始终眷恋着自己的祖国教学设计

1、始终眷恋着自己的祖国·教学设计 教学内容 教材第52-57页的内容。记叙钱学森眷恋着自己的祖国的故事。 教学目标 知识与能力通过阅读本文，学生掌握文中的生字新词，了解钱学森在科学领域取得的成就，学会按时间顺序组织材料。过程与方法1指导学生预习课文，指出文中的生字新词和学生认为应重点记忆的词语；教师指出教材以时间作为明线组织材料，让学生找出表明时间的词语，这类容易完成的题目，旨在创造学生的成就感，调动学生学习过程中的积极性。2从对“眷恋”一词的理解入手，让学生明白文章的暗线。采用“探究式学习”的方法，运用换位思考，补出文章没有明写出来的钱学森对祖

2、国命运和前途的关注；进而通过钱学森的成就向学生提示：爱国不是一种空洞的情感，还需要真实的本领。情感、态度与价值观阅读课文，培养学生热爱祖国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。 教学重、难点及教学突破 重点1阅读教材，提高对语言的感受能力。2了解作者组织材料表现人物的方法。难点引导学生深入理解“始终眷恋”的思想感情。教学突破通过学生阅读和教师的点拨突出重点；通过换位思考（或称进入角色）突破难点。学生对语言的感受能力可以在阅读中得到提高；组织材料所用的表示时间的词语，教师点到即可；“始终眷恋”的思想感情可以尽可能让学生进入角色，让自己变成钱学森。&#

3、160;教学准备 教师准备第一课时1教具：最好有两个飞机模型，螺旋桨式和喷气式的可帮助导入新课。2资料收集：关于钱学森个人的资料；他对中国科学事业的贡献；可以制作课件。学生准备第二课时关于爱国话题的名言。 教学步骤（第1课时） 第一课时教学流程设计 教师指导1指导学生通读全文，扫清文字障碍。2指导学生了解钱学森对航天事业所做的贡献。3指导学生深入理解钱学森热爱祖国的思想感情。学生活动1通读全文，理解作者组织材料的线索。2理解所谓爱国不仅仅是一个空洞的口号，要有实在的本领。3学习换位思考，进入作品提供的生活环境，体会人物的思想感情。一、展示教具，导入新课（

4、约 分钟）二、初步阅读教材，了解作者组织材料的线索（约 分钟）三、深入阅读教材，体会文章的思想内涵（约 分钟）四、通读课文，加深对课文的理解（约 分钟）五、拓展和作业（约 分钟） 本课总结 本文通过对钱学森留学与回国经历的描述，表现了他始终眷恋着自己祖国的爱国情怀。围绕着这些内容，教师将本课设计为了一堂“讲读”课（或可称作“读讲课”），力求体现“学为主体，教为主导”的思想，以读和想为主，不让学生有要解决什么问题的“应试感”。其中第三个环节“深入阅读教材，体会文章的思想内涵”，对学生阅读过程中的“换位思考”并“进入角色”作了些有益的探讨。 板书设计 始终眷

5、恋着自己的祖国刘敬智 问题探究与拓展活动 小组评选好的名言警句，每组6条，办近期壁报占一个版面。 练习设计 随堂练习设计1“钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。”依据上下文，你认为“早年”指什么时间？2美国空军高度赞扬钱学森对二战胜利做出了“巨大的”、“无法估价的贡献”，你能否用课文原文说明是什么贡献吗？3“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”，请说出这句话的含义。个性练习设计每人写一篇随笔，话题：爱国“心”与爱国“行”。 教学探讨与反思 教学本文注意了学为主体教为主导的思想，把“讲读课文”上成了“读讲课文”

6、，容易让学生产生课文的整体形象感；“换位思考”引导学生“进入角色”，是学为主体思想的一种尝试；淡化了习题的处理，可能不利于以前所谓的“应试”，但对提高学生的语感和综合语文素养，无疑是有帮助的。 补充资料 钱学森院士 1934年上海交通大学毕业；1936年在美国麻省理工学院获航空硕士学位；1939年在美国加州理工学院获航空、数学博士学位；19391946年在加州理工学院任教至副教授。19461949年在麻省理工学院任教至教授。19491955年在加州理工学院任教授兼喷气推进中心主任。1955年10月回国，组建中国科学院力学研究所并任所长。19561965年任国防部第

7、五研究院院长、副院长；19651970年任七机部副部长。19701982年任国防科委副主任；19821987年任国防科工委科技委副主任；19871998年任国防科工委科技高级顾问；1998年至今为中国人民解放军总装备部科技委高级顾问。19561980年是中国科协第一届全国委员会委员；19801986年是中国科协二届副主席；19861991年是中国科协三届主席；1991年至今是中国科协名誉主席。19861998年是全国政协第六、七、八届副主席。1957年当选为中国科学院学部委员（1994年改称院士）；1994年成为中国工程院院士。1998年转为中国科学院和中国工程院两院的资深院士。1957年获中国科学院自然科学奖一等奖；1979年获美国加州理工学院杰出校友奖；1985年获全国科技进步奖特等奖；1989年国际技术与技术交流大会授予“小罗克韦尔奖章”和“世界级科学与工程名人”，“国际理工研究所名誉成员”称号；1991年国