任务驱动型作文具体指导

1、任务驱动型材料作文写作学案 【学习目标】【学习目标】 明确材料作文中任务驱动的明确材料作文中任务驱动的特质和写作运用特质和写作运用 【学习重点】【学习重点】 掌握任务驱动型材料作文掌握任务驱动型材料作文写作要领写作要领一、导入：一、导入：比较两段同材料作文比较两段同材料作文“学生作弊学生作弊”一事的写作开头一事的写作开头构思（学生判断分析那段更合适）。构思（学生判断分析那段更合适）。 【材料题目】一位女教师发现所教的高二班里【材料题目】一位女教师发现所教的高二班里有有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人

2、了现成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，劳动成果，将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令纷纷向学校施压，要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而教师屈从，她坚持自己的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人去。该事件经媒体报道后，引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。点赞，有人质疑。对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看

3、法。 【学生作文】【学生作文】片段一：片段一： 什么叫做诚信？诚信是一种人人必备的优良什么叫做诚信？诚信是一种人人必备的优良品格。一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、品格。一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、讲信用；处处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会讲信用；处处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他（她）的存在。所以，我们每个人都要讲忽视他（她）的存在。所以，我们每个人都要讲诚信。在现实生活里，我们做人做事什么都不缺，诚信。在现实生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚信，而自己机会和

4、条件。有的人只是求别人有诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天，就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，我所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，我们要言而有信，不能言而无信。正所谓们要言而有信，不能言而无信。正所谓“言而有言而有信、言出必行、一言九鼎信、言出必行、一言九鼎”。 片断二：片断二： 28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材

5、料来欺骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中，只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格，缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格，但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的目的。目的。 这两段构思和写作哪个更适合？这两段构思和写作哪个更适合？ 片段一：片段一

6、：_（脱离任务，只谈（脱离任务，只谈“诚信诚信”） 片断二：片断二：_（紧扣任务，立场（紧扣任务，立场观点明确）观点明确） 【小结】【小结】 无论选择无论选择“学生学生”、“教师教师”、“家长家长”还是还是“学校学校”中的哪一个角度，都要首先对材中的哪一个角度，都要首先对材料中给出的料中给出的“学生作弊学生作弊”一事是宽容还是严惩，一事是宽容还是严惩，表明自己的立场与态度，并紧紧围绕材料展开，表明自己的立场与态度，并紧紧围绕材料展开，而不能另起炉灶，不管任务，空发议论。而不能另起炉灶，不管任务，空发议论。 学生角度学生角度可以借助于材料中的可以借助于材料中的“抄袭、剽窃抄袭、剽窃”等关键词，确

7、立以下观点：等关键词，确立以下观点： 1学生作假不可取（学生学生作假不可取（学生“抄袭、剽窃抄袭、剽窃”不可不可取）。取）。 2诚实做人比学业成绩更重要。诚实做人比学业成绩更重要。 3公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始。公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始。 教师角度教师角度可以借助于材料中的可以借助于材料中的“坚持自坚持自己的决定、严词拒绝、辞职而去己的决定、严词拒绝、辞职而去”等关键词，等关键词，确立以下观点：确立以下观点： 1做一个有原则的教育者。做一个有原则的教育者。 2“立言、立功、立行立言、立功、立行”远比远比“成绩成绩”“”“分分数数”重要。重要。 3做一个能坚守正确决定而

8、勇于牺牲个人利做一个能坚守正确决定而勇于牺牲个人利益的，有思想、敢担当的，有尊严的独立的益的，有思想、敢担当的，有尊严的独立的公民。公民。 家长角度家长角度可以借助于材料中的可以借助于材料中的“理解理解”关关键词，确立以下观点：键词，确立以下观点： 1纵容孩子作假不可取。我们可以分析学生家纵容孩子作假不可取。我们可以分析学生家长爱护孩子的情感与理智上的矛盾，可怜天下长爱护孩子的情感与理智上的矛盾，可怜天下父母心，对孩子的爱可以理解，但在恶行上的父母心，对孩子的爱可以理解，但在恶行上的庇护却不可取。触龙说赵太后云：庇护却不可取。触龙说赵太后云：“父母父母之爱子，则为之计深远。之爱子，则为之计深远

