六年级上册《蒙娜丽莎之约》导学案

1、.六年级上册?蒙娜丽莎之约?导学案【小编寄语】六年级上册?蒙娜丽莎之约?导学案是查字典语文网小编精心为大家搜集的优质的教学案例，目前，“学案导学的形式已经广泛运用于实际教学中，该形式能更好的将教与学有机结合，进步课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!六年级上册?蒙娜丽莎之约?导学案学习目的：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋此岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨等词语。2、有感情的朗读课文，对照画面，理解课文中详细描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的交融在一起的写作方法。3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。学习重点：找出详细描写?蒙娜

2、丽莎?画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。学法提示：在读熟课文，整体感知文章内容的根底上，品读详细描写画像的部分，通过图文对照，边读边想象，欣赏名画的魅力，领会作者出色的表达方法。学习准备：搜集有关达•芬奇和?蒙娜丽莎?的相关资料。课时安排：建议1课时学习过程：一课前预习学习提示：这是一篇自读课文，首先应读阅读提示，根据阅读提示解决问题：我觉得应该解决如下问题：1、我能读熟课文，完成以下练习。1、将加点的字和它正确的读音用直线连接。c xiào tián mn jn m&ug

3、rave; càn肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：3、我有几点疑问想与老师和同学交流：。4、我搜集的相关资料是：二挑战自我假如你学有余力，可以尝试完成以下内容。把你的考虑批注在课本上。1、课文是怎样详细介绍?蒙娜丽莎?这幅画的?选一个你感兴趣的方面，细细读一读，说说自己的感受，并批注在书上。2、积累自己喜欢的句子。我来盘点：Α、本课难以识记的生字是 ，我采用的方法是： 。Β、我抓住文章主要内容的方法是：课题扩大法 ，段意合并法 ，重点突出法 句子摘录法 ，重点罗列法 。、我搜集资料的方法是

4、：上网 、读书 、咨询别人 没有搜集 三合作探究学法提示：边读边想象，先从整体上把握课文写了什么，再抓住重点句子和段落理解内容。同时考虑课文写了什么，是怎么写的?1、认真研读文中描写?蒙娜丽莎?画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。3、除了从作者对蒙娜丽莎的详细描绘中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力?四达标训练：读下面这段课文，在完成练习。蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好似有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温顺，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得非常亲切，有时又让人觉得

5、有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永久的象征。、用不同的方法理解带点词语的意思。查字典理解词义：矜持，选择第 种意思。、怜悯 、自尊自大 、拘谨联络上下文理解词义：转瞬即逝：永久：、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的?她这一神情让人产生那些联想?、写写你对最后一句话的理解。五拓展延伸1、仿写句子。歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光，射进了林荫深处。像 ， ;像 ， 。2、读句子，体会表达方法。文中两处划线句子，一样的是都在写盲姑娘唱歌，不同的是以上就是查字典语文网小编跟大家分享的六年级上册?蒙娜