记叙文作文指导

1、朴树生如夏花 我是这耀眼的瞬间我是这耀眼的瞬间/ /是划过天是划过天边的刹那火焰边的刹那火焰/ /我为你来看我我为你来看我不顾一切不顾一切/ /我在这里啊我在这里啊/ /就是就是这里啊这里啊/ /惊鸿一般短暂惊鸿一般短暂/ /像夏像夏花一样绚烂。花一样绚烂。请你来点评人家的作文怎么把你读得动了情？日常生活中的一个小镜头，日常生活中的一个小镜头， 对细节的驾御对细节的驾御 对其中真情的体悟对其中真情的体悟 2、立意、立意感情真挚只是第一位，但是作为感情真挚只是第一位，但是作为一名中学，好比正迎着朝阳准备一名中学，好比正迎着朝阳准备绽放的花蕾，正是朝气蓬勃昂扬绽放的花蕾，正是朝气蓬勃昂扬向上的时候

2、，因此立意必须健康、向上的时候，因此立意必须健康、积极向上，不允许立意消沉！积极向上，不允许立意消沉！ 3、选材、选材仅有感情而对材料不加选择，仅有感情而对材料不加选择，就像到处孳枝的小枞树，就像到处孳枝的小枞树，没有主干是长不大的，因没有主干是长不大的，因此第二次作文课，就讲选此第二次作文课，就讲选材，能够体现中心感情的材，能够体现中心感情的材料写足、写细，否则一材料写足、写细，否则一笔代过。笔代过。 4、谋篇布局、谋篇布局 凤头、猪肚、豹尾，好作文的标准：开篇点题，中间凤头、猪肚、豹尾，好作文的标准：开篇点题，中间叙事引题，结尾扣题，明确升华中心。就训练开篇是否叙事引题，结尾扣题，明确升华

3、中心。就训练开篇是否点题，中间是否引题，结尾是否扣题！命题作文点题，中间是否引题，结尾是否扣题！命题作文我懂我懂得了父爱得了父爱独运匠心，巧于谋篇。写作本题要避免板刻和平淡，也独运匠心，巧于谋篇。写作本题要避免板刻和平淡，也同样需要选用最恰当的表现形式。如可以横向剪辑，以同样需要选用最恰当的表现形式。如可以横向剪辑，以“蒙太奇蒙太奇”技巧组合片断，从不同的角度展示有关技巧组合片断，从不同的角度展示有关“希望希望”的的深刻思想深刻思想;可以纵向连缀，以可以纵向连缀，以“一线串珠一线串珠”的方式，从生活的方式，从生活的的“流水账流水账”中撷取珍珠，逐层拓展有关中撷取珍珠，逐层拓展有关“希望希望”的

4、丰富内的丰富内涵涵;可以变换视角，以可以变换视角，以“拟人拟人”的手段赋予非人类的事物以的手段赋予非人类的事物以人类的思想情感，让他们作真情告白，抒发有关人类的思想情感，让他们作真情告白，抒发有关“希望希望”的喜怒哀乐的喜怒哀乐;还可以运用还可以运用对比突转、悬念误会、哲理升华对比突转、悬念误会、哲理升华、欲扬先抑、细节描写、欲扬先抑、细节描写等方法，来打破结构的平直，造等方法，来打破结构的平直，造成文势的跌宕，再现生活的场景，突出文章的主旨，从成文势的跌宕，再现生活的场景，突出文章的主旨，从而激荡起读者心头的情感浪潮。当然，在文章形式上变而激荡起读者心头的情感浪潮。当然，在文章形式上变化招式

5、，如化招式，如日记式日记式，戏剧式戏剧式、寓言式、童话式、自述式寓言式、童话式、自述式、标题式、标题式等，也能充分展露才情，使文章绚烂夺目。等，也能充分展露才情，使文章绚烂夺目。 语言是表达思想的工具，语言能力是作文语言是表达思想的工具，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素。课标关于能力中最基本、最稳定的因素。课标关于写作的总目标是：写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。地表述自己的意思。”这里突出了对语言的这里突出了对语言的要求是要求是“文从字顺文从字顺”。 语句通顺是作文的基本要求，富有文采和语句通顺是作文的基本要求，富有文采和创意表达是我们的追求

