《妈妈的心》教学设计

1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！妈妈的心教学设计（演唱课）一、教材分析妈妈的心是一首四二拍、宫调式的儿童歌曲，歌曲以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 全曲由两个乐段构成。第一乐段的四个乐句中都运用了附点八分音符节奏， 第四乐句的旋律上行和充满深情、 富有儿童语气的表白， 表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏， 在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮， 与前段形成强烈的对比， 点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中

2、结束祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。二、教学目标1能有感情的声音演唱歌曲妈妈的心，用歌声表现幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2. 学习四分休止符 , 了解反复跳跃记号。3. 能用简单的节奏为歌曲伴奏。三、教学重、难点教学重点：能用亲切地有感情的声音演唱歌曲妈妈的心 。教学难点：处的节奏。6-1 六度大跳音准。四、教学过程（一）猜谜语导入教师语言：同学们，今天的音乐课我们首先来猜一个谜语四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星过渡语：五星红旗可是我们祖国妈妈的象征！到今年为止， 我们的祖国妈妈已经有 66 周岁了，可是她却越来越美丽！有一位小朋友都忍不住用自己的歌声来赞美它，你们听歌曲的情绪、速度、内

3、容是怎样的？（二）感受歌曲本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！1.初听歌曲揭示课题教师语言：歌曲用中速、优美抒情的声音表现了我与妈妈之间、与祖国妈妈之间的深厚情感。它就是我们今天要学习的新歌妈妈的心2.复听歌曲关注演唱形式和演唱顺序提问：歌曲的演唱形式和演唱顺序是怎样的？总结：演唱形式是齐唱，歌曲里有这样一个反复跳跃记号。3. 简介反复跳跃记号这个符号表示第一段唱完要从头反复，然后跳过第一个小房子，直接唱第二个小房子。所以它的演唱顺序是：ABAC（三）学习歌曲1.朗读歌词过渡语：下面请同学们带着亲切的感情按节奏朗读歌词。2.学习歌曲第一段（1）教师范唱一段过渡语：同学们读的真好！我都想用歌声来

4、表达此刻的心情，请同学们仔细听，老师唱到哪个地方停顿了一下？答案：同学们的耳朵可真厉害！ 老师在“妈妈的心里”、“我的心里”、“歌儿”等后面有“ 0”的地方停顿了一下。（2）学习四分休止符教师语言：“0”在音乐中叫四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！四分休止符和四分音符的时值是一样的， 都是一拍。 我们在乐谱中看到它就像看到马路上的红灯一样，要停下来休止一拍，这一拍要唱在心里。（3）分句学习过渡语：接下来我们用稍慢的速度来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。活动：分乐句教授歌曲。注意：第二乐句中 “我”字是一字多音， 在这里唱一拍半， 教师示范 “我的”“金星”二字要分别断开演唱，因为它们后面都有八分休止符。教师示范断音唱法和连音唱法（ 4）跟琴用中速完整演唱第一段3.学习歌曲第二段（1）范唱歌曲第二段，过渡语：听第二段结尾与第一段结尾句是否相同？总结：不同音高、力度都不一样，第二段结束句力度渐强了。（2）跟琴练习结束句 .（3）跟琴慢速演唱第二段。（4）跟琴中速演唱第二段。4.完整演唱歌曲过渡语：跟范唱完整演唱歌曲（四）加入伴奏过渡语：为了使歌曲更加动听， 我们用三角铁为歌曲伴奏 请你们演唱歌曲，老师在第五乐句为你们伴奏（放一段范唱） 。过渡语： 请你们再来演唱一遍 妈妈的心，一边演唱一遍模仿老师演奏三角铁的动作。（五）课堂小结