幼儿园第二周活动计划

1、第二周活动计划（2月28日3月4日）工作重点：1、培养幼儿良好的学习常规，提醒幼儿上课时不插嘴、举手回答问题。2、3月4日下午3：00召开家长座谈会。星期一（2月28日）下午班一、我的好妈妈（艺术、社会）活动目标1、初步感知歌曲中妈妈的辛苦，知道要关心妈妈。2、学习用亲切的语调演唱歌曲，尝试用动作表示歌曲。3、愿意与同伴一起在集体面前表演。活动准备1、幼儿活动前了解妈妈的工作和照顾家人的辛苦。2、根据歌曲内容排练情境表演妈妈下班回来；教学CD。活动过程1、复习律动。幼儿听音乐，模仿小兔跳、小鸭、开飞机等动作进入场地坐好。2、完整欣赏歌曲，播放CD配合情境表演。教师：表演中有谁？妈妈下班回到家，

2、宝宝说了什么？是怎么做的？3、学习歌曲。（1）教师一边慢速范唱歌曲，一边表演动作。教师：老师还给你们带来了一首好听的歌曲，名字叫我的好妈妈，你们要仔细听，听完了以后告诉我歌曲里唱了什么。（2）教师带领幼儿随歌曲音乐有节奏地朗诵歌词。（3）教师慢速唱，幼儿轻声跟唱。（4）教师带幼儿边演唱歌曲边做简单动作，引导幼儿尝试学唱歌曲。4、表演歌曲。（1）教师扮妈妈，与幼儿一起边演唱边表演歌曲。（2）幼儿以分组的形式，分别扮演“妈妈”和“宝宝”，边唱歌边表演。（3）幼儿以小组或两两合作表演游戏。5、情感延伸：师“小朋友，你们的爸爸妈妈上班都很辛苦，你们要关心、照顾他们。你们想怎样关心、照顾他们呢？”二、语

3、言区活动内容：英语游戏三、晚间活动1、观看动画片。2、故事欣赏。星期二（3月1日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。2、开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。（2）体育游戏：小兔采蘑菇。3、全班幼儿盥洗后，早餐。二、餐后活动内容：桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。三、会唱歌的小汽车（科学、社会）活动目标1、乐意参加会唱歌的小汽车活动，体验此活动带来的乐趣。2、能根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。3、认识警车、消防车、救护车并知道其用途，记住110、120、119三个特殊的号码。活动准备1、知识经验准备：在家了解一些小汽

4、车方面的知识2、物质准备：救护车、警车、消防车三种特种车的图片及鸣笛声；110、120、119号码牌。活动过程1、认识三种不同的汽车（1）出示课件图片认识警车、消防车、救护车，激发幼儿对三种车的兴趣。师：今天我们班级里开来了几辆特殊的车，请宝宝们看看你们认识它们吗？它们有什么不一样？（2）听声音分辨三种车辆的声音。师：刚才我们看到了消防车、警车、救护车，它们要去干什么呢？你们知道这些车是怎样唱歌的吗？（3）小结：警车、消防车、救护车可以在马路上唱歌，它们都有非常重大的任务。它们在马路上唱歌是为了告诉大家：我要执行紧急任务，快让开，请大家注意安全。2、了解三种不同汽车的用途。（1）了解三种不同种

5、类车的用途并认识号码牌：110、120、119。师：这些是什么电话号码？什么时候需要打这些电话号码？能随便乱打吗？为什么？（2）教师小结：警车、消防车、救护车可以在马路上唱歌，它们都有非常重大的任务，是为了告诉大家：我要去执行紧急任务，快让开，请大家注意安全。3、游戏：汽车出发咯。（1）教师介绍游戏规则。（2）教师小结:今天我们做了三件好事，开着消防车去救火，开着警车去抓小偷，开着救护车去救火，原来这三种车的本领这么大！4、活动结束。四、我的好妈妈（艺术、社会）活动目标1、初步感知歌曲中妈妈的辛苦，知道要关心妈妈。2、学习用亲切的语调演唱歌曲，尝试用动作表示歌曲。3、愿意与同伴一起在集体面前表

6、演。活动准备1、幼儿活动前了解妈妈的工作和照顾家人的辛苦。2、根据歌曲内容排练情境表演妈妈下班回来；教学CD。活动过程1、复习律动。幼儿听音乐，模仿小兔跳、小鸭、开飞机等动作进入场地坐好。2、完整欣赏歌曲，播放CD配合情境表演。教师：表演中有谁？妈妈下班回到家，宝宝说了什么？是怎么做的？3、学习歌曲。（1）教师一边慢速范唱歌曲，一边表演动作。教师：老师还给你们带来了一首好听的歌曲，名字叫我的好妈妈，你们要仔细听，听完了以后告诉我歌曲里唱了什么。（2）教师带领幼儿随歌曲音乐有节奏地朗诵歌词。（3）教师慢速唱，幼儿轻声跟唱。（4）教师带幼儿边演唱歌曲边做简单动作，引导幼儿尝试学唱歌曲。4、表演歌曲

7、。（1）教师扮妈妈，与幼儿一起边演唱边表演歌曲。（2）幼儿以分组的形式，分别扮演“妈妈”和“宝宝”，边唱歌边表演。（3）幼儿以小组或两两合作表演游戏。5、情感延伸：师“小朋友，你们的爸爸妈妈上班都很辛苦，你们要关心、照顾他们。你们想怎样关心、照顾他们呢？”五、角色游戏：理发店活动目标1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。活动准备1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。2、实物理发用品。活动过程1、歌曲欣赏理发店，提问导入，使幼儿初步了解