9、。”孩子抄袭作弊，不孩子抄袭作弊，不反思自己孩子的错误，而是反思自己孩子的错误，而是“反对反对”老师的做老师的做法，进而对学校法，进而对学校“施压施压”，其结果只会助长孩，其结果只会助长孩子作假的行为，有可能毁掉孩子一生。子作假的行为，有可能毁掉孩子一生。 2家长应是孩子家长应是孩子“诚信诚信”（诚实）做人的榜样（诚实）做人的榜样。 任务型写作是任务型写作是2015年高考语文作文新出现年高考语文作文新出现的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、的题型。任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作

10、文料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。 所谓所谓“任务驱动型材料作文任务驱动型材料作文”就是在原材料就是在原材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生增加任务型指令，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。较中说理论证。 【高考回顾】【高考回顾】2015全国卷全国卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字

11、的文章。（60分）分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：博客赢得网友一

12、片赞叹：“你带我们品味大千世你带我们品味大千世界界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。1、 这三个人中，你认为谁更具风采？这三个人中，你认为谁更具风采？一是三个人一是三个人都具风采，二是谁更具风采。都具风采，二是谁更具风采。特别注意特别注意“更更”字：字：“更更”是副词，有是副词，有“更加更

13、加”的意思，的意思，表示程度上又深了一层。表示程度上又深了一层。结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进风采，谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用行比较，表明了必须用“比较的写法比较的写法”作文。在比较中说作文。在比较中说明你的理由。明你的理由。2、请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。选择。写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。 选择：主要考虑的是哪一个更具风采

14、。选择：主要考虑的是哪一个更具风采。 权衡：主要是比较。比较谁更具风采。权衡：主要是比较。比较谁更具风采。无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。只要无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。只要自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。自圆其说，说出理由，说出道理，让人信服。 例文：最具风采的小李例文：最具风采的小李 看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三三百六十行，行行出状元百六十行，行行出状元”这句普世真理。他们的这句普世真理。他们的成功都值得世人尊重。成功都值得

15、世人尊重。但若是非要三选一，说他但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，笔者认为小李最具风采们谁最具有风采的话，笔者认为小李最具风采! 有人一定会问我，为什么要说小李最具有风有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采呢采呢?其实笔者人认为小李最具有风采，不是因其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一个团队取得的成就。是率领一个团队取得的成就。 广州一模广州一模1、父爱如山（开头）老父亲从外地来医、父爱如山（开头）老父亲从外地

16、来医院探望儿子，特地挂号给儿子休息一分钟时间，排了两院探望儿子，特地挂号给儿子休息一分钟时间，排了两个多小时的队伍。是儿子的疏忽冷落了父亲，还是对儿个多小时的队伍。是儿子的疏忽冷落了父亲，还是对儿子的思念给父亲指明方向？妈说我刚一出生的时候，爸子的思念给父亲指明方向？妈说我刚一出生的时候，爸一看到我我就情不自禁地往天上下雨，溅了爸一身，然一看到我我就情不自禁地往天上下雨，溅了爸一身，然后他笑了笑就跑去睡觉了。后他笑了笑就跑去睡觉了。完全不管任务，自娱自完全不管任务，自娱自乐乐2、宽容，为世界增添暖意（开头）宽容，是一、宽容，为世界增添暖意（开头）宽容，是一种美德，给予他人一次改正错误的机会，或

17、是原谅他人种美德，给予他人一次改正错误的机会，或是原谅他人的一次无心之失，都是宽容的体现。在当今这个物欲横的一次无心之失，都是宽容的体现。在当今这个物欲横流的社会中，人们都竖起了一道道铜墙铁壁，无论是对流的社会中，人们都竖起了一道道铜墙铁壁，无论是对他人还是对自己，人们都习惯了针锋相对，斤斤计较，他人还是对自己，人们都习惯了针锋相对，斤斤计较，很少有人还记得对人对己都应多一分宽容，少一分计较。很少有人还记得对人对己都应多一分宽容，少一分计较。 在某地举办的珍品画展中，一位男孩在探身观赏时不慎在某地举办的珍品画展中，一位男孩在探身观赏时不慎摔倒，损坏了一幅珍贵名画，大家都十分好奇主办方会摔倒，损

18、坏了一幅珍贵名画，大家都十分好奇主办方会如何处理这一事件，有人说男孩一家倾家荡产也赔。如何处理这一事件，有人说男孩一家倾家荡产也赔。题目好，但开头材料不紧题目好，但开头材料不紧。 3、良心经营，勿忘初心（开头）买卖、经商的根、良心经营，勿忘初心（开头）买卖、经商的根本目的，其实就是为了营利、赚钱。然而如今，许多商本目的，其实就是为了营利、赚钱。然而如今，许多商家受利益之心的驱使，导致他们不措损害消费者的利益家受利益之心的驱使，导致他们不措损害消费者的利益来谋取私利。但是这样违背道义、触犯法律、伤害他人来谋取私利。但是这样违背道义、触犯法律、伤害他人的经营方式，终究会被绳之以法的，只有良心经营，

