做非遗小传承人教案

1、做非遗小传承人青岛西海岸新区齐鲁第一实验小学丁少惠一、导入孩子们，今天台下这么多的老师和我们一起来上课，来咱们向右转，向台下的老师们问好：老师们好！咱们学校有许多的博物馆课程，老师来考考大家，看一看这几张照片（你熟悉吗）由示（皮影、剪纸、汉砖拓印、陶瓷博物馆）你像皮影、剪纸、汉砖拓印、陶瓷都属于中国的传统文化，它们还有一个特殊名字，叫做非物质文化遗产。之所以这么称呼它们是因为它们都是一门古老的手工技艺，我国古代劳动人民通过传统手工和口头来传承给后人的一种传统的民间文化。咱们今天就选择其中的皮影课程来学习，皮影这种传统的民族文化艺术，已有1000多年的历史了。那你知道咱们为什么要来学习皮影呢？牛

2、：好玩、很有趣、漂亮、让孩子说答不上来再说。、教师总结：而当今，随着时代的进步，很多的高科技，像电脑电视手机走进了我们的生活，越来越多的娱乐方式使得皮影戏在人们心目中的地位一落千丈。会制作和表演的人也越来越少，甚至了解他的人也越来越少。，这门精湛的技艺已经被人们淡忘。（评价语：你的回答很精彩（或你不仅能说对，表达也流畅），这张特制的生肖皮影书签，送给你）越是民族的越是世界的，我们应该努力去弘扬它，振兴它，做一名非遗小传承人。（贴课题）这节课咱们就继续来完成它的学习和制作前期课上咱们已经学了一些皮影知识，同学们也搜集自己感兴趣的皮影知识分成了四个小课题行研学，那在制作前，咱们先来做一个汇报，展示

3、回顾一下你们小组自己研学的成果二、各小组汇报展示（一）皮影的历史我们是一二小组。我们研究的课题是历史发展。我们运用查阅资料的方法去皮影博物馆借阅书籍（贴：查资料）来学习的，为了方面记忆，我们还按照年代做了整理记录。请大家跟着我们去了解一下。（）皮影戏始于战国，兴于汉朝，到一千多年前的宋代就已盛行。到了元代，蒙古军队中有皮影班子随军，随军表演来豉舞战士土气。一直传到中亚国家。清末民初，中国皮影艺术发展到了鼎盛时期。清代后期，皮影行业凋零。直到新中国成立解放后又获新生。如今，中国皮影被世界各国的博物馆争相收藏。（）同学们我来考考大家：你们猜猜看，关于皮影戏最早的起源是在哪个朝代吗？汉代。我们在搜神

4、记一书中，看到有一篇文章记载有“影戏之源由于汉武帝李夫人亡。我们还在网上搜集到了一段有趣的讲解，请大家观看。这大概就是皮影戏的雏形吧！（视频）而今皮影艺术到现在又演变由很多的艺术流派和传说故事，我们阅读书籍时几个传说小故事给我们留下了很深的印象，分享给大家。例如甘肃的陇东皮影戏吕洞宾三打白牡丹，江苏南京皮影戏伍子胥与浣纱女，以及我们山东的泰山皮影戏石敢当和黑龙江皮影秃尾巴老李都很有传奇色彩一如果大家感兴趣，可以向我们小组借阅唐山皮影和图说皮影绝艺这两本书研究一下。（）同学们知道吗？皮影对每个时期的发展都有着深远的影响。是因为这些故事中演绎的民间传说、神话故事弘扬了每个时期的真善美、传播正能量。

5、评价：刚才我们一二小组选择了同一个课题，但是分别从起源和年代两个方面做了交流，避免了重复，你们很会分工合作。造型小组已经跃跃欲试了，赶紧和大家分享一下吧！（二）皮影的造型1 .我们是三组。我们研究的课题是造型类别我们是通过访问调查，在课余时间走进皮影馆中请教老师得到了学习收获，我们把它做成了展板的形式来考考大家。同学们你们知道吗？皮影的形象也像戏曲一样，分为生旦净丑。生是指男性，分文生和武生。文生就是文官或读书这类文人。武生就是打仗由征这类武将。旦是女性形象，分为花旦和老旦。花旦就是年轻女性，老旦就是年老的女性。净也叫花脸是说性格长相上比较有特点的人，花脸又分为红脸，黑脸，绿脸，白脸。红脸象征

6、着忠勇，如关羽。黑脸象征着正义，如包公的形象。绿脸一般表现的是说江湖人士。白脸象征着凶诈，如曹操，秦桧等。我来给大家介绍一下丑这类形象。丑分两种，一种是上丑，一种是下丑，你们看看他们脸部表情都有什么共同特点？提问鼻梁向内弯曲，看起来笑眉笑目，还带着眼圈，酬牙咧嘴对，一看就让人感觉诙谐幽默。（你们真会观察）那上丑和下丑又有什么不同呢？提问上丑就是（幽默滑稽）好人，下丑就是（奸邪的）坏人，从雕刻上咱们一眼就能看由来。同学们你们知道什么髯吗？（生答）变：你们一定是看到了展板上的提示了吧髯就是指男性的胡子，胡子分：拔丝胡、五柳胡，三尖胡,板胡，球髯。胡子代表年龄和性格。拔丝胡是代表达高望重的老者，例如

