《我的母亲》优秀教案

1、我的母亲我的母亲胡 适 游子吟游子吟慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。重温经典知人论世胡适（胡适（1891189119621962），字），字适之，安徽绩溪人。现代适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导哲学家。以倡导“五四五四”文学革命著闻于世。积极文学革命著闻于世。积极参加新文化运动和文学革参加新文化运动和文学革命运动、发表命运动、发表文学改良文学改良刍议刍议引起很大反响。引起很大反响。 19201920年出版中国新文学史年出版中国新文学史上

2、第一部白话诗集上第一部白话诗集尝试尝试集集；他第一个用白话写；他第一个用白话写作独幕剧作独幕剧终身大事终身大事，确立了现代话剧的新形式，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。产生了广泛而强烈的反响。 知人论世胡适的母亲：冯顺弟（胡适的母亲：冯顺弟（1873187319181918）农村出身，不会识文断）农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。字，是绩溪县中屯人。1919岁时岁时成了比她大三十岁的胡适父亲成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不东及台湾省任官职，然而天不假

3、年，假年，5050出头便撒手人寰，抛出头便撒手人寰，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受到老家寻找生路，让孩子接受教育。教育。2323岁的冯顺弟成了乡村岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。大家族的主母。绰绰号号 文文绉绉绉绉 眼眼翳翳 抽抽屉屉 管管束束 轻轻薄薄庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹画画 舔舔去去chu zhu y t shbshshng mtin整体感知读准生字词：整体感知自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：1、文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事分别表现了母亲什么性格特点？ 整体感知 A叫

4、我早起，聆听教诲，“催”去上学。 谆谆教导，严格督学 B母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方 C我说了不该说的话，她重重责罚我。 责罚严厉，教我做人 D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 能忍能让，宽以待人，品性善良整体感知 E受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。 F听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱 母亲的性格：她是一位恩师，对我谆母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩谆教诲，对我要求严

5、格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。来没有一句伤人感情的话。 整体感知 2、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。整体感知 3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的

6、情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。深入研读再读课文，品读语言：再读课文，品读语言： 我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，就不显得断然和绝对。 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。深入研读再读课文，品读语言：再读课文，品读语言： 如果我学得了一丝

7、一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。深入研读再读课文，体会感情：再读课文，体会感情：作者对母亲怀着怎样的情感？分别从文章的哪些地方可以看出来？深入研读 “每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” 作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 “听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真

8、用舌头舔我的病眼。” 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。深入研读 “我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。” 作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。 小结：文章质朴、真切的叙述语言和小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。心的情感相辅相成，相得益彰。合作探究小组交流，自由讨论：小组交流，自由讨论： 我的母亲一文，作者通过回忆童年至少年时代，在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。在我们成长的过程中，母亲给我们的关心是最多的，那么你们的母亲做了哪些事情最让你们感动呢？请说一说。 合作探究学生发言，教师总结：学生发言，教师总结： 同学们，听完了你们的发言，我感觉每一位母亲都很伟大。那么，同学们知道自己母亲的生日是哪一天吗？知道的同学可以把你们的手举起来！ 深化主题 母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵永不受污；母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵永远温暖。每一位同学都能说出母亲对我们的好，可是，我们对母亲的好难道