”（3）看议论过程。有的议论文，出于说理的需 要，在展开议论之后，才提出文章的中心论点。如为 你打开一扇门一文中“亲近文学，阅读优秀的文学作 品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极 为重要的途径。”这一中心论点，是在内容充分论述后才 提出的。3. 说明文主旨的理解。（1）看标题。标题中的修饰、限制成分往往就是说明对象的特征，如雄伟的人民大 会堂。（2）抓中心句（关键句）。不少说明文有集中陈 述说明对象特征的语句，如苏州园林人类的语言（3）看说明过程。不少说明文，说明对象的特征贯串 于文章的内容中，没有集中而鲜明的表达形式，我们要 在理解全文内容的基础上，归纳说明对象的

10、特征。阅读 时，同学们可先把全文各段的大意连贯起来，加以综合 概括，然后指出作者要说明的事理或事物特征等。二、识记一些常见的概括文章主旨的格式。归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般都有 一些格式，不同的文体归纳中心的格式不同。同学们总 结一些这方面的格式，对归纳中心有一定的帮助，但也 不应拘泥于此格式。1.记叙类文章。写人为主：记叙了赞扬了 表达了；记事为主：记叙了批评（歌颂）了魔法文学系列讲座表现了；写景状物：采用了手法，借助的描写，赞扬了;游记：描写了表达了 感情。2议论文。立论：文章论述了阐明了；驳论：文章驳斥了提出（阐述）了主张（道理）。3说明文。文章说明（介绍）了体现（展现、赞美

11、）了。真题解析带套袖的孙犁先生 我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了小兵张嘎 的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过铁木前传 吗？”我说：“我差不多可以背诵。” 一九七九年，我从插队的乡村回到城市， 在一家 杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出 版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前，作家韩映 山（现已故）嘱我带封信给孙犁先生。 一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生

12、的“高墙大院”。这是一座早 已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提 及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的 土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地， 一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位 老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到 他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手 里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几 粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡 的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到 他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾成功就是每天进步一点点出手

13、来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我 很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑 的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 其后不久，我写了一篇名叫灶火的故事的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重， 拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要 这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又 斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在天津日报 的文艺增刊上发了出来，小说月报也很快作了转 载。 我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝

14、，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用 的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该 迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生 两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去， 人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准 备工作的情绪。这样的状态，是不能被称做衰老的。 我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没 捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸 和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招 呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那 畐憶袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着

15、天，并 没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是 孙犁先生的临时“武装”。多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时， 收到他这样的回信， 他说：“同 时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。 ”但又说： “我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。魔法文学系列讲座每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了”如果 我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是 一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁， 见过了他写给我的所有信件，那信纸不是天津日报 那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则 永远是印有红色“天津日报”字样的那种。我相信他对纸张有着和

16、对棉布、对衣服同样的珍 惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质 朴和美丽。第段画线句的含义是什么？解析：概括文学作品的主旨，一定要找到文章的中 心句。中心句是指一段话或一篇文章中凝练而又能体现 中心的一两处语句。中心句一般在文章的开头，有的甚 至就在第一自然段，当然也有在文章尾段卒章显志的。 考生在阅读时，要注意抓住那些表明作者立场、观点、 情感、态度的句子，如果确定它能统领全文内容，毫无 疑问，它就是文章的主旨了。上面的阅读题目，要考生 理解的就是文章的中心句，实际就是考查考生对文章主 旨的概括。阅读题中，概括文章主旨的形式是多样的， 如，理解文章的中心句等。只要涉及文章整体主题或

17、精 神把握的题目，都要完整地概括出文章的主旨。答案： 劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映 了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗 缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他 质朴美丽人生的写照。决定成功的利器刘伟 每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器， 那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能 所向披靡，马到成功。 有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久， 有人成功就是每天进步一点点投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试了又试， 认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专 门制作弓箭的匠人炫耀。 但是这个工匠仔细看过之后， 却得出了一个意想不到

18、的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否 射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取 决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在 正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然 有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。” 其实工匠的一番话，蕴涵着丰富的哲理。他道出 了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力， 更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。 一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位 置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力， 决定箭射得远近。有德有才的

19、人就像一张完美的弓，既 刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的 人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的 箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。 无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由 于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏 离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张 有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。 北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、 才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类一一德 才俱备谓之“圣人”；才德兼无谓之“愚人”；德胜才谓 之“君子”；才胜德谓之“小人”。 司马光认为用人的原则是

