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1、小学教学方案? ?小学教学方案 篇1 ?一、指导思想 ?以新课程标准为动力，深化开展教育教学研究，不断进步教学效率，全面进步学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为施行素质教育的打破口，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻小学生体制安康标准。争创学校的体育特色，培养全面开展的学生。二、工作目的：1、进步教学质量。2、加强业余训练，进步运动质量。三、工作重点及主要措施 ?1、狠抓课堂常规，进步课堂质量 ?本学期体育组将狠抓体育常规，进步堂课质量，根据新课标，新教材，使体育老师领会新课程标准

2、的精神本质，根据新教材和学生详细情况制定好教学方案，备好室内和室外课教案。加强理论学习，进步师德程度，理论程度，教学和教科研才能。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。对待学生耐心细致。上课多练，精讲，以到达进步学生身体素质的目的。2、标准施行学生体质安康标准 ?严格执行课程方案，按表上足、上好体育课，认真落实“大课间活动”，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，播送操的训练，举行播送操、武术操比赛。施行学生体质安康标准，积极测试，准时上报。3 抓好学校运动队的训练 ?建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛方案表，认真抓好的训练。制定好周密而详

3、细的方案。每天保证训练一个小时。并标准运动队训练制度，获得各班主任和学校指导的积极配合和支持。加强乒乓球队和田径队训练，争取获得优异成绩。5、做好器材管理 ?有标准,有方案地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和平安性。四、活动安排 九月份 ?1、制订体育工作方案，安排体育工作。2、制定教学方案，备好课，认真进展体育教学工作。3、各训练队制定训练方案，健全梯队建立。4、二年级认真教练播操。十月份 ?积极搞好体育教学工作与运动队训练。十一月份 ?1、体质安康测试、上报工作 ?2、做好冬季长跑工作。十二月份 ?1、积极搞好体育教学工作与运动队训练

4、。2、积极参加镇乒乓球比赛。一月份 ?1、考察学生体育成绩。2、参加县乒乓球比赛。3、体育资料归档。?小学教学方案 篇2 ?为贯彻国家新课标的安排，全面施行素质教育，我校创办手工制作课，方案如下：一、活动内容：手工制作 二、活动时间与地点：时间 ：单周二下午安排第二堂课进展。地点：二年级教室。三、活动目的与要求：1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。2.形成对自己的控制才能，尤其是手眼脑的协调运用。3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。5.使童养成独立考虑的习惯，并通过想

5、象力 创造力的培养，促进儿童个性化开展。四、教学方法：1.鼓励式教学 ?儿童在制作过程中(包括在平时生活中)，遇到问题后第一反响即“我不会”针对儿童的害怕心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手理论操作，使儿童深化意识到“我真棒”!在理论的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒!从而进步儿童的自信心。2.启发式教学 ?我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童考虑制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手理论，做出自己的作品。“乐一乐”

6、儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。五、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手才能，手眼脑的协调才能的培养。3、想象力 创造力的培养。将来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。4、主动考虑才能的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探究中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更 ?有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒! ?6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而

7、作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制才能。?小学教学方案 篇3 ?一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； ?2、理解科学探究的过程

8、和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； ?3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； ?5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。三、学生情况分析p ：1、整体学习状况：四年级我带 1、2、5 三个教学班，学生整体学习

9、兴趣高，比拟认真，但缺乏灵敏性、学习习惯较差。不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识比拟缺乏，科学探究才能和意识不强。家长们侧重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析p ：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄

10、特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教材分析p ：1、全册内容情况：本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由 30 多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。2、各单元内容和课时情况：第二单元“新的生命”共 7 课时，详细包括：油菜花开了1 课时，各种各样的花1 课时，花、果实和种子1课时，豌豆夹里的豌豆1 课时。把种子散播到远处1课时，萌发的种子1 课时，动物的卵1 课时， ?第三单元“食物”共 7

11、课时，详细包括：一天的食物1课时，我们的身体从食物中获得什么1 课时，吃什么和还吃什么1 课时，生的食物和熟的食物1 课时，面包发霉了1 课时，减慢食物变质的速度1 课时，食物包装上的信息1 课时。第四单元“岩石和矿物”共 7 课时，详细包括：各种各样的岩石1 课时，进一步观察岩石1 课时，岩石的组成1 课时，怎样观察描绘矿物1 课时。岩石会改变模样吗1 课时，岩石矿物和我们1 课时。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实

12、验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、根本措施：1、理解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分理解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并防止客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进展比拟和描绘。教科书中涉及了大量的观察、比拟活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录观察到

13、的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对学生的记录进展催促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描绘观察到的现象和事实。活动中需要学生进展描绘的内容很多，有些甚至是实验过程的描绘，这种描绘可以帮助学生进步科学思维才能，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释.?六、教学进度 ?略?小学教学方案 篇4 ?新的学期,新的起点、新的目的、新的希望,新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精

