小班幼儿园教学工作方案五篇

1、小班幼儿园教学工作方案五篇小班幼儿园教学工作方案 篇1 经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达力量强，事情阐述很清晰，还有一部分不情愿表达。为了便于幼儿的语言进展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确讲一般话。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下方案： 一、教学目标： 1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话，讲故事声音洪亮。 3、谈话和讲故事都能围绕主题。 4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简洁而完整的和成词。 5、知道文学词与日常生活语言

2、的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能依据文学作品供应的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。 二、教学内容与要求： 1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习用法适当的、礼貌的语言交往。 2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。 3、鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言力量和思维力量。 4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的

3、爱好。 6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。 7、供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。 三、教学措施： 1、语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。 2、幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的训练，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展具有特别意义。 3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有

4、特别意义。 4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地关心他们提高语言力量。 四、教学进度及内容： 二、三月份： 送南瓜、娃娃开门、我的好妈妈、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天来了、小雨珠、小老鼠上灯台、小猫在哪里、聪慧的小兔 五月份： 我喜爱去的地方、小青蛙找家、我们手拉手 六月份： 大伞和小伞、您别说我小、池塘夏夜、最好听的歌、绿色世界 小班幼儿园教学工作方案 篇2 本学期我们将围绕纲要制定教学方案，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、.、艺术以及.五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研

5、发的依据。制定本学期的教学目标如下： 一、语言领域： 1、鼓舞幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣;引导幼儿正确用法礼貌用语“你好”“感谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿用法语言表达自己的需要、恳求和愿望。 2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简洁的语言指令行动;引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的、感爱好的图画书。 3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和讲解并描述自己感爱好的简短故事、儿歌等。 4、爱看书，学习看书的方法学问从前向后一页一页地看，培育幼儿正确用法和爱惜图书的意识和方法，关心他们养成不撕书、不折书、洗洁净手再看书等阅读习惯。 5

6、、留意倾听老师和同伴讲话，理解简洁的行为要求。 6、情愿学说一般话，喜爱与老师、小伴侣交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿回答别人提出的问题。 7、在生活嬉戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。 二、健康领域： 1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。 2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。训练幼儿有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。 3、培育幼儿把握穿脱简洁衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。 4、培育幼儿把握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。训练幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。 5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会用

7、法小勺正确地进餐，不挑食。 6、引导幼儿学习爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异样时告知老师，知道有病时应协作治疗。 7、培育幼儿初步的平安意识，知道常见的危急场所与物品，当心用法玩具或工具。 8、培育幼儿参与体育活动的爱好，喜爱参与体育活动，体验运动的欢乐。 9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。 三、.领域： 1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，熟悉老师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。 2、引导幼儿学习用法“您好”“再见”“请”“感谢”等礼貌用语与他人交往。 3、引导幼儿知道自己的姓名、性别

8、及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。 4、训练幼儿爱惜玩具、图书等，用法后要放回原处。 5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规章。 6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有劝慰、关怀、关心他人的行为，敬重父母、长辈。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、训练幼儿与小伴侣友好相处，不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小伴侣一起玩或轮番。 四、艺术领域(音乐)： 1、 喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。 2、 能用歌声和简洁的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。 3、 初步养成正确用法乐器的习惯。 4、 能够基本精准唱歌六度范围内五声音调的歌曲

9、，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简洁的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的部分歌词。 5、 引导幼儿观赏形象鲜亮、情节简洁的歌曲、乐曲，关心初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。 6、 喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。 小班幼儿园教学工作方案 篇3 一、状况分析 通过一学期的幼儿园生活，我班28位幼儿从哭娃娃成了一个个专心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的笑笑狗，渐渐地在这“小小.”里做起了小仆人：听，他们在热忱地与你打招呼；看，他们在娃娃家热火朝天地忙着为你预备食

10、物；如今他们愿查找不同的伙伴做伴侣，每个人都有23位好伴侣，愿与同伴交往；通过寒假期间的电话访谈及第一周与家长交谈中了解到我班28位孩子，大部分的体质较好，只有4位幼儿感冒，1位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或作小仆人时对人有礼貌；愿向他人展现自己；在家喜爱听故事、看动画片；春节期间，由于家长活动支配得较丰富，部分孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡；在家中依靠性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个快乐、温馨的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟识又略感生疏的，需要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规；同时我班又来了4位新生，其中3位幼儿很快适应幼