20、：假如找不到圣人、君 子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：魔法文学系列讲座成功就是每天进步一点点君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善 无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。 由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更 要有过人的德行。（选自小品文选刊2011年第1期，有删改）本文阐述的主要观点是什么？解析：议论文中，文章的中心论点即是主旨。 论点 是作者看法的完整表述，在形式上是完整的简洁明确的 句子。从全文看，这个句子必能统摄全文。表述形式往 往是个表示肯定或否定的判断句，或是明确的表态性的 句子。中考议论文往往层次分明

21、，论点清晰。中心论点 的把握也有一定的规律可循，大致可分为五种情况： 文章标题点明中心论点；文章开头提出中心论点； 文章结尾归纳出中心论点；文章中间用某个承上启下 的句子提出中心论点；文章没有直接提出中心论点， 但始终围绕一个中心展开论述。考生只要认清中心论点 的形式和一般所处的位置， 议论文的主旨是不难概括的。 答案：决定成功的两把利器是“德”和“才” （或：只有 德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）。专题训练餐桌上的地沟油臻熙在上海收视率颇高的节目 一周立波秀当中曾戏 称中国有四大油：分别是中石油、中石化、中海油、中 地沟油。虽然是句笑谈，但是足见地沟油的知名度有多 大。谈到地沟油

22、，很多人第一印象就是从街边马路井口 里捞上来的一桶桶混杂着腐败食物的不明物体。其实地 沟油只是一个泛指的概念，是各类劣质油的统称。狭义 的地沟油，即将下水道中的油腻漂浮物或将宾馆、酒楼 的剩饭、剩菜（俗称泔水），经过简单加工、提炼出的油； 广义的地沟油，还包括劣质猪肉、猪内脏、猪皮等加工 以及提炼后产出的油。虽然所有人都知道地沟油不好，但却不知道它到底 会给我们的身体造成哪些危害。专家表示，地沟油绝对是健康的大敌， 尤其是对人 们的肠胃健康有着不可估量的破坏力。地沟油是质量极 差，极不卫生，且过氧化值、酸价、水分严重超标的非 食用油。它含有毒素，长期摄入会破坏白血球和消化道 黏膜。弓I起食物中

23、毒，甚至致癌。地沟油中的主要危害 物一一黄曲霉素的毒性是砒霜的100倍，地沟油所产生的黄曲霉素，不仅易使人发生肝癌，在其他部位也可以 产生肿瘤，如胃腺癌、肾癌、直肠癌及乳癌、卵巢和小 肠等部位癌变。中国农业大学食品学院教授范志红表示：地沟油的危害并非只来自于 “地沟”二字，而是来自“多次加热” 和“氧化”这两个词汇。回收的烹调油和煎炸用油大都 经过反复的加热，而液体植物油其实并不耐热，在炒菜 和煎炸的时候温度往往会达到160300C。在这样的温度下，油脂会发生反式异构化、过氧化、热裂解等多种 反应。这样的高温过程给油脂的质量带来两个方面的影 响：第一，油脂本身应该有的一些营养元素会被破坏， 比

24、如，维生素E和人体必需的脂肪酸。第二，有害的反 式脂肪酸会持续增加，油脂的饱和脂肪会增加。这样的 油到底是什么样子呢，大家可以回家看一下自己家里的 抽油烟机的油盒里半凝固的角质状的油就明白了。吃这 种多次加热的油，容易引发多种疾病，如脂肪肝、高血 脂、高血压、胆囊炎、胃病、肥胖等。此外，大批量的 地沟油想再次进入餐桌，必然要使用一些化学方法进行 精加工，来使油的指标达到国家标准。这些化学成分也 会使人食用后，出现胃胀、腹泻等不适症状。由于地沟油成本低廉，利润很高，因此许多黑心者 不顾人们的健康，生产出大量的地沟油，流向市场，流魔法文学系列讲座入餐桌。广大消费者一定要提高警惕，慧眼识“油”请简要

25、概括地沟油对身体的危害。地沟油中含有毒素，人体长期摄入会破坏白血球和消化 道黏膜，弓I起食物中毒，甚至致癌；多次加热的油，容 易引发多种疾病；加工地沟油过程中添加的化学成分会 使人出现胃胀、腹泻等不适症状。二、阅读下文，回答问题。简洁是一种美简洁不是简单。简单，有时意味着贫乏或单薄，甚至是可怜巴巴的寒酸。简洁也不是我们传统意义上的朴 素。简洁的洁，不仅有干净的意思， 还包含着美的意味。 因此，对比简单来说，简洁更多体现的是美，不是像唐 朝美人那种臃肿肥胖的美，而是以干练的线条所勾勒出 来的现代美。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，不是简洁；“行到闹荷无水面，红莲沉醉白莲酣”，更不是简洁。“两