6、。语言能力的考查创意表达是我们的追求。语言能力的考查是中考作文评分的重要项目之一，所占分是中考作文评分的重要项目之一，所占分值为作文总分的值为作文总分的20%。 云想衣裳花想容，孔雀靠一云想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人，靠雍容华贵的丽姿倾倒人，那么我们的作文呢？也需要那么我们的作文呢？也需要富有魅力的语言打动人。富有魅力的语言打动人。 如何如何让你的语让你的语言言亮亮起来起来 1、炼字炼词：、炼字炼词： 一、观察下列三组句子，说一说每组中一、观察下列三组句子，说一说每组中哪个句子更生动，哪个句子更生动， 为什么。为什么。 1A 弟弟

7、高高兴兴地跑过来。弟弟高高兴兴地跑过来。 B 弟弟拍着小手，一蹦一跳地跑过来。弟弟拍着小手，一蹦一跳地跑过来。语言训练。语言训练。 选形象化的词选形象化的词语。语。 2A 到半夜，果然来了，门外像有声音。他正抖作一团时，一个东西从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。 B 到半夜，果然来了，沙沙沙，门外像是风雨声，他正抖作一团时， 却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。选绘声绘色选绘声绘色的词语。的词语。 3A 有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本来说好该读外文，可巧这天电视放的影片很好，于是一吃完饭，我就先问问妈妈求情了。 B 有一天，我和爸爸之间发生了“冲突”，本来说好晚上

8、读外文，可巧这天放的影片很好，于是一吃完饭，我就先向妈妈“进攻”了。适当选择变异词语适当选择变异词语。2、片段练习：（炼句）、片段练习：（炼句） 爸爸生气了。爸爸生气了。 要求：语言要生动具体，文中不要出要求：语言要生动具体，文中不要出现现“生气生气”二字二字方法：方法：一样的事情，不一样的一样的事情，不一样的说法说法 用上些用上些描写描写3、例文修改：、例文修改：你能让文中的语言更你能让文中的语言更具有表现力吗？具有表现力吗？ 标题：感受劳动的快乐标题：感受劳动的快乐 主体：主体： 我拿起扫把，一下，一下的扫着我我拿起扫把，一下，一下的扫着我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这么家屋地，看起

9、来挺干净的地，怎么扫出这么多毛子来呢？可能是浮土吧。多毛子来呢？可能是浮土吧。 待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我们家那们家那140多平米的房屋里里外外，前前后后多平米的房屋里里外外，前前后后，上上下下都拖得锃亮。，上上下下都拖得锃亮。 结尾：结尾： 最后，我望着家里整齐洁净的环境，最后，我望着家里整齐洁净的环境，抹了一把汗，高兴地笑了。抹了一把汗，高兴地笑了。 修改建议修改建议：加上写动作描写、：加上

10、写动作描写、 语言及心理描写语言及心理描写分析原因：分析原因：做家务具体是怎么做的？做家务具体是怎么做的？有哪些动作？做的过程中心理有什么有哪些动作？做的过程中心理有什么变化？小作者并没有写出来，因而也变化？小作者并没有写出来，因而也就不能很好地体现出劳动及快乐就不能很好地体现出劳动及快乐 修改稿：修改稿： 刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我心想心想窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩布一下一下的拖着地。布一下一下的拖着地。天哪！今天这墩布怎么这么沉呀天哪！今天这墩布怎么这么沉呀，别是，别

11、是N年不运动得了肥胖症了吧！年不运动得了肥胖症了吧！还没干一会豆大的汗还没干一会豆大的汗珠就往下落了，再低头看刚墩过的地，珠就往下落了，再低头看刚墩过的地，这哪里是墩地呀这哪里是墩地呀，明明是在拿着墩布画画呢，明明是在拿着墩布画画呢！现在的我已经累的气喘吁！现在的我已经累的气喘吁吁了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一吁了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一撸撸，跪跪在地在地上就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的上就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的法眼法眼，就，就连墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它连墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞定了。打开窗子，一缕阳光照射进来

12、，屋子里一下子搞定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就就亮亮了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地面，我不禁哼起了小曲儿。地面，我不禁哼起了小曲儿。 虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。不过只要你努力，再难的事情也能做好。不过只要你努力，再难的事情也能做好。 二、练习：从下面题目中任选一个，二、练习：从下面题目中任选一个，把语言写生动，把语言写生动， 注意精选词语注意精选词语(可多可多用几种方法用几种方法)1老师生气了。老师生气了。(文中不要出现生气文中不要出现生气) 2百米竞