19、勿的经营方式，终究会被绳之以法的，只有良心经营，勿忘初心，才能赢得消费者长期的青睐。忘初心，才能赢得消费者长期的青睐。开头没有任开头没有任务回答务回答 4、谈、谈“良知良知”卖油条的青年多年坚持不用有害的卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为良心友称赞为良心“油条哥油条哥”。纵观社会常态，应是少有人。纵观社会常态，应是少有人如此有良知了，可这不就正是商家该有的良知吗？如此有良知了，可这不就正是商家该有的良知吗？“良良知知”是什么？不以恶小而为之，不以善小而不为，我是是什么？不以恶小而为之，不以善小而不为

20、，我是如此理解。良知使社会满溢温暖和人情味，善小却也为如此理解。良知使社会满溢温暖和人情味，善小却也为之。之。开头不管任务。开头不管任务。 5、以温暖来看待（结尾）：人是美好的，、以温暖来看待（结尾）：人是美好的，世界也是美好的，何必要将负面东西成为自己说世界也是美好的，何必要将负面东西成为自己说辞，人活得简单点，因为人有颗温暖心脏，以这辞，人活得简单点，因为人有颗温暖心脏，以这种方式去看待，会更有意义与收获。种方式去看待，会更有意义与收获。结尾扣结尾扣题不紧，泛泛而谈。题不紧，泛泛而谈。 6、你是什么，中国便是什么（结尾）、你是什么，中国便是什么（结尾）我们所希望看到中国的样子，取决于我们做

21、的事。我们所希望看到中国的样子，取决于我们做的事。你是光明，中国便不会黑暗；你是勇气，中国便你是光明，中国便不会黑暗；你是勇气，中国便不会懦弱；你是大树，中国便不会弱小。从现在不会懦弱；你是大树，中国便不会弱小。从现在开始，做好自己，就像那个帅气的开始，做好自己，就像那个帅气的“油条哥油条哥”，做好自己力所能及的事。做好自己力所能及的事。“勿以恶小而为之，勿勿以恶小而为之，勿以善小而不为以善小而不为”。你是什么，中国便是什么。你是什么，中国便是什么。不回扣材料不回扣材料 优秀段落优秀段落 爱所以等待（开头）近日，暖闻爱所以等待（开头）近日，暖闻专栏搜寻暖心新闻，一则新闻记叙的是老父亲专栏搜寻暖

22、心新闻，一则新闻记叙的是老父亲因儿子工作繁忙，排队挂号因儿子工作繁忙，排队挂号2个小时得以与之见个小时得以与之见面。我觉得这则刊登上去好，它体现了人间最面。我觉得这则刊登上去好，它体现了人间最厚重的情感厚重的情感亲情之爱，值得等待。罗曼亲情之爱，值得等待。罗曼罗罗兰却说：兰却说：“亲情是伟大的情感，因为它与生俱亲情是伟大的情感，因为它与生俱来。来。”老父亲之所以那么做，就仅仅为了亲情，老父亲之所以那么做，就仅仅为了亲情，深爱儿子。深爱儿子。开头紧扣材料，明确任务开头紧扣材料，明确任务 最有人情味的新闻：近日，某报的暖闻专最有人情味的新闻：近日，某报的暖闻专栏收到了三则候选新闻，栏收到了三则候选新闻，“良心油条良心油条”，“看儿老父看儿老父”、“大度主办大度主办”。该选择哪一条却成了让人为难的事。而。该选择哪一条却成了让人为难的事。而我建议，选择第一条新闻。乍一看我建议，选择第一条新闻。乍一看“油条哥油条哥”这条新闻这条新闻与另两条相比似乎略显逊色，它似乎不如看望儿子的老与另两条相比似乎略显逊色，它似乎不如看望儿子的老父那条新闻感人肺腑，催人泪下；主办方在损失一副珍父那条新闻感人肺腑，催人泪下；主办方在损失一副珍贵名画的情况下却先关心男孩的心理令人为其的宽容大贵名画的情况下却先关心男孩的心理令人为其的宽容大度喝彩。度喝彩。紧扣材料写，任务明