8、理发店在我们生活中的重要性。（1）教师：谁去过理发店？大家为什么都要去理发店？（2）李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。幼儿在教室里自由寻找理发店用品，说说这是什么？（3）交流分享：你选了什么？木梳有什么用？谁也选了梳子？梳子有什么不一样？（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？教师：在给朋友理发前

9、应该做什么事情？（问问朋友我剪的头发满意吗？谢谢！再见等）3、幼儿当理发师使用理发用品。幼儿一半扮顾客，一半扮理发师，进行模仿。星期三（3月2日）上午班一、晨间活动1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。2、幼儿开展体育锻炼：（1）户外晨跑100150米。（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。二、餐后活动内容：意愿折纸，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。三、小蚂蚁（语言、社会）活动目标1、乐意朗诵小蚂蚁的诗歌，感受使各种表现出的团结、写作的思想2、能通过读图，理解诗歌的基本内容。3、运用听说游戏、动作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。活动准备1、挂图、音带、录音机、大字卡、大句卡、小句卡

10、，诗歌读本人手一本，小字卡、蚂蚁头饰。2、教师与幼儿事先观察蚂蚁的生活，对蚂蚁的生活习性有简单的了解，会唱歌曲小蚂蚁。活动过程1、预备活动。师幼互相问候，走线。在小蚂蚁的音乐中，幼儿戴上蚂蚁头饰表演音乐游戏小蚂蚁，幼儿模仿蚂蚁爬、蚂蚁搬豆、碰触角等动作。2、幼儿有序取书或教师发书。3、感知故事内容。（1）教师讲故事的前半部分：小蚂蚁发现了一粒米，科室背不动，谁能帮它想个办法？（2）教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听，感知诗歌内容。4、幼儿自主阅读图示，鼓励幼儿将有兴趣的内容讲给同伴听，教师要提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。5、观察教学挂图，理解诗歌内容。（1）教师：诗歌中的小蚂蚁发现了什么？它碰到了什

11、么困难？它是怎么做的？（2）教师依次出示大字卡：有趣、见面、碰、排队、抬，帮助幼儿理解。（3）教师朗诵诗歌，幼儿进一步感知诗歌的内容。（4）教师：你在生活中遇到过哪些困难？你是怎么做的？当别人遇到困难的时候，我们应该怎么做呢？引导幼儿明白相互帮助、团结合作的道理。6、字卡游戏。（1）游戏1：真有趣。教师引导幼儿回忆小蚂蚁是怎样的？并出示大字卡“有趣”，教师请幼儿拿着小字卡“有趣”，向同伴说一件自己觉得有趣的事情。（2）游戏2：小蚂蚁做什么。教师分别出示大字卡“见面、碰、排队、抬”，结合字卡的形象让幼儿认读并做出相应的动作表演；教师做动作表演请幼儿拿相应的小字卡。（3）交流小结、播放音乐，幼儿有

12、序整理物品，结束活动。四、袋鼠（韵律活动）活动目标1、幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并根据音乐变化表现游戏情节。2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。3、鼓励幼儿与同伴不同的亲密动作。活动准备1、“袋鼠妈妈和孩子”的画面，认识袋鼠、了解特征，“狼”的头饰一个。2、已学唱“袋鼠”歌曲。活动过程1、幼儿复习歌曲袋鼠，进一步理解歌词。2、启发谈话，知道袋鼠是一蹦一跳走路的，鼓励幼儿模仿小袋鼠一蹦一跳地走路。3、学习蹦跳步。（1）教师示范蹦跳步。（2）请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步。（3）幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起做蹦跳步。重点指导幼儿听前奏整齐开始，提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地

13、跳，每小节跳一下。4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”。引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等不同的动作。师：“可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？”5、幼儿随音乐的节奏，一边歌唱、一边与同伴协调一致地做动作，体验歌曲中积极情感，促进幼儿求异思维发展和大胆表演的能力。五、户外体育活动内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，并知道集合信号。星期四（3月3日）下午班、袋鼠（音乐游戏）活动目标1、幼儿初步学会听音乐做游戏，加强其音乐感受力。2、幼儿相互合作，自由表现“袋鼠妈妈”和“宝宝”的动作。3、在游戏活动中，幼儿自由选择空间表现动作，不相互碰撞。活动准备狼的头饰一个、已学唱歌曲袋鼠活动过程1、

14、全体幼儿集合整队，复习律动袋鼠，组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步练习。2、幼儿听音乐，引导幼儿两人一组协调地动作，自由表现“袋鼠妈妈”和“宝宝”的动作，体验歌曲中的积极情感。3、教音乐游戏袋鼠请幼儿扮演“狼”和“猎人”，提醒幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。音乐再起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。4、教师与配班教师一起示范一遍，强调要领：“狼”出来时，“袋鼠”蹲下不动。5、教师扮演“狼”，与幼儿共同游戏。6、幼儿听音乐玩游戏2-3遍，活动结束。二、建构游戏：我的家活动目标1、知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2、对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材

15、料操作方法。活动准备中型积木若干，娃娃家家具若干活动过程1、出示图片，说说想想搭建什么样的家，。（1）你们家有哪些房子？是什么样子的？（2）你们家的楼房它是几层的？宽吗？2、教师示范搭建房子的技能和方法。（1）教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。3、提出建构要求。（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料意愿自由建构。（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。（3）要正确收放材料（轻拿轻放，按标记归类摆放）。4、幼儿活动，教师指导。（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