11、儿园生活，与集体共同活动，只有一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应力量差。本学期是上学期的连续、反思、进步、提高，在上学期的活动中，我班还存在很多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的交平常出现攻击性行为与争吵；在语言的进展中幼儿的已有阅历较少，语言词汇的运用、迁移力量较弱；幼儿的常规需持之以恒；家园工作只是协作阶段，未能达到合作、有效。本班开展的主题活动还未能真正走进幼儿、深化幼儿生活，浮于表面等等。针对以上状况，制定本学期方案。 二、幼儿进展目标： （一）健康和动作力量进展目标 1 机体进展正常，基本上能适应环境和气候的改变，较少生病。 2 有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。 3

12、 能参与基本的体育活动（做操、体育嬉戏、球类等活动）。 4 会走、跑、跳、爬等基本动作。 5 会掌握手的动作，操作简洁材料和工具。 6 能用法几种运动器械进行活动。 7 能遵守成人提出的平安要求。 （二） 语言和认知力量进展目标 1 能听懂成人和同伴的话；能逐步按一般话的语音正确发言；能用简短 的语句表达自己的意思。 2 对四周事物的爱好，会用感官挺直感知和记住四周常见的事物和现象， 有初步的形象思维力量；喜爱学习。 3 有参与数学活动的爱好；能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、 排序的力量。 （三） 品德和.力量进展目标 1 能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱老师，会用法一些礼貌用语

13、。 2 在成人提示关心下，初步遵守集体生活行为规章。能和同伴共同嬉戏。 3 有初步的自我服务力量。能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4 以主动的心情参与各项活动，在老师鼓舞下能发表看法。 5 情愿和同伴交往。 三、详细措施 1创设良好的物质、心理环境。 2开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。 3请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动 。 4幼儿刚入园时，老师要以极大的耐烦、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到老师是喜爱和关怀他们的，同时 用新奇多样的玩具吸引幼儿的留意力，并组织一些集体嬉戏活动。 5运用示范、仿照法。 6采纳好玩的训练方法

14、，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进行礼貌训练时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。 7注意个别训练 幼儿年龄小，性格不一，老师依据幼儿的实际状况对幼儿进行训练，促使幼儿养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 8文学作口的妙用。 用儿歌的形式对獐进行生活常规训练。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小伴侣散步时，我们与小伴侣一起念儿歌、讲故事等等。 9随机训练。 小班幼儿的留意力简单转移，常常会发生一些意外反应与偶然大事，其性质是随便、机动的，这时老师的训练方案要随幼儿爱好及需求来调整。 10红五星的作用。提

15、高幼儿的.自信念和学习的爱好。 11赐予欣赏和鼓舞。 当幼儿完成某一项目时，老师要给他们准时的欣赏和鼓舞，以激发他们长久实践的意志主动每日开展评比栏。 12以身作则，以自己主动好玩的看法感染幼儿。 13语言的进展。促进幼儿语言的进展，将实行以下措施：讲解并描述实物，幼儿围绕生活中所熟识的实物进行的讲解并描述；看图讲解并描述，在观看、理解图片的基础上讲解并描述画面的内容；讲话习惯，幼儿 在集风光前喜爱讲话，大胆、自然，发音清楚，声调友好、和气，有礼貌，不撒娇，不拖长音，看法安详，不急躁，不粗暴，不大叫大叫，回答问题要看着对方，面对集体要平视，姿态正确；语言嬉戏，老师用一般话与孩子会话，结合孩子的

16、生活和活动内容，自然地运用语言与孩子进行交谈，自编很多嬉戏或用嬉戏口吻和孩子一起玩，在玩的过程中促进孩子语言的进展；开拓图书角，让孩子游览在书的海洋中。 14组织幼儿参与角色嬉戏。在嬉戏中充分发挥幼儿的制造性、主动性、主动性。老师为幼儿嬉戏供应场地和时间，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料在嬉戏的指导中，老师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织儿友好地共同嬉戏。 15建构嬉戏中培育孩子的制造性、进展其动手力量，学会整理物品。老师设立积木角后，供应材料及帮助玩具，老师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导确保幼儿在嬉戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的嬉戏爱好，并

