有关学期教学方案范文锦集五篇

1、有关学期教学方案范文锦集五篇学期教学方案 篇1 一、指导思想 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深化钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量 二、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要关心同学搞好数学必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习爱好，关心同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升

2、同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。 三、教学措施： 一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的

3、学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握

4、班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 学期教学方案 篇2 一、指导思想 以地理课程标准为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“会学地理”。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，着眼于同学的全面进展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让同学试一试”

5、为指导，以“先练后讲”为操作模式，培育同学的尝试精神、探究精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高训练教学质量。 二、基本状况分析 1、同学状况： 、本届八班级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七班级一个学期学习状况来看，两个班同学成果都不太平衡。成果优异的同学有20多人，这些同学平常上课仔细、学习勤奋。而成果较差的同学主要是学习看法不端正、不守常规、厌学心情重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心关心那些学有困难的同学，争取全面提高学习成果。 、同学通过对七班级地理教材的学习，对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯

6、定的了解，但是，同学对地理学科的重要性缺乏熟悉，多方面缘由造成练习、测试都太不到位。还好大部分同学上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。也有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想训练，做到因人因材施教，充分调动同学的学习主动性。 、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。 2.教材分析 本学期学习的课本为人教版八班级地理上册，是在七班级阶段对世界地理有了肯定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业进展进行基础性的了解。详细分析如下： 第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、

7、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让同学通过画图，拼图把握国家和省级行政区位置和轮廓。 其次章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让同学突破本章的重点。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让同学体会到要珍惜爱惜资源。 第四章

8、：中国的经济进展。重点介绍了交通及工农业的进展状况。首先让同学依据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路途分布。 三、教学目标 1、学问与力量： 通过本学期地理教学，使同学把握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。同学能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高同学的绘图力量。 2、情感与看法： 同学通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给.、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。 3、教学成果达到的目标：

9、全面提高同学素养，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。主动用法尝试教学法，注意转变同学的学习方式，有效地促进同学的进展。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 五、方法措施 1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高同学的地理基本技能和阅读、分析、理解力量，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅

10、读、分析、理解力量。 2、强化同学运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明现象产生的缘由的力量。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、搞好单元测试，做到练在当堂，准时回馈同学的把握状况。发觉问题准时加以解决，以确保所授学问的精准性，同时培育同学敬重科学的思想品质。 4、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，关心同学理解和把握所学的地理学问，并提高应用地理学问的.力量。 5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学的学习爱好和求知欲望。 6、老师要有方案、有步骤地指导同

11、学学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 7、用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。主动用法邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥同学在课堂上的主体地位。 8、开展小组学问竞赛活动，注意学以致用，关心同学理解和把握所学的地理学问，提高应用地理学问的力量。 9、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础。 10、重点热点抓生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，

12、学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲解并描述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 11、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好 六、周进度支配 周次 时 间 第一节 宽阔的疆域（两课时） 1 8.15-8.21 其次节 众多的人口（两课时） 2 8.22-8.28 第三节 多民族的大家庭（两课时） 3 8.29-9.4 系统复习第一章，练习，单元小测 4 9.5-9.11 第一节 地势和地形（两

13、课时） 5 9.12-9.18 其次节 气候多样 季风显著（两课时） 6 9.19-9.25 第三节 河流和湖泊（两课时） 7 9.2610.2 复习其次章，单元小测验 8 10.3-10.9 综合复习 9 10.1010.16 系统复习 10 10.17一10.23 期中考试 11 10.2410.30 第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时） 12 10.3111.6 其次节 土地资源（两课时） 13 11.711.13 第三节 水资源（两课时） 14 11.14一11.20 十复习第三章，单元测试 15 11.21一11.27 第一节 逐步完善的交通运输网（两课时） 16 11.28

14、一12.4 其次节 因地制宜进展农业（两课时） 17 12.512.11 第三节 工业的分布与进展（两课时） 18 12.1212.18 复习第一章 19 12.1912.25 复习其次章 20 12.261.1 复习第三章 21 1.2一1.8 期末考试 22 1.91.15 总结评比 学期教学方案 篇3 一、同学状况分析。 经过六个学期的学习，进入四班级的同学基本上都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，把握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序方案本，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下

15、，主动参加学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大部分同学对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但由于同学年龄差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。个别同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是部分同学的习作力量有待提高。从整体来说，这些同学动笔前的构思还不够，

16、作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严峻，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二班级。因此在这学期，我们应当主动查找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使同学的习作求真、求实、求新。 二、教学要求。 （一）思想训练。 1、在学问传授和力量训练过程中，坚持对同学进行良好的道德品质训练，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。 2、在激发儿童学习爱好的同时，激发他们喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解.、熟悉自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从

17、中领悟一些人生哲理，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观。 （二）语文教学。 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育主动发言，用心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）连续培育勤查实际典，主动识字的习惯。 （5）连续培育仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。 （6）连续培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 3、识字写字。 （1）能精准认读338

18、个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字214个，能按字的结构特点把字写端正、写均匀。 （3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，写得端正纸面洁净。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。 （5）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 （1）连续学习正确、流利

19、、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）学写书信。 （4）能够用法逗号、句号、问号和感叹号。初步学习用法冒号、引号、顿号。 三、教材简析及教学重