7、江南老叟这类人物形象。五柳胡是五六十岁的男性，有身份地位的元帅。三尖胡是三四十岁的男性，是比较有智慧的人，例如诸葛亮的形象。板胡是三四十岁的男性，有身份地位的文官，例如写史记的司马迁形象台下的老师们再来来考考你们吧，你们知道什么是球髯吗？台下的老师很谦虚，把机会让给大家，同学们有没有知道的？（梓琪问）对，就相当于我们现在说的络腮胡子，是心直口快，比较勇猛的人。你们看这个展板做的怎么样，很精美，很用心，你们是怎么想到这这个方法的？我们一开始也不知道这些，后来老师就利用图片给我们讲，我们感觉一听就明白了，觉的这个方法很好记忆，就做成展板。大家觉得他们介绍的怎么样，你们把用了不一样的方式把自己的访问

8、收获分享给大家，很用心，也让我们学到了不少知识。（不仅有感受还有方法，值得我们学习）（三）我们组研究的内容是皮影的制作。我们是四组，我们组研究的课题是制作工艺我们采用的是观察比较的方法来学习的我们组编排了一个小话剧，请大家观看，请XXX协助表演。A:（拿着皮影看）8: XXX你在干嘛呀！这么专心？A:唉，你说这皮影制作起来也真够复杂的呀。就这么一个小小的皮影要经过7到工序才能完成呢！B:你快说来听听？A:要经过制皮：描样：雕刻：着色：熨平：上油：订缀这7道工序才能完成呢。B:的确够复杂的，A:你知道吗，影人的绘画也有一定讲究呢，你看，女性发饰及衣饰多以花草云凤等图案，男性多采用龙，虎，水。云等

9、图案作为装饰。（展示影人）C:你们在干什么呀？说的这么热火朝天。B:我们在聊皮影的绘画呢！哎你手里拿的是什么呀？C:奥，这是我刚刚完成的雕刻作品，正准备去跟同学们分享一下学习收获呢！AB呀，真好看，你可是咱班的雕刻高手，你快给我们说说你是怎么刻的这么好的呀。C:,我呀特别喜欢雕刻，就从老师呢借了一本唐山皮影没事就自己琢磨，前几天我刚从书中学到了一句雕刻顺序的小技巧？我说给你们听听是一句顺口溜，是这么说的“先刻头后刻脸，再刻眉眼鼻子尖，B你真用心。C:哎，对了。最近老师不是刚刚教给我们两种不同的雕刻方法吗？我们也来考考大家吧！B:好主意，对大家看看这两幅作品都是刻画的一个人物形象，但是有什么不同

10、？一个是阳刻，一个是阴刻，面部表情一个看起来凶一些，一个看起来柔和一些。（下面同学答）对采用了两种不同的雕刻方法。（这是因为）凶一些的脸采用的是阳刻的方法，雕刻时去肉留线。看起来脸部的轮廓更清晰些。而看起来柔和一些的脸采用的是阴刻的方法。雕刻时去线留肉。两种不同的刻法一对比就会给人不同的感觉了。我来考考大家：你看，这是我们小组最近制作的雕刻作品。（实物展示：点屏幕孩子和说的拉着）这几幅作品哪副是阳刻，哪副是阴刻呢？找孩子回答说大家观察真仔细，都答对了。1 .由示模型，猜工具，认识工具感谢三组同学，小剧很精彩，小老师很用心，让咱们也在观察比较中受益匪浅。听了这么多介绍，你们想不想来做一个属于自己

11、的皮影呢？请大家打开你的工具盒，看看老师给你准备的皮影模型，来观察猜想一下如果我们要制作一个皮影都需要哪些工具和材料呢？仔细的观察想一想，可能会用到什么？预设1:剪好的小动物彩色透明卡片。对呀。预设2:扣子。扣子是用来干嘛的？预设3:黑色彩笔。评价：你想的很周到预设4:剪刀。是用来裁剪的是吧。预设5:打眼的钳子（打孔器）。对这是一个很重要的工具。预设：栓皮影的小棍。来咱们再来通过图片认识一下这些工具的名称？哪些是你刚才没有提到的呢？这是一样特殊的工具，小松鼠骨关分解图。咱们来认识一下这张分解图。来，看看这张分解图是什么样的？有什么特点？（一节一节的，有许多的小红点）猜猜他是干什么用的？（对照着

