观察生活写日记

1、观察生活写日记独特体验素材多 写观察日记 什么是日记： 日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。 日记的材料从我们生活中来。 写日记的方式： 信息日记、 气象日记、 摘录日记、 学习日记、 活动日记、 实验日记、 思考日记、 观察日记等。本节内容 一、观察日记是什么？ 就是你通过观察某物某事记录下来的文章。 二、如何记录观察日记？1。确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。2。确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过

2、程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。3。写出事物的特点，或过程的特点。4。一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。观察日记写什么？ 四季的美景：春夏秋冬 气候变化的特点：风雨雷电 观察日记选材 植物的生长过程 动物的生活习性 周围人的事迹等.内容、选材内容、选材上学路上互相帮助打篮球校园生活上学路上帮助老人总 结 日记的内容很广泛， 从几方面入手： 人、事、物、理、情、景写日记要注意的问题？ 1、日记内容要真实。 2、日记的内容、形式、字数没有限制。 3、要有一个明确的主题。切忌记成“流水账”。 4、写日记要注意一定的格式。日记的格式： 1、在第一行依次写上

3、日期，年、月、日，星期几，天气情况。 2、第二行空两格写日记内容。 日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。学会挖掘日记的内容 三、从人物入手来寻找日记内容： 1、家中的人物：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等许多亲人，可以让他们也走进你的日记中。 2、学校中的老师：你喜欢的、有趣的、严厉的、不喜欢的、大家喜欢评论的老师等，可以让他们走进你的日记中。 3、班中同学：你喜欢的、羡慕的、不喜欢的、有趣的、有特点的同学等，可以让他们走进你的日记中。 4、可以让路上遇到的陌生人走进你的作文中。 四、从变化入手来挖掘日记内容： 天气变化、季节变化、环境变化、校园变化、班级变化、人物变化、

4、心情变化. 观察日记的内容 1、如何写好小动物观察日记 2、怎样观察人物 3、怎样写好植物日记 如何写好小动物观察日记第一，善于观察。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。例文：爷爷家里有一只大母鸡，身体胖胖的，一身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴露出乌黑色，冠子红红的，脖子一伸一缩，羽毛也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地上挠来挠去。第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等 例文：猴子的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出吱吱的叫声，浑身的毛不但亮

5、而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。吃东西的样子：过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。 我想：它是舍不得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。一路上，我回头望了好几次。 注意：观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。 午饭前

6、，我听见那只大母鸡一直叫个不停，就问：“鸡为什么叫个不停？”妈妈告诉我：“因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会再叫了。”我拿来稻谷撒在地上。大母鸡吃了食，真的不叫了。 9月27日 星期三 天气：晴 今天我闲着没事，看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。 蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。 我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下

7、去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会死掉吗？等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了，我们一起睡觉去了。 怎样观察人物一、 观察人物外貌。人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。例文：爷爷是个退休老干部，好党员。他快七十岁了。他长得很高，别看满头白发，身体可壮了，走起路来很有精神，从来不用拐杖，动作也非常快。 二、 观察人物的语言。 有像机关枪打连发的，有一板一眼的，有高噪门的，有低声细语的，有和蔼可亲的，有怨忿的“起床，起床，快点！”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。 妈妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在

8、人耳边响，真烦人。有时，我正专心的写作业呢，妈妈也大叫：“快写，快快” “知道了，知道了！”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸也怕呢！哎，真拿妈妈没办法。 观察三、观察人物的神态同样是笑的表情，有人开怀大笑，有人则微微一笑。神态一定要和动作、语言、心理、细节等等结合起来观察，相互穿插，神态才能活灵活现，有声有色。例文：在进手术室前，他脸带笑容地说：“我要上刀山，入火海。”等到战胜了病魔，他说：“我赢了。”爷爷真是个勇敢的人。四、观察人物的动作。要把人物写活，必须选择人物有代表性的具体行动来观察。例文：向同学借来一张纸巾，再把纸巾撕开，捏成几个小纸团，然后把其中一个小纸团塞进我

