高中语文《秋水》优秀教案设计

1、秋水教学目标：1使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。2掌握本课涉及的有关文言句式及词语。教学重难点：课文语词及河伯认识的前后变化教学过程：一、导语：先请大家欣赏一首诗：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。”（屏幕显示）这是南宋诗人林升写的一首讽刺现实的诗。这首诗的具体内容是什么？（金人占领中原，宋王朝只剩下半壁江山，统治者却不思振作，不图恢复，临安城内依旧秦楼楚馆，歌舞升平。）这首诗之所以流传千古，除其内容精警，内涵丰厚外，还得力于它的一个句子，这个句子极平易，又极易唤起人们的情感共鸣，催发人们对人生作出新的思考。这是哪个句子？能引发我们作出

2、怎样的思考？学生回答，教师提炼：“山外青山楼外楼”，山外有山，楼外有楼，人外有人，天外有天。任何人的见识都是有限的，“莫道君行早，更有早行人”，任何人都不应该自以为是、骄傲自满。我们中华民族是一个善于自省的民族，早在两千多年前，就有一位哲人站在东注入海的黄河边，发出了类似的慨叹。这就是今天我们要学习的庄子秋水（屏幕显示课题、作者）。二、作者介绍：庄子：名周，战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，是道家学派的重要代表人物，我们知道道家学派还有一位重要人物，那就是道家学派的创始人老子，老子和庄子被后世人合称为“老庄”。老子的思想是主张绝圣弃智，忘情寡欲，无为而治，庄子是在老子的基础之上，继承并进

3、一步发扬了老子的思想，主张无为而治，道法自然，即一切顺应自然，用庄子的话来说就是“安时而处顺”，知其无可奈何而安之若命”。这就是庄子最基本的哲学思想。庄子的哲学思想主要体现在他和他的弟子门人合著的庄子一书中，我们知道，先秦时期的一些著作，经常是文、史、哲不分家，因此，庄子这本书不仅是一部哲学著作，还是一部优秀的文学著作，具有很高的文学价值。庄子散文的艺术特色主要表现在这么几个方面：（板书）第一，想象奇幻，第二，构思巧妙，第三，善用寓言故事和比喻，第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。庄子一书共33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11，秋水选自外篇，好，下面我们就来研读文章，。三、教师范读（带感情

4、）、正音：泾jing涘si渚zhu殆dci四学生齐读，初步感知文章特别短小，只有5句话，文字比较浅显，疏通文章的大意。（3-5分钟）文章讲解1先看第一句：秋水，何意？时，什么用法，名T动（板书）百川，是一百条河流吗？河，是指黄河，古今异义词（板书）2再看第二句：泾，通假字（板书）辩，通假字（板书）3前两句分析：前两句给我们描写了怎样一种景象？秋天的雨水按季节一到了，“百川灌河”（板书）河水泛滥，气势如何？非常壮观，“泾流之大不辩牛马”，是说畅通无阻的水流是这么大，以至于河两岸和沙洲之间，都分不请是牛是马了，“不辩牛马”（板书），这是进一步说明黄河的壮阔。4第三句。于是焉，如何译？在这个时候以为

5、，就是以为之意美，美景，形T名（板书）尽在己，全要自己这里问：这时候河伯为什么会“欣然自喜”？明确：他是黄河之神，看到黄河这么壮阔，（板书“欣然自喜”）就感到自己很了不起，这是它的功劳，当然就洋洋得意起来，这反映了他的什么心理？骄傲自满。5第四句：顺流而东行：东，向东走，名T状语（板书）至于：到了的意思，古今异义（板书）东面而视：面，面对，面向，名T动（板书）问：河伯到了大海里之后，所看到的大海是怎样一种景象呢？“不见水端”（板书）这说明了大海的什么特点？广阔。6第五句：旋：掉转面目：脸，古今异义（板书）成语“望洋兴叹”的由来闻道百：听说了很多道理。定语后置（板书）莫己若：宾语前置（板书）我之

6、谓也：宾语前置（板书）少：小看，形T动，意动（板书）非则：如果不是就见于：被所固定句式（板书）成语“贻笑大方”的由来大方，指明白到理的人，古今异义（板书）问：河伯到了大海里，看到了大海的广阔后，是怎样的神态呢？始旋其面目，“望洋兴叹”（板书）问：为什么要叹息呢？这个时候它才认识到自身的渺小了，不禁为自己的骄傲自满而感到惭愧，对自己进行了深刻的自我批评（板书）：批评自己的狂妄无知，骄傲自满。六课堂讨论：这则寓言故事包含哪些道理?启发学生敞开思路，大胆发表看法。下述观点都符合文意： 人贵自知之明； 谦受益，满招损； 自大由于无知； 知耻近手勇； 克服主观主义，防止片面性； 有比较才能有鉴别。七写作

7、特色：好，我们来看看这篇文章是不是也体现了庄子散子的总体艺术特色呢：想象奇幻"构思巧妙善用寓言故事和比喻"文笔汪洋恣肆具有浪漫主义风格"明确：不全是。就本文来讲最突出的特色主要表现在：1.巧设比喻：本文要说明的是人不能骄傲自满的道理，用河神见海神的寓言故事来比喻，非常生动，化抽象为形象；2.对比手法：通篇都用了对比的手法，如把黄河的壮阔和大海的广阔进行对比，前者是“百川灌河”“不辩牛马”，后者是“不见水端”“难穷也”；还有把河伯前后态度的变化进行对比，先前是“欣然自喜”，后来是“望洋向若而叹”。八小结：这篇文章以河神见海神的寓言故事为喻，说明一个的见识有限，只有经过比较，才会发现自己的不足，如果骄傲自满，就会贻笑大方。讲地就是这样一个道理，全文用了比喻和对比的手法。通过这篇文章的学习，也使我们初步了解了庄子散文的一些艺术特色，感受到了先秦诸子散文的博大精深。九、作业板书：黄河百川灌河不辩牛马态度变化：欣然自喜自我批评人贵有自知之明谦受