精选学校教学教学工作方案汇编十篇

1、精选学校教学教学工作方案汇编十篇学校教学教学工作方案 篇1 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我情愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚烂、最动人的完辉！为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任方案如下： 一：班级基本状况分析 我班这一学期共有27位同学，其中女生17人，男生10有人，其中大部分同学平常上课都比较仔细。同学们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，因此同学的自觉性差，没

2、有良好的学习习惯。所以，我加强对班干部的管理力度，以班长为核心，以副班长为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动关心那些学习成果不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成果提上去。 二：指导思想 新的学期，本班将坚持从学校工作和同学思想实际动身，抓好班级管理工作，提高同学道德素养，促进同学的全面进展。 三：奋斗目标 1、实行质量立校，特色强校，科研兴校，培育同学具有现代化素养的一代新人。 2、提高班级教学质量。 3、对同学进行养成习惯的培育。 4、培育同学在学习中专注主动，生活中干净勤劳，布满自信，从而形成良好的班风。 四：工作重点 1、加

3、强班级建设，培育活泼、健康、团结、主动向上的班集体。 2、培育同学良好学习卫生等行为习惯。 3、加强沟通，促同学心理素养健康进展。 4、狠抓学困生工作。 5、加强平安训练。 6、开展丰富的班级实践活动，增加活动意识。 五：详细措施 1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。 (1)加强全班的德育，让同学学会怎样做人、树立公德意识，留意平安训练，多进行思想上的沟通，在平常多鼓舞他们去参与活动，充分发挥他们的创新意识和动手力量，让同学树立我为班级服务完荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小仆人。 (2)培育班上同学良好的纪律，学校生好动，尤其是低班级的同学，课堂纪律的好与

4、坏挺直关系到教学质量的凹凸，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽是用法赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的同学同任课老师联合起来一齐进行训练，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 2、培育同学良好的学习和卫生习惯。 (1)加强同学学习习惯的养成训练。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名同学

5、，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他转变使之有所改进。 学校教学教学工作方案 篇2 为了进一步落实*县训练局20xx年工作要点和进修学校工作方案的要求,深化课程改革，加强校本教研和校本培训工作，我校为了营造教学工作的讨论氛围，拓宽训练渠道，让家长亲身体会新课程的课堂教学环境，共同探讨新课程课堂教学方法，特定于20xx年5月13日举办教学开放日课堂教学沟通活动，让家长兄弟学校老师走进课堂，共同走进新课程。 一、活动目的 1、为了增加学校、老师、家长之间的沟通，让家长走进校内，走进课堂，了解学校的管理与进展，了解课堂教学和课改动向，了解同学学习形式的转变，了解课改中老师和家长需要履行的

6、义务和职责，从而更好地协作学校、老师，共同关注每一个孩子健康成长。 2、立足学校，放眼.，充分发挥学校训练的核心辐射作用，争取家长和.各届对学校管理的大力支持，主动协调家校关系，推动我校素养训练向纵深进展。 3、广泛征求各校老师及家长对我校训练教学各项工作的建议。 二、活动主题： 共同切磋，提高质量。 三、活动支配 1、5月11日，召开校长、主任、大队辅导员及教研组长会，讨论制定活动内容，发布同学家长邀请通知。 2、5月11日支配印制课堂教学日程支配表，全部学科尽量全部展现。 3、5月13日早晨7：40课任老师帮助主任做好接待，组织填写登记表，发放“教学开放”看法反馈表。 4、校领导、没课的老

7、师随家进步入班级听课。 5、访谈：家长和.各界人士可与学校领导、班主任、科任老师进行座谈、沟通，了解同学在校内的状况，共同探讨训练同学的有效途径。 6、讲课老师收回“家长看法反馈表”。 7、参观：学校组织家长和.各界人士对我校试验室，图书阅览室，微机室，多媒体教室以及校内特色文化建设等进行参观，为学校的进展提出合理化建议。 四、老师留意事项： 1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推动素养训练的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌主动参加此项活动，精彩完成本职工作，当好东道主，热忱迎嘉宾，主动接受.和家长对我校训练教学工作的检阅。 2、全体老师要以此次活动活动为契机，不断开拓创新

8、，努力提升自己的训练教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的老师新形象。让家长放心，让.满足。 3、各班级任课老师要仔细组织教学，大胆创新，充分发挥同学的主动性、主动性、制造性，调动同学学而不厌的主观能动性，使同学成为课堂教学活动的主体。 4、活动期间，班主任要训练同学关怀学校，仔细学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱惜环境，给.、给家长交上一份满足的答卷。 5、任课老师仔细备课，教研组做好指导，结队子老师相互听课评议，保证课堂质量。 6、班主任、体育老师保证学校各项活动的有序进行，尤其是间操课，放学站队等形象。 7、授课老师将本课教学设计写成单页交教育处存档。 8、老师写