17、鼓舞幼儿的制造性表现。 16、三月份开展幼儿编讲故事竞赛；四月份开展.实践活动；五月份“庆祝六一”活动。 四、家长工作 1开学前，老师应做好相关的预备工作：如对本班幼儿、特殊是一些重点幼儿进行电话家访，与幼儿进行交谈，唤起幼儿对幼儿园生活的回忆和憧憬；向家长了解 幼儿在家的基本状况，指导家长关心幼儿做好开学的有关预备；对班级活动室的环境布置进行适当更新使幼儿感到熟识又新奇。 2三月份召开家长会。 3四月份开展.实践活动活动。 4设置家教宣扬栏，依据家长的需要，有针对性地选择宣扬栏的内容。每月月底来回家园联系手册，并准时进行分析、总结、反省。 5每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，

18、使家长了解幼儿园的训练内容、方法、活动特点。 6依据幼儿各力量的进展状况，不定期的开展亲子嬉戏活动。 7物色好来园上课的家长，同他们备好课，预备好上课所需的物品。 8五月开展“心灵手巧”节，展现幼儿。 小班幼儿园教学工作方案 篇4 2岁的幼儿会跑会跳，并能用法言语表达自己的看法、愿望、情感，并能用简洁的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在欢乐中学习、在欢乐中进展，并在集体生活中健康全面的进展。 一、本班基本状况 本班共27名幼儿，男孩12名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观看，本班幼

19、儿特点如下： (一)优点： 1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能心情开心，喜爱和老师一起做嬉戏。 2、幼儿对鲜亮、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好，喜爱听歌、唱歌。情愿参与音乐活动。 3、幼儿情愿用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历，有丰富的想象力，喜爱玩橡皮泥。 4大部分幼儿能用语言表达出简洁的想法，喜爱听故事、听音乐。 (二)不足： 1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。 2、幼儿留意力不集中，留意简单转移，在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，不全面的。 二、工作目标 依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本

20、学期的工作目标： 1、创设良好的精神环境和物质环境。 2、老师为幼儿营造一种公平、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往供应机会与条件。 3、深化了解幼儿.性进展特点，主动鼓舞、支持幼儿的交往动活，留意观看幼儿的交往行为，并适时的赐予详细的指导。 4、老师有方案、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区嬉戏水平。 5、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、嬉戏、学习规章与自己行为的关系，初步懂得遵守规章 (三)语言领域： 1、为幼儿创设公平、和谐、被确定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感爱好的话题。 2、开设图书区，为幼儿预备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感爱好，知道从前向后一页一页的

21、看,培育幼儿爱惜图书，不撕书。 3、鼓舞幼儿大胆讲话，给幼儿制造机会。 (四)科学领域： 1、丰富自然角材料，引导幼儿情愿参与饲养小动物活动，爱惜花草树木，情愿给植物浇水。 2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。 3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，主动运用多种感官，进行感知和探究。 4、感知体验“1”和“很多”等数概念。 5、感知、操作体验各种事物简洁的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。 6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内) (五)艺术领域： 1、用美丽的音乐、好玩的嬉戏激发幼儿参加音乐活动的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激发

22、幼儿参与各种美术活动的爱好。 3、向幼儿供应自由观赏与制造的精神支持，对幼儿的探究与表现准时给以确定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。 4、从具有艳丽颜色和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美妙事物的亲近和宠爱。养成留意观看和观赏的习惯。 三、家园共育 (一)充分利用家长资源，调动家长主动性，真正实现家园共育。 措施： 依据家长的职业特点，请家长来园协作教学。向家长约稿，介绍育儿阅历。 (二)与家长沟通，让家长了解幼儿园训练。 (三)家园协作，加强幼儿品德训练。 小班幼儿园教学工作方案 篇5 一、班况分析： 我们班的孩子经过上个学期的学习

23、生活，已经基本适应了幼儿园的生活。都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了较好的习惯，在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。会自己动手吃饭，并将餐具放回原位，午睡时在老师的关心下，会穿脱衣服；上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、训练教

24、学工作方面： 幼儿进行常规训练和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多鼓舞和关心他们，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规训练，细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育幼儿独立性和.适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 详细措施有： 1、培育幼儿能

25、坚持说一般话，并用法正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 2、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 4、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习用法感官，感知季节的改变，引起幼儿观看的爱好。知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。 5、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。并通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 6、平安训练活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！ 二、保育工作方面 1、丰富和正确用法礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。 2、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿态。 3、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于