9、的鼻子里。 12月5日 星期二 天气 晴 我有一个奖罚分明的老爸，他长着一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，两个月牙似的眉毛，体型偏胖，看上去十分和蔼，可他就像电视中的包青天一样清正廉明，大公无私，每当我犯错时就会耐心的教育我，而当我表现好时，便会给予我适量的奖励。 在期中考试的试卷发下来后，我发现我的总分排在第五名，我喜出望外，回到家后，我迫不及待的将名次告诉了爸爸妈妈，他们听后，个个喜笑颜开。过了一会儿 老爸发话了，说：“这次考得不错，不能骄傲自满，要再接再厉，这回奖你20元零花钱，外加30分钟电脑。”我高兴得一蹦三尺高，飞一般地来的电脑旁，津津有味的玩了起来。正当我玩得正起劲时，时间

10、到了，爸爸来到我身旁，见我正在玩战争类的游戏便拍了拍我的肩膀，眯着眼睛笑眯眯地说：“士兵，是不是该下岗了。”我看了看时间，知道时间真的到了，只好恋恋不舍的离开了我的岗位电脑桌前。如果不离开，我剰下的奖励就会泡汤了。 怎样写好植物日记 写好植物“五字法”：看、闻、摸、尝、诊。“看”，就是用眼睛观察。从远看到近，从整体到部分，从上到下，由中间到旁边。例如，我校的桐树花开放了，我带领学生看花，分茎枝叶花、花蕊、花瓣、花脉、花边、花根，把花的颜色、形状、大小、构造等观察仔细，记录下来。“闻”，抓住植物重点部分，通过嗅觉、触觉等感官“闻”例如，写桐树花，花朵显然是重点，我让同学们闻一闻它香味。有的说，它

11、清香；有的说，它芳香；有的说，它淡香；还有的说，它醇香；“摸”，摸是用手及各个感官去触摸。例如，桐树花同学们有的用手轻轻抚摸，有的放在脸上触摸，有的用嘴唇吻摸，还有的用手指头搓摸，同学们说，桐树花细腻光滑、润滑、柔绵，像绸缎一般。“尝”，是用舌头观察。让同学们尝尝桐树花的味道，同学们说它的甜中有酸，像用水拌少量的蜜似的。“诊”就是当好医生，为植物诊好脉。首先诊断你描写植物的特点可用弯着腰写未开的；昂着头写盛开的；无力地低下脑袋写开败的诊断出你写植物时运用联想没有例如写花的姿态，把藏在里边的说成是“羞答答地不敢出来见人。3、诊断你写的顺序说清楚了吗按发芽长叶开花结果顺序写，也可按枝茎叶花顺序写

12、8月6日 星期六 天气 晴 我家楼门前有许多牵牛花，我很喜欢它。 盛夏的一个傍晚，我出去散步，出乎我的意料，前几天，牵牛花只有又嫩又绿的叶子，而今天却开出了五颜六色的花。到了八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的，蓝色的、紫色的。它的枝干像蚯蚓般地往上爬。枝干上长着一张张翠绿的叶子，微风吹来，叶子和花随风飘动，花像一个个小喇叭，所以人们又叫他喇叭花。花要想长得好，最好给它搭个架子，让它的蔓顺着架子爬。 当叶子和花都枯萎的时候，它告诉我们秋天来了。牵牛花的茎上又长出了分枝，它越长越茂盛。太阳落山了，牵牛花也谢了，第二天的早晨，又有一批新的花随着太阳开放。牵牛花的一生都在攀登着。一天，两天，一

13、个月，二个月一直到霜打叶落的时候，生命到了最后一息才罢休，我多么喜欢它呀！ 2012年3月21日 星期二 晴 我们的校园里有一颗樱桃树。阳春三月，樱桃树被春雷从梦中惊醒，长出嫩芽。当贵如油的春雨纷纷落下时，樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般的雨天。嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中更加青翠。樱桃花开了，它像人们展示着娇媚多姿的容颜。有的樱花隐藏在枝叶后面，有的则展示在枝头。春风吹过，花瓣纷纷飘落，好像偏偏飞舞的彩蝶。不久，枝头便长出许多一串串小青豆般得幼果，味道极酸，又苦又涩。小青豆渐渐长大，颜色也由青而黄，由黄而红。红的种类可真不少。那橘红，像天边的朝霞；那深红，像玛瑙一样令人喜爱。此时，樱桃果的味道也变甜了。 小提示： 观察植物，要从植物的形状、颜色、枝叶花果