20、难点。 （一）教材简析： 苏教版义务训练课程标准试验教科书学校语文四班级上册课本，共分四个部分：培育良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培育良好的学习习惯”共3课，指导同学读书要有选择，学会作读书记号，留心观看事物。 2、“课文”共支配24课，分为7个单元。 选文题材广泛，体裁多样，为同学学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的进展，供应了充裕的材料。通过虎门销烟等课文的学习，了解祖国的有关重大历史大事；通过九寨沟、雾凇等课文的学习，了解祖国美丽的自然景观；通过徐悲鸿励志学画、说勤奋等课文的学习，体悟人生哲理；通过读书做记号的学问的学习把握相关的学习方法等。本册生字均支配在课

21、文里。连续采纳“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、有用。 一是朗读、背诵、默读、复述； 二是要求同学用钢笔描红； 三是读、抄常用词语，巩固复习所同学字； 四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习； 五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让同学仿照其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高同学的表达力量。 3、“习作”共支配了7课，“以贴近同学生活，注意实践、体验“为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利同学能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和

22、创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言训练的内涵，提高同学的语言实践力量。 （二）教学重点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、能精准认读338个生字，按笔顺正确书写、默写214个生字。能按字的结构特点把字写端正、写均匀。 3、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。 4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的

23、大意。 6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。 7、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 （三）教学难点： 1、能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心观看事物的习惯。 2、留心四周事物，开头习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句

24、比较通顺，看法大方。争论问题能主动发言，说清晰自己的意思。 四、各类课文所需时间。 培育良好的学习习惯、3课、3课时 课文、24课、60课时 习作、7个、14课时 练习、7个、21课时 课外阅读、18课时 五、教学进度支配。 区进修学校统一要求。 六、教学策略及措施。 （一）习惯培育 良好的习惯不仅有利于同学当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高，因此，要重视同学良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新支配的关于留心观看事物、读书有选择、读书做记号等习惯培育的同时，连续坚持指导同学保持正确的读写姿态，疼惜学习用品，培育同学良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯，激发儿童背诵的爱好和喜爱祖国

25、语言文字的情感，培育边背诵边想象，边背诵边思索的力量。抓好同学默读、方案本主动识字、用心听讲、主动发言和的培育。要严格要求，严格训练，把良好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到同学学习活动的各个方面。 （二）识字教学 充分发挥同学的主体性，尽量利用汉字造字的规律引导同学主动识记生字，完成识字任务。平常留意采纳多种手段，随时巩固已有成果。在识字教学中，还要利用同学已经把握的汉语拼音、笔画、笔顺、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的力量，主动引导，坚持训练，不断激发同学主动识字的主动性，使他们逐步形成自同学字的力量和习惯。肯定要在课堂上支配适量时间指导同学完成课本上的描红及临写，以确保写字

26、教学的效率。 （三）阅读教学 在阅读教学中，以读为本，“重感悟、重积累、重迁移”。 学期教学方案 篇4 一、教学目标： 1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，

27、会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写

28、干净的良好习惯。 二、班级状况分析： 本班现有人数为50人，其中男同学29人，女同学21人。从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的熟悉、吨、千米的熟悉把握得不太好。 在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不好，挺直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握得还不够，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构把握的还不够。同时解决实际问题力量

29、有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。 三、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 四、改进教学工作的措施： 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主 探究，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当

30、好后勤，作同学的服务员。 2、注意生活与数学的亲密联系 重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量。 同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。

31、4、面对全体、全面提高同学的整体素养 (1)、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的力量是大有裨益的。 (2)、实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务训练的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展个性结合起来。 (3)、重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时

32、反馈，增加教学的针对性。 5、 结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学; 改革课堂问答方式，实施参加性教学。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我方案在教学中以注意培育同学质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应宽阔的参加空间，让他们学得主动 主动，有充分的机会去发觉，去讨论，去制造。 6、 作业设计力求精准、简洁、规范、便利教学。 同学学业成果的提高有赖于高

33、质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力量动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力量和创新力量。此外，实行“基础练习+个性作业” 形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 7、三位一体，学校、家庭、.形成训练合力 家庭、.、学校对同学的训练影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的训练效益。 老师要主动与家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现状况

34、，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分同学家长讲明训练方法，共同训练同学。 五、课时支配 依据义务训练阶段国家数学课程标准中的“各学段课程内容参考教学时间一览表” ，试验教材的编者为四班级上学期数学教学支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。 一、大数的熟悉(11课时) 1亿有多大?1课时 二、角的度量(4课时) 三、三位数乘两位数(9课时) 1.口算乘法2课时左右 2.笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形(6课时) 五、除数是两位数的除法(15课时) 1.口算除法2课时左右 2.笔算除法 12课时左右 整理和

35、复习 1课时 六、统计(3课时) 你寄过贺卡吗? 1课时 七、数学广角(4课时) 八、总复习(5课时) 学期教学方案 篇5 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的训练方针，以.主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省训练的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，主动开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的

36、一般现象，同时还要提高同学的综合应用力量。 二、同学状况简析 七班级第一学期的同学刚从学校六班级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对同学的详细状况还不清晰。从所知信息了解，同学成果参差不齐，同学来自不同的地方，同学之间相互不熟识。面对新的环境与新的问题，同学适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以.主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义合格公民奠定基础。本课程引导和关心同学达到以下几个方面的目标。（一）情感看法价值观目标：感受生命的珍贵，养成自尊自信、乐观向上、意志顽强的人生看法；体会生态环境与人类生存的关系，爱惜环境，形成勤俭节省、珍惜资源的意识。（二）力量目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我掌握；把握爱惜环境的基本方法，形成爱惜环境的力量；面对复杂多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。（三）学问目标：了解青少年身心进展的基本常识，把握促进身心健康进展的途径与方法，理解个体成长与.环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，把