9、一篇反思性说课材料。 五、教学开放日领导小组 组长：* 成员：* 新农乡中心学校 二0XX年五月 学校教学教学工作方案 篇3 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。本方案以提高同学的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。依据各班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉力量培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程力量分

10、为“观看与提问”“猜想与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与说明”。科学课让同学在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 二、对所教同学的分析 四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 六班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 三、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功

11、的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。 四科学特色活动 （一）科学幻

12、想画 1、活动目的： 为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法。培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。 2、活动内容： 同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 （二）明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。 2、活动内容： 同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限。

13、优秀作品会在全校进行展出。 学校教学教学工作方案 篇4 一、工作内容 加强老师业务水平，促进课程改革。 加强常规工作，深化课程改革。 加强教研活动，提高活动质量。 二、工作的详细措施 教学工作以课程理念为导向，推动素养训练、提高教学质量。 （一）加强老师业务水平的提高 老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，挺直关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的训练教学质量。 加强老师的师德培训 本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。

14、加强老师的业务学习，培训和沟通 随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将挺直关系着新课程教学的效果。本学期我校将主动鼓舞老师自觉学习新课程理论，并教研组准时组织一至四班级老师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新训练观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 加强校本教研 本学期通过各种培训、学习，主动组织各班级老师参与公开教学，支配全体老师有针对性地对各班级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将主动组织老师进行沟通、争论，发觉问题，

15、解决问题，主动地推动新课程改革。 （二）教学常规工作 加强常规工作管理 本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和不足准时反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。 备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班同学的实际状况，结合集体备课，仔细做好课前预备，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，准时反思，做好课后延长。 上课：课堂40分钟是教学中最为关键

16、的部分。老师要充分体现同学的主体性，突出同学并做好同学的课堂延长。 作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。 语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五班级作文，周记每学期不得少于8篇，一二班级每天做作业一次，说话课要有练习。 各班级语文老师要留意加强同学的听力训练，每课要保证有一次听写。 数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数方案同学作业次数。一班级作业每周四次。 其他学科每授完一课做作业一次。 留意减轻同学过重的学业负担，一、二班级一般不留书面家庭作业，其他班级书面作业掌握在一小时之内。 考试：考试是检验同学学习成果

17、的重要手段之一。通过考试可以发觉同学在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。 每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。 期中考试由教育处统一实施。 期末考试由教育处按上级统一支配。 加强教学评价体系 随着新课程的试验工作不断深化，需要构建更加完善的教学评价体系。在关注同学学业成就的同时，更加注意了同学力量的形成，情感、看法、行为方式的进展。既要注意结果，更要注意过程。把老师评价与同学自我评价相结合，把同学成果的素养力量相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注同学的个性进展。运用“考试”展现课等多种形式作为教学评价。 （三）、主动

18、组织开展教研活动 理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将主动组织老师开展各种形式的教研活动。 备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，仔细备课，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六班级以及综合课的新课程中支配集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。 公开教学中的三个“五” 为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五班级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的老师和内容支配好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备

19、而后听。 三个“一”活动 学校对六班级在三、四、五月份各进行一次月考，并对同学成果进行实事求是的评价。 加强对试验室、图书室的领导工作，做好校内文化的建设。 （四）、提高教学质量的措施 做好“结对帮扶” 为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好同学辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。 老师利用好“教辅资料” 老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导同学把握课堂上没有把握的学问，巩固已学的学问，以此来达到全面提高同学的解题素养。 组织好公开课教学 本校基础最薄弱的是一、二班级，为了提高此班级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集

20、全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该班级的教学质量。 注意六班级的训练教学。 六班级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六班级的同学进行思想训练、纪律训练，关心班主任做好班级工作，全面提高训练教学质量。 三、常规检查 每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。 平常依据需要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。 学校教学教学工作方案 篇5 一、指导思想 全面贯彻党和国家的训练方针政策，落实国家和省训练规划纲要。结合20xx龙江县训练工作要点，以推动课程改革为突破，以强化内涵建设为重点，落实“三个围绕”带动“三个提升”，加快训练信息化，全面提高训练质量和办学水平，扎实办好人民满足训练

21、，全面提高教学质量。 二、主要目标 全面规范教学行为，连续强化教学常规管理，精细教务处常规管理工作，使管理走“规范化、科学化、精细化”道路，努力提高学校的教学管理水平。加强校本课程的管理和建设，进一步探讨“结构化预习”的新模式，优化课堂教学。力求形成本校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成果稳步上升。 三、主要任务 （一）全面深化课程改革，努力提高训练质量 1、建立课改整体推动机制。根据全面推动课改的总体要求，完善激励、评价与督查机制，促进课改工作稳步推动和有效落实。加强对学校课改工作分类指导和发挥骨干老师示范引领作用，丰富和完善课改教学模式，优化教学效果。 2、强化学校内部课改推动举措