14、诚团结、共同创始新学期的教学教研新场面!为了更好地落实数学教研组的工作,为了让老师们更好地开展,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力,为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下: ?一、开展课堂教学研究。1、实在抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用,进步本校数学老师的教学技能。老师之间要互相帮助,取长补短,要加强协作活动,青年老师要大胆尝试,勇于创新,不断理论,擅长总结。争取学校之间的联研活动,实在研讨课堂教学的效率问题,讨论老师集体备课活动的新路子。2、进步教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将继续坚持每周四的教研活动,采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性

15、和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进展,通过上公开课-组织听课-讨论评议,课后写好课后反思,以此改良教学方法,深化教学改革,共同进步教育教学程度。3、开展“一个课例屡次研讨”教研形式的研究与研讨。(1)每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进展说课,课后说反思。(2)同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。(3)同组老师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点缺乏,提出一点希望。(4)执教老师结合大家的建议进展二次修改 ?二、加强老师备课质量的进步。1、努力进步老师们的备课才能,坚持周前备课,教案的备写要标准化,教案的设计要结合本班实际和老师个人特点

16、设计实在可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员,对老师备课情况和教案使用情况进展调研,实在改良只用教学策略的形,不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进展评选。三、抓青年老师的指导与培养。1、实在组织好青年老师的“青蓝工程”,让新老师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律,让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要实在落实好对青年老师的带路工作。组织青年老师研究活动有:骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进展常态下的青

17、年老师课堂教学调研,学校指导将加强听课力度,采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,实在进步青年老师课堂教学实效性。四、加强学生作业管理。本学期我们将继续严把作业质量关,对于作业的设计、布置、修改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,进步学习成绩。详细要求如下: ?1、课堂作业:老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业,老师对局部学

18、生的作业要及时批阅,及时鼓励学生做好作业的信心,调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字,修改要当天完成,每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。2、家庭作业:一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求,进步正确率。即:有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确,还要保护好作业本。这是习惯培养,是进步学生认真做好作业的责任性的有效举措,很重要。家庭作业的修改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置) ?3、数学周记:本学期我校开场尝试进展数学周记的训练。每学期 10 次,低年级不设置数学周记,中高年级可以适当开放

19、些。4、根底训练:除了作为书面作业详细批阅以外,其余局部必需全批全改。5、理论作业:一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用知识与技能的内容,另一方面要指导学生用恰当的方式来表达理论性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替理论作业。五、进步学生学习的兴趣,加强培优补差工作 ?1、要进步学生学习数学的兴趣。努力进步课堂质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动,创设良好的竞争气氛,激发学生学习数学的兴趣。?小学教学方案 篇5 ?一

20、、本学期教学总的目的要求：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析p 和交流；能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，开展合情推理与初步的演绎推理才能，不断增强

21、数感。4、在学惯用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。解决问题：1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，进步合作交流的才能。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进步学习数学的兴趣。2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受

22、数学考虑的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络。二、本学期教学主要内容：本册的教学内容主要有：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、简单的统计、分数加法和减法、理论活动、解决问题的策略、圆、理论活动、整理与复习 ?三、教改措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到进步。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、

23、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵敏运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析p 问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、精讲多练，熟能生巧。四、班级情况总体分析p ：五班有学生 47 人，其中男生 30 人，女生 17 人。上学期及格率均为 98%，优秀率达 72%。大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握

24、结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析p 、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。五、各单元主要教学内容、教学要求及教学重点与难点等：1、方程8 课时使学生在详细的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题，会列方程解决一步计算的实际问题。使学生在观察、分析p 、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成

25、式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经历，感受方程的思想方法及价值，开展抽象思维才能和符号感。使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立考虑、主动与别人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。教学重点：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系 ?教学难点：会列方程解决一步计算的实际问题初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的实际问题 ?2、确定位置2 课时使学生在详细情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规定；初步理解数对的含义，会用数对表示详细情境中物体的位置。使学生经历用数对描绘实际情境中物体的位置到用数对描绘方格图上点的位置

26、的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步开展空间观念。使学生积极参与学习活动，获得成功的经历，感受数对与生活实际的联络，拓宽知识视野，激发学习兴趣。教学重点：初步理解数对的含义 ?教学难点：会用数对表示详细情境中物体的位置，掌握用数对确定位置的方法。3、公倍数和公因数6 课时使学生通过详细的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。使学生经历探究和发现数学知识的过程，积累数学活动的经历，进一步培养自主探究与合作交流的才能，感受一些简单的数学思想方法，开展数学考虑。使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与别人合作交流的意识，体会学习和教学重点：探究活动的乐趣，增强对数学学习的信心。教学难点：认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数 ?4、认识分数10 课时使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探究并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进展分数与小数的互化。使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探究过程，进一步开展