26、 个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，就是简洁；“一去二 三里，烟村四五家”，就是简洁。简洁的反面，对应着物欲的奢侈豪华和精神的杂乱 无章，而这正是我们现在生活的某种写照一一人们越来 越崇尚物质的占有和享乐，与简洁背道而驰。我们的饭 局，充斥着越来越多的繁文缛节，为吃饭所花费的心思，所浪费的人力、物力，不计其数，还美其名曰为“食文 化”；我们的居所，装饰得越发不知节度， 不中不洋，以 金碧辉煌为美、为荣；我们的打扮，脂粉越发厚重，饰 品越发繁多人为物役，钱为君主，当欲望成为精神 的无底洞，贪婪变为生存的光荣花，赚钱变为人生的第 一需要和幸福的唯一标志时，我们的心，早已被挤压得 千疮百孔、尘垢重重，

27、离简洁怎能不越来越远？其实，简洁的生活，就是最美的生活。这种美包含 着对奢靡成风现象的反思，它帮我们滤去了那些侵蚀精成功就是每天进步一点点神的杂质和腐蚀剂。简洁的生活，是以少胜多的生活。 “少”代表了对 心灵和精神自由展开的空间，“多”则意味着我们对物质 的贪得无厌。简洁，看起来是生活的一种方式，是审美的一种要 求，其实，它更是现代精神自由的一种体现，是价值系 统平衡的一个支点。让我们的生活变得简洁一点，就会 离幸福更近一点。本文的中心论点是什么?简洁是一种美。演讲广播法演讲是面对听众，集中阐述某个问题的说话形式。广播 是借助音响向群众进行宣传的播音形式，二者都属于应 用文体，它们之间有许多相

28、通之处，都是通过讲话这种 方式达到宣传真理，鼓动群众的作用。因此，在写作上 都有一些基本要求。一、都应该有明确的主题，支持什么，反对什么， 要让听众一听了然。所以，在文中态度、观点要明朗， 是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能含糊其词、模 棱两可。同时，应当有一个主题，不可贪求面面俱到。二、应有生动具体的材料，包括事实、故事、名言 警句、数字统计等等，用材料阐明观点，举例要恰当， 引用材料要准确，对于有的材料要进行辨伪考信的工作， 不能拿来就用，在选例上要选择具体、生动、新颖的事 例或其它形象化的材料。如果一味讲道理，比较抽象，穿插一些形象化的材料，不仅可以化抽象为具体，而且 在形象的描绘中易

29、于形成感染力。三、要注意对象，要了解对象是谁，他们的思想状 况、文化程度、职业状况如何，有什么样的愿望、要求等。了解了这些，演讲广播才能有的放矢，完成它的“使 命”。四、要精心设计“开场白”，它是给听众的第一印象， 也是与听众之间的第一座桥梁，所以必须具有很强的鼓 动性，在设计上，可以一开始就把问题提出来，或把自 己的观点亮出来，做到鲜明生动、弓I人入胜，也可以通 过讲故事的方式把听众引入 “胜境”，还可以用一连串的魔法文学系列讲座 问句开头，设置悬念，弓I导听众听下去。五、语言要生动形象。生动形象的语言可以沟通双 方的感情，缩短彼此间距离，使内容更富吸引力和感染 力。因此，要善于运用口语，恰

30、当地使用比喻、夸张、 排比等修辞手法，句式上可多用一些短句，这样才能生 动活泼、抓住观众。例文1欢迎你们来到这里，与我院共同探讨有关记忆移植 的科研成果，下面我就来简述一下我院对此课题的认识 与看法。移植记忆的原理在于：进入大脑的信息经过编 码贮存在一种化学物质里，转 移这种化学物质，记忆便可随之转移。我院已经成功地 将羊的记忆移植成功，对于试验体的发展状况处在一步 的观察之中。我想诸位更关心的问题是人的记忆可否移植，我院 的研究结论是肯定的。首先，虽然人脑的记忆细胞多而复杂，但经电脑分 析，它具有很规律的 DNA排列结构。其次，我们要根据这种规律性结构利用电脑仿制一 个细胞体。最后，将这个细

31、胞体植入另一个实验体中。记忆移 植结束。各位一定相当关心这种移植方法的成功率。经过我 院的反复试验，这种方法在哺乳类动物中的成功率是75 %记忆的移植对于未来的世界是有着巨大的影响和深远的意义的。信息时代生产力的高速发展依靠电脑和人脑的浅层 记忆是不够的，如果我们将同一问题移植到不同的人脑 中，就会得出几千种甚至上万种方案或结论。而记忆的 移植可以缩短人类在记忆上所浪费的时间，这就间接地 延长了人类的生命。21世纪将是生物科学的世纪，记忆的移植方法无疑 也是生物领域的重大突破，它会给 21世纪的生物科学 注入新的活力。记忆移植的应用技术如果得以推广，会极大地促进 生产力的发展，增强综合国力，使

