《欢庆》教学设计

1、人教版二年级语文上册欢庆教学设计教材分析： 欢庆这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，到处沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了美丽、欢乐、祥和的图画。 教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，在朗读中感悟，结合课件图片理解课文内容，加深对祖国的热爱之情，背诵课文。重点难点：重点：认识“献、奏”等7个生字；会写“亿、洁”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。难点：读课文时要读出喜庆、欢乐的气氛。教学准备：畅言课件，生字卡片，搜集有关国庆的资料。课时安排 2课时第一课时教学过程：一、导入新课1、 播

2、放歌曲片段今天是你的生日师：你听到了什么？祖国的生日叫什么？你们知道哪些有关国庆的知识？2、 播放图片，教师适时小结。 十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。3、 引入课题，并识记“欢、庆”（1） 今天，我们就来学习一首小诗-欢庆（2） 识记“欢、庆”2、 自主识字1、 自读课文，画出生字，看看课文有几句话，并把课文读正确、读流利。2、 结合课件把生字读几遍。3、 采用不同形式（指名读、男女生赛读）

3、读词语。知道“乐”是多音字，会用；识记旗帜，并结合同音字区分；学生自读正音。设计意图：培养学生自主识字的习惯。3、 初读课文1、 学生轻声读课文，画出自己喜欢的句子读给小伙伴听。2、 展示读：学生愿读哪句就读哪句，并互评。设计意图：正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。4、 品读感悟1、读一读诗句，想一想这首诗都写了哪些景物？它们（田野、枫林、蓝天、大海）是怎样来庆祝祖国妈妈的生日的？2、朗读前半部分，体会感情。（1）同学们，闭上眼睛展开想象的翅膀，跟着老师的朗读想象那美丽的画面。（2）生练读。3、品读后半部分。在这一天里我们十三亿孩子都在-（生读）欢庆这美好的日子，十月一日-祖国妈

4、妈的生日。“十三亿孩子”指谁？（1） 谁能充满感情的读读？（2） 师范读（3） 生读。4、随堂练习：结合课文内容连线、填空。5、 知识拓展延伸祖国妈妈的生日到了你打算送上什么礼物祝福她呢？1、 搜集歌颂祖国的歌曲，唱一唱。2、 或做庆祝国庆的书签，或画一幅画。设计意图：通过拓展活动，激发学生的爱国情感。板书设计： 欢 庆 田野 献上 果实 枫林 举起 旗帜 蓝天 飞着 鸽子 大海 奏起 乐曲第二课时1、 复习导入1、 “开火车”读生字。2、 指名读课文。设计意图：复习巩固生字2、 展示学习成果1、 指名读，学生评，互相读、互相评，指导背诵。2、 指名背诵。3、 出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。3、 结合畅言课件指导写字1、 找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2、 教师范写，有重点地指导。3、 学生描红临写。设计意图：指导学生把字写规范，养成良