随班就读学生个别化教学计划(样表)

1、打磨沟学校特殊学生随班就读个别化教学计划（2014 2015学年度第一学期）（学期）姓名 曹梦瑶 年级/班级 四年级制订日期2014年8月26学科 语文 任课教师李如芳特殊学生 基本情况姓名曹梦瑶性别女出生年月2004.6.2残障 类别智力：听力：视力:其他：肢体残智力 障碍总IQ :社会适应性：视力 障碍左眼右眼听力 障碍左耳：右耳：其他障碍 类别说明学习 基础社会交际能力差，她平时自娱自乐，自言自语，从不和其他同学 一起玩，也从不和同学主动交流，表现出明显的自卑心理。教学目标（知识技能、过 程与方法、情感态度价值观）1.加强初步人际交往能力的培养，特别是口头表达能力，使她能够和同学们进行正

2、常的交流。2.进行行为能力和生活能力的训练，使其适应社会。3.从她喜欢的回回入手，适时培养她的进取心和自心。主要特点与问题1.思维能力，理解能力，分析能力比较差。2.人际交往能力差。实施措施（教学方法手段、 辅导措施、硬件 设施等）1.加强初步人际交往能力的培养，特别是口头表达能力，使她能够和同学们进行正常的交流。2.进行行为能力和生活能力的训练，使其适应社会。说明（内容的调整情 况、资源教室学 习等）（1）关心孩子在学习上遇到的困难，针对口语表达不清楚的特点，强化训练口语表达的能力。（2）训练孩子学会力所能及的事自己做的能力。（3）及时与学校联系，相互及时反馈信息。评估 反馈目标 达成度在家

3、长、老师和同学的共同帮助下，她能够主动和身边的人进行交流，能够做 一些力所能及的事，增强了卫生意识。但和其他同学相比还远远不够。原因 分析缺乏自信心和进取心，意志力差，做事/、专心。打磨沟学校特殊学生随班就读个别化教学计划二（2014 2015学年度第一学期）（单元）姓名 曹梦瑶 年级/班级 四年级 制订日期 2014年8月26学科 语文 任课教师 李如芳单元名称教学目标主要困难 与问题实施措施评估反馈目标 达成度原因分析A单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及的事 自己做的能力满意教师应去发现他 们的优点，发自内 心的欣赏他们，关 爱他们，而且让更 多的人来欣赏和 爱护他们

4、第二单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及的事 自己做的能力满意教师应睁大眼睛去发 现他们的优点，发自 内心的欣赏他们，关 爱他们，而且让更多 的人来欣赏和爱护他 们第三单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们第四单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们第五单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练

5、孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们第六单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们第七单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们第八单元认识本组生字肢体残疾，无 法写字训练孩子学会力所能及 的事自己做的能力满意教师

6、应睁大眼睛 去发现他们的优 点，发自内心的欣 赏他们，关爱他 们，而且让更多的 人来欣赏和爱护 他们学校特殊学生随班就读个别化教学计划三（201201学年度第学期）（课时）姓名 年级/班级 制订日期学科 任课教师项目、普通学生特殊学生：张婉春（障碍类别与程度：IQ=55 ）教 学 目 标1.认识并会写生字，积累词语。. 认识牛字、积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段。.3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句 等方 法来品味语 百的意识和能力。4.培养学生围绕主题进行资料搜 集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、 体验 和感受的能力。教学 重点1、培养学牛整体学习单元内容的认识牛字能力.使知识更加系统化.各篇课文联系更紧密。2、增强自丰学习的能力：用一篇课文学会的方法自己学习相关的 课文，举一反三,学习更灵活，兴趣更强。教学 难点强化口语表达和写作实践。积累词语教学 资源教科书教科书教 学 过 程活动一、激趣导入活动二、学习新课1 .学习生字2 .理解课文内容3 .创设情境，合作学习 活动三、检测评价活动一、激趣导入活动二、学习新课1 .学习生字2 .理解课文内容3 .创设情境，合作学习 活动三、检