32、一些院士的研究课题 得以延续到新人脑中继续开发和研究，对于科学领域来 说也是一项巨大的贡献。但我们同时也应看到：记忆移植的技术还并不发达， 将无数人脑细胞作为实验体，能否得到科学界的认可还 是一个问题，所以，我们应该找到更恰当的方法研究此 课题，同时，也希望各位同行能够贡献自己的力量。谢 谢各位！简评：采用演讲稿的形式谈对记忆移植的看法，的 确别具新意。文章思路清晰，视野开阔。先讲移植原理, 再谈移植成果，主要笔墨放在“记忆在移植对于未来的成功就是每天进步一点点世界是有着巨大的影响和深远的意义的”，最后，辨证分析，提出希望，全文语言简洁明快，朴实自然。例文2报告会上的发言女士们，先生们：请允许

33、我讲几句话，刚才这位学者出了一道题，给 了我们四个图形符号，要我们说出哪一个与其他三个类 型不同，大家都不同程度地发表了自己的见解，结果也 有多种，在这里我也想发表一下自己的观点。我认为大 家所持的观点都正确，原因是所立的标准和角度不同， 角度不同，所持的观点也就不一样。世界是千变万化的，疑问是层出不尽的，答案也是 丰富多彩的。在生活中，看问题的角度，对问题的理解, 解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多， 例如前阶段被炒作得很热的“减负”问题。有的人认为 “减负”非常有必要，它有利于减轻中小学生过重的课 业负担，使学生们能在自由轻松的环境中健康成长；也 有些人认为“减负”有它不利的一

34、面，现在孩子们的自 控能力往往很差，有的学生在没有减负前就已经变着法 子去电子游戏厅、舞厅等娱乐场所玩，如果一减负，孩 子们不是更有时间、更有精力去玩吗？那学习还可能搞 好吗？瞧，就“减负”这一问题，就有人持正反两方面 的态度。其实，这两种态度都有道理，不能够片面地判 断谁对谁错，原因便是所持标准和角度不同。其实，生活中还有更多的例子，在这里我就不列举 了。我想说的是，生活中的种种疑问的答案是丰富多彩 的，不要因对方所持观点与己不同而争个你死我活。在 以后的生活中如碰到此类事情，不妨想想今天的这个报 告会，想想这四个图形符号， 我想你就会不自觉地想到： 答案是丰富多彩的，这个问题不正像那四个图

35、形符号 吗？多站在对方的立场和角度上想想，问题便会明朗， 退一步，海阔天空嘛。我想这也是今天这位学者要出这 道题目的根本缘由吧。在这里，我谨代表在场所有的人 衷心谢谢这位学者，你教会了我们又一个人生哲理，这 将会使我们在以后的生活中受益不浅。最后，谢谢大家听完了我的发言，谢谢！例文3正方论点：感情亲疏会导致错误地认知事物。 反方论点：感情亲疏不会导致错误地认知事物。正方一辩开篇陈词（3分钟）尊敬的主席、评委、各位老师、同学：魔法文学系列讲座大家好！“自古多情空遗恨”，人类是情感的动物，亲情、友 情、爱情等各种感情都是人类生活中不可或缺的组成部 分。那么，感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢？

36、 我方认为，感情亲疏会导致错误地认知事物。 理由有三：（一）何谓“感情亲疏”呢？现代汉语词典告 诉我们：“感情”是人对外界刺激的比较强烈的心理反应。“亲疏”则是人们对人、事物的亲近与疏远。感情亲疏 是在心理层面上对人、事物的亲近与疏远。它往往会使 人在潜意识里对人、事物进行预先的感情定位，进而影 响人的理性思维的判断。因此，感情亲疏常会导致对人、 事物认识的扭曲甚至变形。（二）古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物 的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里， 遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀 害，最终也断送了赵国的大好江山；诸葛亮“三顾频烦天下计，而朝开济老臣心”，

37、却因为对马谡的过分信任而 误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英 雄泪满襟”；李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”， 却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬可以说， 历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。（三）感情是一把双刃剑。它既能造就贾生偷香的 浪漫，也会招致“安史之乱”的灾祸；它既能书写黛玉 葬花的伤情，也会成就屈原的幽怨。我们只有在看待事 物时将公正放在感情之上，用公正的空气托起感情的气 球，才能使它飞向更高、更远、更美的蓝天。否则，感 情必然会像美丽的毒酒，弓I你走向毁灭与绝望的深渊。我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏 后”的诗情 画意；我们不想失去“谁言寸草心，报得三春