13、赛开始了，他快速的跑了百米竞赛开始了，他快速的跑了出去。出去。(文中不要出现快速文中不要出现快速)3听到录取的消息，他惊讶极了。听到录取的消息，他惊讶极了。(文中不要出现惊讶文中不要出现惊讶) 四、欣赏：品读下列语段，说一说是怎样使语言四、欣赏：品读下列语段，说一说是怎样使语言生动的。生动的。 1我能上台吗？不行，不能错过这个机会，否我能上台吗？不行，不能错过这个机会，否则我会留下遗憾的。一个大胆的念头在我的脑海则我会留下遗憾的。一个大胆的念头在我的脑海涌动着，我的心猛然间跳得很快，双腿也变得有涌动着，我的心猛然间跳得很快，双腿也变得有些凉。似乎那个懦夫般的我正被一只大手向外拽些凉。似乎那个懦

14、夫般的我正被一只大手向外拽。 2我开心极了。那片阴冷的天空变成了金黄，我开心极了。那片阴冷的天空变成了金黄，我感受着阳光的气息。世界是多么的美好，那原我感受着阳光的气息。世界是多么的美好，那原本凄惨的落叶，在我眼中也尽显着完美。本凄惨的落叶，在我眼中也尽显着完美。 3雾，灰白色的雾，毛绒似的匀称的铺在我们雾，灰白色的雾，毛绒似的匀称的铺在我们周围；我们行走在雾里，有如行走在无边无际的周围；我们行走在雾里，有如行走在无边无际的丝绒里；雾在我们身前身后悠悠飘动，向一张柔丝绒里；雾在我们身前身后悠悠飘动，向一张柔纱织成的网将我们网住；一阵晨风吹来，这张网纱织成的网将我们网住；一阵晨风吹来，这张网便躲

15、得无影无踪了。便躲得无影无踪了。五、练习：从下列句子中任选一个，、练习：从下列句子中任选一个，(也可写自己失也可写自己失望，痛苦或幸福等其他感受望，痛苦或幸福等其他感受)把划线词语扩写生动，把划线词语扩写生动，尽量运用多种方法。尽量运用多种方法。1经过顽强拼搏，向来跑步半途而废的经过顽强拼搏，向来跑步半途而废的我终于顺利到达了终点，还取上了名次，我终于顺利到达了终点，还取上了名次，我高兴极了。我高兴极了。2第一次单独在台上表演节目，站在台第一次单独在台上表演节目，站在台上，我的心情非常紧张。上，我的心情非常紧张。3男子接力赛正在激烈的进行着，我班男子接力赛正在激烈的进行着，我班的邓跃跑在最前面

16、，就在这时，他摔倒的邓跃跑在最前面，就在这时，他摔倒了，同学们焦急万分。了，同学们焦急万分。4这天傍晚，风雨交加这天傍晚，风雨交加。 六、总结六、总结 具体就是生动具体就是生动 厚积而薄发厚积而薄发 情愈切，辞愈巧情愈切，辞愈巧 七、作业：运用本节课所学的写作知七、作业：运用本节课所学的写作知识，把下面一段话扩写生动。识，把下面一段话扩写生动。 那天中午，雨下得很大，因为没有带那天中午，雨下得很大，因为没有带伞，我非常着急。这时，爸爸来为我伞，我非常着急。这时，爸爸来为我送伞了，看着爸爸的样子，我很感动送伞了，看着爸爸的样子，我很感动，便和他一同回家了。，便和他一同回家了。使语言使语言“简明流

17、畅，形简明流畅，形象生动象生动”的方法：的方法： 巧修辞：运用修辞手法，如比喻、拟人、夸巧修辞：运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等，可以增强文章的生张、排比、反语、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性。动性和形象性。妙引用。可以引用古诗词或名言、警句、歌妙引用。可以引用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等，给人以美好的享受，词、流行语、歇后语等，给人以美好的享受，使人浮想联翩，成为文中的点睛之笔。使人浮想联翩，成为文中的点睛之笔。会点化。学会化用材料，让名人名言和事例会点化。学会化用材料，让名人名言和事例融为一体，也是使语言生动的一种有效的方法。融为一体，也是使语言生动

18、的一种有效的方法。 想一想，怎样让你的语言亮起来想一想，怎样让你的语言亮起来 拉萨的天空拉萨的天空给你支两招：给你支两招：（1）抓住特点）抓住特点蓝、亮蓝、亮（2）语言要生动）语言要生动用上些用上些修辞、描写修辞、描写品析下面的语言片断，谈谈文章最品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。大的亮点是什么。 我曾数十次到过日光城拉萨，我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮像用一种特制的清水洗过的宝透亮像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话时的声波能碰到石一样清爽。说话时的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话句话“掬蓝天洗脸掬蓝天洗脸”，说得实在精，说得实在精妙。妙。拉萨的天空拉萨的天空 品析下面的语言片断，谈谈文章最品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。大的亮点是什么。 我曾数十次到过日光城拉萨，我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么每次看到那