2022年中考复习：记叙文阅读知识点

1、课题记叙文阅读知识点教学目标与 考点分析提升学生记叙文阅读解题技巧的运用，完善解题思路。教学重点记叙文阅读考点的梳理。教学难点完善记叙文阅读答题语言。教学方法讲授法，讨论法，练习法。教学过程知识点讲解含义1.标题的含义：(1)表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义2、理解句子含义a、理解文章重要句子主要从以下几方面着手：(1)充分结合背景和语境，注意整体把握。(2)要结合文章主旨和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。(3)注意句中的言外之意等。(4)注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。(5)要注意结合文题。此外，还要注意结合句子在

2、文中的作用来体会其含义。b、解答句子含义题的思路：找准两个方向，分三步走。两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一 是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子， 比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出， 要求答题完整。第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的

3、人物细节描写分析得出。第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、 中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句 子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式 与答题语言，就能熟练掌握此类题型。（2）标题的作用内容上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；主题上：揭示（暗示）主旨。人物上：突出人物的形象或品质；表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能

4、吸引读者的阅读兴趣。贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。二：作用1、标题的作用内容上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开；主题上：揭示（暗示）主旨。人物上：突出人物的形象或品质；表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。贯穿全文线索、表明写作时象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。2.词语的表达作用答题思路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了事物的情状，表现了人 物的心情或性格。例如：（

5、1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞” 一词的妙处。生动形象地表现了 “我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦 和兴奋。（或：生动形象地表现了 “我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）（2）指出下面句子中加点词的表达效果。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。3、句子语段的作用（1）内容上抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫（2）结构上：在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题a环境描写：点明

6、故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫b其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫在文中：总结上文、承上启下（过渡）在结尾：点题、照应、升华主题结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考, 使文章留有余味。（3）写法上：欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念（4）修辞上举例：（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”的作用？作用：衬托蒲公英白色小花的淡雅。景物描写的衬托铺垫作用三.把握散文情感和哲理（体验感悟、启示、哲理）题型：某事或某物表达了作者什么感情？答题技巧：（1）抓带有明显感

7、情色彩、心理描写、品质特征的词句。（2）抓文中的抒情和议论。（3）抓主要人物的语言、动 作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。（4）抓景物描写。托物言志、 借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。题型：本文的主题是什么？或谈谈学习本文后的感受。答题技巧：（1）鸟瞰全文。通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析, 来探求文章的中心思想。（2）抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就 抓住了内容要点。典型例题伐木小调迟子建雪花弹拨森林的时候，有一种声音会在苍茫中升起，它不是鸟鸣，而是伐木声。那时的树木茂密、高大得遮天蔽日，如果你

8、独自走进森林，又有山风吹过，林海发出阵阵轰鸣，那种 肃杀、神秘的气息就会令你心生寒意。那时林中的动物也很多，一年之中谁家不会套上一两只兔子和独子呢？伐木的有公家的，也有私人的。公家伐木是天经地义的，他们伐的是落叶松、樟子松这些上等木材， 它们被运送到全国各地后，可以造房屋，建桥梁。私人砍伐的，被允许的只有风干了的树木一一我们俗称“杖 杆”的已无生长迹象的树木，以及那些不能成材的杂树，譬如水冬瓜、柞木、枫桦树、水曲柳等等。我童年进山伐木，通常是跟着父亲。他很爱惜树木，喜欢盘树墩来作为烧柴。如果伐L棵高高的树， 把它锯为几截，那么你会得到很多的柴火：而伐一个只有人的膝盖高的侏儒般的树墩，获得的只是

9、一截烧柴， 而你用的又是同样的力气和工夫，所以我常常觉得父亲愚痴，别人家都伐树，为何我家要盘树墩而遭人耻笑？ 而且盘下的树墩因为散而不好装车，常常是拉着一车树墩朝家走，半途中就会有因为颠簸而骨碌骨碌滚到路 上的，还得停下车来重新装车，费尽周折。我在寻找杖杆的时候，还不止一次遇见狼，但当时我是把它当狗看待的，因为它确实跟狗长得一样， 只不过耳朵是竖着的。在我们小镇，大多人家的狗我都认得，所以一回到营地，我会告诉父亲我在深山里遇 见了一条狼狗，我不认识它，它也不认识我，不知是谁家的。父亲就很慌张，他说没谁家会把狗领到这么远 的山上，那也许是狼吧。他煞有介事地去那片雪地辨别留下来的足印，嘱咐我以后不

10、许一个人走远，大约是 怕狼把我给叼走了吧。我想狼在山中可吃的东西很多，它们过着养尊处优的生活，哪会有想吃一个毛头小孩 的胃口呢！我最喜欢自己拉着爬犁上山拉烧柴。带上一把锯，不用走太远，就可以伐到水冬瓜。伐水冬瓜的声音 非常好听，它不像松树，常常会因为身上漫溢的金色树脂粘了锯而发出喑哑的声音；水冬瓜和锯的关系如同 琴弓与琴弦的关系，非常和谐，所以我最爱听这样的伐木声，跟流水声样清亮。水冬瓜很好烧,但它燃烧 的速度很快，所以挥发的热量不足，青睐它的人就少而又少。除了水冬瓜，我还喜欢伐碗口那么粗的白桦树， 不过白桦树的枝条极有韧性，修剪起来比较费劲。我们喜欢把白桦树的皮剥下来，用它做引火的材料。当然， 手巧的人还会用它做盐罐和