22、。深化落实老师课内比教学活动，组织开展“百花杯”等教学竞赛，促进老师课改教学力量不断提高。结合新课标教学要求，适时举办课改教学阅历成果沟通展现活动。 3、加强课程实施管理，全面落实课程标准。严格执行课程教学工作方案，确保按规定课程开齐学科、开满学时。 4、提高学校信息化和试验教学水平。加快学校信息化建设，鼓舞老师用法现代训练技术帮助课堂教学，促进课堂教学模式和同学学习方式转变。通过开展多层次、多形式的老师教研活动、同学操作竞赛等切实提高试验教学水平。保证正常教学演示试验率达90%以上，分组试验率达85%以上。 （二）加强队伍建设，提升老师整体素养 1、抓好老师培训工作。 根据“抓两头、带中间”

23、的思路，连续实行“走出去、请进来”与校本研修相结合的方式，大力开展干部老师培训工作。充分发挥学校课改骨干老师引领作用，突出校本培训和网络研修，强化校内课改工作的培训和指导。 2、做好学校宣扬工作。 利用训练信息网和学校网站等媒体，关注训练动态、聚焦训练热难点，宣扬训练改革成果，充分发挥宣扬导向功能和监督作用，为训练改革和进展供应良好的舆论环境。 四、详细工作措施 坚持以“生本灵动、拓能高效”为教学理念，全面实施素养训练，培育同学创新精神和实践力量，促进同学全面和个性进展。 1、强化教学管理，规范教学行为。 （1）依照上级部门有关规定，进一步规范教学工作，加强教学管理。仔细执行课程方案，科学支配

24、作息时间，切实减轻同学课业负担，禁止违规补课，严格规范教材教辅的用法。 （2）规范学籍管理。仔细实施和运用黑龙江省电子学籍管理方法，按规定严格执行转学、休学、复学等程序，健全学籍档案，做好“防辍”工作。 （3）规范教学评价机制，加强教学质量监控。 规范考试评价制度。根据上级要求规范考试和教学评价，不以考试成果作为老师考核的唯一标准。 连续开展教学管理讨论，实施科学的教学质量监测手段。实行对单元测试进行“深层”分析，对教学质量加以监控的方法。通过电子表格的的分析，科任老师可以进行科组之间的纵横对比，教务处可以与兄弟学校对比。对质量出现问题较大的班科进行质量分析、随班听课等，以达到准时改进、提高教

25、学质量的目的。 加强教学质量监控。坚持学校领导随堂听课，课后有沟通，抓好教学质量的监控与评价，用科学的看法和方法把好质量关，发挥好质量监控的作用。 2、探究“结构化预习”模式，切实提高课堂效益。 深化课堂教学改革，重视抓好课前预备，主动探讨“结构化预习”新模式。本学期将连续按方案开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。主动开展听课、评课等教研活动，并要针对教学实际绽开主动热闹的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最佳教法。落实“减负”措施，重视“培优助困”，做好同学的学法指导，养成同学良好学习习惯，加强对学困生的有效辅导。 3、促进老师专业成长，加大骨干老师和学科带头人

26、的培育力度。 （1）强化“科研领先、科研促教”的新理念，鼓舞老师带着问题，以讨论的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的进展服务。 （2）要充分发挥骨干老师的榜样作用，以老带新，全方位培育青年老师，搭建各种平台让青年老师熬炼力量、展现风采，使青年老师快速成长。本学期学校连续鼓舞并督促老师注意理论学习，自觉学习课程标准、训练教学杂志，更新训练观念和教学手段。 （3）通过班级组或全校形式开展（汇报课、公开课、讨论课）活动，整体把握老师授课状况，并推举优秀课例作为全校性示范课。仔细做好听课、评课，总结和推广身边老师在课堂教学的优秀个案、先进的教学阅历，以点带面，同时加强与兄弟学校的教

27、研、科研沟通，以此来提升老师工作力量，促进老师的专业成长。 4、连续读书活动的开展。 学校将加大力推动读书活动的开展，关注同学身心的全面协调进展。重视抓好课外阅读活动，切实开展书香校内活动。加强校内阅读指导方法的训练。通过多种形式，创设读书环境，鼓舞培育同学读书阅报习惯。 5、加强教科研工作，构建好课题组，全面开展科研工作。 训练科研是学校的生命线，是学校持续进展的保证。本学期老师要在实践中不断提高科研水平，促使老师努力向科研型老师转变。重视优秀教学阅历的积累和总结，组织老师参与各类论文、教学设计评比等活动。 学校教学教学工作方案 篇6 一、指导思想 仔细学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以