12、拼的）那这些小红点是干什么的呀？对着你手中的模型看看你发现了什么，（打眼。或连接扣子的地方）它们都在身体的什么部位？（重叠部分中间）。这些连接身体各部位的点就相当于我们身体的关节，老艺人常常称它们是骨眼。2 .猜步骤那怎么把这些骨眼用这些工具和材料制作由来的？谁来猜一猜？到底猜的对不对呢？有重要的部分大家没有猜到！（预设学生没有注意到拼时的顺序）这些骨眼要如何连接呢？咱们通过一个微视频来看一看都需要哪些步骤呢？每一步在制作的过程中有需要注意的问题？好吗？在看的过程中大家都带了笔和纸是不是？把重点的东西稍作记录。3 .视频由示步骤，说注意事项大家看的非常的仔细，那么你们记住步骤了吗？谁来说说第一

13、步要干什么呢？好还能接着说吗？第二步是f真不错）第三步是最后一步是，非常好，把掌声送给他。这些步骤其实很简单，那每一步需要注意哪些问题才是关键。那这几步中有没有你觉得需要特别注意的地方。预设：第一步摆拼要注意什么呢？生：摆拼时腿的位置和摆放的顺序。对，听的很仔细。（预设摆拼没有说到，这是很重要的一部，尤其是前后腿的顺序）第二步点骨眼。重叠部分的骨眼不要漏掉。是的。这是一处很重要的提示。第三步：打孔根据骨眼的位置选择适合的打孔器打孔。打孔时位置要准确，不要遗漏打孔就要用到打孔器了，那你会不会用？你看找到合适的位置就像握钳子一样，用力握。你看是不是很简单。第四步：组装连接时要按一定顺序。提示的很到

14、位第五步：安装操纵杆试一试哪两个位置能让整个身体动起来4 .小组合作制作想试试吗？下面咱们就来完成挑战任务，利用手中的工具来做一做你们小组拿到的小动物吧！谁来读读合作小提示:5 .纠错需要帮助的小组请举手示意老师。（配乐）来大家坐好，老师发现了一个小问题咱们来玩一个小游戏：大家来找茬。请于涛和X小组，上来展示一下你们的作品你们看看他们前腿和身体连接的地方（指着说）有什么不同？你们动一动大家看看你们觉得哪一个动的更灵活，你们看看他们连接时有什么不同？（扣子）评价：真聪明，真会观察。看来这两对扣子很关键，我们在连接的时候不光要连起来，还要看灵不灵活。那到底这两对扣子怎么安装呢，你手中的模型是最好的

15、老师，借助他来继续完善你们的作品。（观察实践）完成的小组已经用坐姿告诉老师了。6 .展示作品，学生互评优缺点请组长做代表到前面来展示一下你们组完成的作品。来举起来动一动，看看身体各部分是不是都能灵活的动起来呢？情况一：都对。哇，都很灵活吧。也很美观。情况二：五个小组的作品你认为哪一个组的最好？说说原因评价好的原因：动起来很灵活，结实。美观。部位安装的顺序都很正确，（回位置）你看同样是完成一幅作品，有的小组就能够按照要求去做的很美观，结实灵活。这种精益求精的精品意识是我们每个同学都应该学习的。让我们把掌声送给他们。7 .学生自我反思哪个小组来谈谈你的制作感受？（让学生反思）总结：看来完成一幅作品

16、还真不是那么容易，但是我们也从中感受到了动手实践的乐趣。在制作过程中，虽然遇到了困难，但是大家一起合作积极开动脑筋去解决问题。这种工匠精神值得老师为你们点赞。更值得豉励。老师再送给每个小组一个皮影手工材料包，课下大家可以体验一下其他材料制作简易皮影的乐趣。大家发现没有这里藏着一个咱们非常熟悉的小故事？狐假虎威你们想演一演这个小故事吗，台上一分钟，台下十年功。咱们想来一场精彩的演由，还得课下好好练习才行。下一节课我们再来一起切磋练习表演。咱们把接下的时间留给皮影组，看看他们会给我带来什么不一样的收获。（四）皮影的表演我们是五组，我们组研究的是皮影表演是在实践体验中来学习皮影的。我来和大家分享一下

17、我们的学习收获大家还记得我手中拿的着这个人物形象是谁吗？是孔子。上学期我们参加了学校的皮影社团，排练的小剧子路拜孔子受到了大家的欢迎，假期中我们参加了中艺盛典表演，获得了金奖的好成绩。让我们信心大增。我们还排练了祁黄羊西游记小居I。这学期，我们又和老师一起排练了一场新的剧目，大家想不想看。下面请欣赏我们的带来的表演荷花仙子人员：403（仙子）刘宇鑫郭雅轩（鹤，502）（蝴蝶、荷花。飞荷）张钊睿，夏飞扬小剧的剧情：每天清晨，微风吹拂，芦苇摇曳，清悠悠的水，潺潺地流进布满碧绿荷叶的池塘，一只洁白如雪的丹顶鹤悄悄地来到了美丽而又宁静的复堆河畔。仰头长啸，呼唤着仙子的到来，与它结伴共舞。这美丽的画面背后却有一段真实的故事：有一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地就再也没有上来，她就是徐秀娟，是我国第一位为保护珍禽而献身的烈士她就像画面中纯洁美丽的仙子，翩翩起舞