【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件

1、【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工工厂厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？么呢？【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉 目的：目的： 说明绿叶在光下能够制造淀粉说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材：器材： 碘液

2、碘液【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 黑纸片黑纸片大、小两烧杯大、小两烧杯曲别针曲别针 火柴火柴 自来水自来水 酒精酒精 盆栽的天竺葵盆栽的天竺葵【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 绿色植物光合作用的产物绿色植物光合作用的产物主要是主要是淀粉等糖类淀粉等糖类。结结 论论1 淀粉是一种贮存着大淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。量能量的有机物。2 玉米、小麦和水稻等玉米、小麦和水稻等植物的种子中含有大量植物的种子中含有大量的淀粉。的淀粉。【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件绿叶在光下产生氧气绿叶在光下产生氧气 目的目的 说明绿叶在光下能产生氧气说明绿叶在光下能产生氧气。 器材器材

3、 玻璃漏斗玻璃漏斗 烧杯（烧杯（比漏斗直径大比漏斗直径大） 试管试管 火柴火柴 自来水自来水 金鱼藻（金鱼藻（或黑藻或黑藻）【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件把一株生长旺盛的天竺把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜葵放在黑暗处一昼夜消耗掉其自身的有机物消耗掉其自身的有机物（如淀粉）（如淀粉）步骤一：步骤一： 目的目的【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件提示：提示： 遮起来的部遮起来的部位就不可以进位就不可以进行光合作用。行光合作用。步骤二：步骤二： 把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来【最新】第

4、三节 植物光合作用的实质 课件步骤三：步骤三： 把步骤二处理把步骤二处理过的天竺葵放在阳过的天竺葵放在阳光下照射。光下照射。提示：提示： 没有用黑纸遮盖的没有用黑纸遮盖的部分可以在光下进行光部分可以在光下进行光合作用。合作用。【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 摘下叶片，去掉黑纸片，摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化观察叶片的颜色变化步骤四：步骤四：【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件目的：目的： 使叶绿素溶解于酒精使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色中，叶片不再显示绿色. 把叶片放入盛有适量把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水酒精的小烧杯中，水浴加热。浴加热。步骤五：步骤五

5、：【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件步骤六：步骤六： 用自来水冲洗叶片，再用滴加用自来水冲洗叶片，再用滴加碘液碘液【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件步骤七：步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。叶片颜色变化。结果： 没有遮光的部分显蓝色。没有遮光的部分显蓝色。【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件松开拇指，把带火星的细条插入试管内。松开拇指，把带火星的细条插入试管内。观察发生的现象。观察发生的现象。这说明了什么？这说明了什么？ 【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 带火星的木带火星的木条插入试管条插入试管内能够重新内能够重新燃

6、烧起来燃烧起来说明植物光合作用说明植物光合作用能产生氧气能产生氧气结结 论论【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件绿色植物绿色植物光合作用光合作用释放氧气地球大气中的氧气主要来自 绿色植物的光合作用【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳 目的：目的： 说明绿叶在光下吸收二氧化碳，用于说明绿叶在光下吸收二氧化碳，用于制造淀粉制造淀粉 器材：器材： 试管试管 玻璃漏斗玻璃漏斗 大烧杯大烧杯 碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液 自来水自来水 金鱼藻（或黑藻）金鱼藻（或黑藻）【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件实验指导实验指导 1 利用推荐教材组成两套实验装置利用推荐教材组成两套实验装置 2 在烧杯在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液中加入碳酸氢钠溶液 在烧杯在烧杯b中记入等量的自来水中记入等量的自来水 3 把两套装置放在光下照射把两套装置放在光下照射 4 观察漏斗和试管中出现的变化观察漏斗和试管中出现的变化 【最新】第三节 植物光合作用的实质 课件 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化二氧化