28、本地区的自然、历史、人文为讨论背景，以同学的挺直阅历或试验为基础，以老师指导下的同学综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，关心同学学习、把握和运用现代训练技术，注意培育同学的创新意识和实践力量。 二、总体目标： 充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，亲密联系同学生活实际，有组织、有方案、有步骤地开展学科整合，同学实践，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的个性品质。 三、详细工作及措施 1老师培训是综合实践活动有效实施的关键。通过培训促进老师训练观念转变同时，要鼓舞、支持老师去讨论综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的力量。 2 留意开发利用多种训练资源 学校要

29、因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种训练资源。 3活动课程开拓了同学所学学问的广度和深度，同学在活动中广泛地涉猎自己所宠爱的学科，在爱好的驱动下同学孜孜以求，加深了学问的深度。 4活动课程可以促使学科与学科之间的联系，把不同学科的相关学问融会贯穿，使同学的头脑中形成更概括、更高级的学问信 息，从而优化了学问结构。 5活动课程把学校训练和.活动紧密联系起来，引导同学了解.、熟悉.、猎取最新信息，培育自己适应.、改造.的力量。 6 做好学子车的接送工作。 学校教学教学工作方案 篇7 一、课程性质 为了使训练面对现代化、面对世界、面对将来，选择素养训练是一个有效的途径。美育训练中的影视艺术，是素养

30、训练的一个重要内容，对于加强.主义精神文明建设，提高同学的综合文化素养，对于改善当代同学学问专一、学问面狭窄，拓宽其学问结构具有重要意义。 影视观赏课，通过对中外影视名著的观赏和评价，使同学在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培育审美情趣、提高审美力量。提高同学艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、制造力；了解历史、熟悉现实，增长学问，提高综合文化素养。 二、教学目标 ( 一 )学问目标 1. 初步把握影视艺术审美特征、审美基础和审美鉴赏的基本学问、理论； 2. 了解影视艺术的历史进展简史 3. 结合影片进行佳作点评 4.

31、能初步运用影视观赏的学问进行作品鉴赏； ( 二 )力量目标 1、了解影视艺术鉴赏内涵； 2、提高审美鉴赏水平。 三、教学要求 通过教学要求同学把握，中外影视进展史、影视艺术的特征、影视名作的观赏，影视艺术的评论等。 本课程大致分为以下四个教学部分：（1）课堂教学：（2）佳作观赏及点评； （3）课堂争论；（4）作业。 四教学手段及教学方法： 1、观摩法。通过观看相关影片案例，学习学问； 2、案例教学。通过经典的案例，将相关学问点传授给同学，并引导同学从案例中得到启示； 3、争论法。小组争论，全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自看法和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。 学校教学教学

32、工作方案 篇8 依据国家基础训练课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有训练资源，依靠本校老师、同学共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。 一、 校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特设制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、 校本课程教学的基本原则： 学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行打算、自主开发的课

33、程，开发主主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。 2、 民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校训练的“共同体”，成为学校课程教学的主体。同学需要什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。 3、 选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学的潜能都获得充分和谐的进展，使个性得到张扬。 4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切

34、可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。 5、 敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 三、 校本课程教学常规管理： 校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课状况的检查。 对同学上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查同学的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。 校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调同学思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘

35、一格。 学校教学教学工作方案 篇9 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养训练精神的训练观念，以同学进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让同学的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。教育处将在校长的挺直领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高训练教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括训练的价值观、现代

36、人才观、训练质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为同学的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在训练的形势，我们清醒地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行准时的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高训练教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和训练的仆人，成为真正意义上的人，美好的人。 1、树立全新理念 教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以关心老师特殊是新任老师把理

37、论付诸于实践，比如在争论训练教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上： 一是面对全体与关注差异的关系， 二是全面进展与个性充分进展的关系， 三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系， 四是打好基础与创新力量培育的关系， 五是开发潜能与可持续进展的关系。 假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养训练的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进同学进展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五

38、个基本特征： 一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让同学越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的学习。 二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。 三是独特性。事实上，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个同学都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。 四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视挺直阅历。 五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和进展的规律力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是同学进行学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特性

39、我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进同学学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现讨论的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发同学的学习爱好，能引导同学主动参加学习过程，能形成同学良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育同学主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将同学的实践与.实践相结合。要以科研为指导

40、，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期仍要求人人要上示范课，模范老师、校骨干老师要常常性地上示范课。在此基础上，教育处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。选拔出新的一批校、乡级星级老师。 （2）充分利用双周日老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，并聘请县级骨干老师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动一大批老师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学

41、随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。 二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干老师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设

42、计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学个性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课指导。 3、加强质量管理，实现"轻负担，高质量"，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。 4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通、共享教研成果。使全部的老师成为教学新秀、教学能手，示范课老师、学科带头人等。教研组长要担负起