幼儿小班建构游戏《我会搭》教学设计

1、活动四：结构游戏：我会搭 游戏由来：幼儿对结构活动产生了浓厚的兴趣， 他们掌握了一些基本技能，如铺平、垒高、连接、延长、围合等，在本阶段，我们将继续加强幼儿的这方面技能，培养孩子按主题进行活动。游戏总目标：游戏准备：情况分析：游戏目的：1、继续运用连接、延长、围合等技能，反映出物体的主要特征。2、在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认识，发展幼儿的观察力。第一阶段指导：房子一、活动目标1 .让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2 .让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3 .通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动准备积塑

2、、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可 以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建 的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻

3、放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师 不一样的房子? 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。观察与推进：第二阶段指导：飞机活动目标：1、学会拼飞机，增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材 料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。活动准备；1、雪

4、花片若干筐。2、教师范例一个。活动过程一、结构游戏：飞机1、教师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有 坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架 小飞机吧！2、教师讲解拼插过程。3、教师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力。5、教师小结。活动结束。观察与推进：第三阶段指导：枪活动目标：1、喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构。2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。3、学

5、习正确的收放游戏材料。活动准备：物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成 果。知识经验准备：让幼儿观察枪的外形特征及结构。活动过程1、讲述有关战斗英雄的故事，激发幼儿建构枪的兴趣。2、出示范例，启发幼儿观察枪的结构。3、向幼儿介绍拼插枪的材料，教师演示拼插的方法。幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在 作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼 插。4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。观察与推进：孩子们能搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异。男孩子们喜欢拼搭大的枪，在材料上使用的也比较多，很快就把别人

6、的玩具材料都占用了。 在下次游戏时 应提醒幼儿合理分配玩具。第四阶段指导活动目标1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。活动准备1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动过程1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿 学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的

7、作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。观察与推进：第五阶段指导：机器人活动目标：1、明确建构目的，继续运用已学过的延长、围合、拼插等技能，表 现物体的主要特征，逐步学会搭建立体物体。2、提高观察力、想象力及动手操作能力。活动准备：1、各种玩具变形金刚。2、圆形积塑，大中型花片、梅花片、螺旋玩具等。活动过程：1、出示玩具变形金刚，引导幼儿观赏变形金刚的外形特征，激发幼儿的活动兴趣。2、教师出示范例，并结合范例向幼儿介绍变形金刚的建构方法，同时注意提醒幼儿突出人物的主要特征（头、身体、四肢等），并根据部位不同采用不同的材料。3、提出建构要求：1）活动中注意做到轻轻说话、轻轻取放玩具。2）要爱护建构材料及同伴的建构成果。3）活动后要及时归类整理材料。4、幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况，对于能力弱的幼儿，教师可提供范例