河南省实验教学示范中心

1、河南省实验教学示范中心申 请 书学 校 名 称： 新乡医学院 中 心 名 称： 人体解剖学实验教学中心 中 心 网 址：中心联系电话：中心通讯地址： 河南省新乡市金穗大道东段 申 报 日 期： 2010年7月1日 河南省教育厅制填 写 说 明1申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。1实验教学中心总体情况实验教学中心名称人体解剖学实验教学中心所属学科名称人体解剖学隶属部门管理部门基础医学院教务处成立时间2002年中心建

2、设发展历程新乡医学院为1982年升格的本科医学院校,1983年开始招收本科生并成立人体解剖学实验室,由人体解剖学教研室代管,隶属于基础医学部。2002年为适应高校扩招的需要，新乡医学院组建了人体解剖学实验教学中心，由原先的人体解剖学教研室、人体解剖学实验室、形态研究室和人体科学馆四个部门组成，隶属于基础医学院，实行校、院两级管理。人体解剖学实验教学中心成立8年来,不断完善各项管理制度,根据培养目标,改革实验教学,其中动物综合实验获得省级教学成果一等奖。同时添置了多媒体形态学教学设备、修缮实验室，开发、设计多种教学课件；根据学科的发展特点，编写出版了人体解剖学系列实验指导，完善了实验教学教材。教

3、师在提高认识的基础上，积极参与提高教学理念、改革教学方法和教学模式、丰富现代化教学手段的活动，并取得了多项成果。近5年来，实验教学中心教师主编实验教材6部；主编教材15部，副主编3部，参编8部。目前，人体解剖学实验教学中心已建设成为实验教学环境良好、仪器设备先进、配套齐全、功能较完善的现代化实验教学平台，实现了人、财、物的集中管理，资源的统一配置和共享，使实验课教学手段和教学质量有了较大的提高。目前，实验教学中心有专职教师33人，兼职教师4人，其中高级职称12人，博、硕士22人。现有万元以上大型仪器设备60多台，固定资产400多万元（万元以上设备）。承担了本科所有专业的人体解剖学8门课程即系统

4、解剖学、局部解剖学、断层解剖学、麻醉解剖学、临床应用解剖学、神经解剖学、基础医学概要（解剖部分）和人体解剖学的理论及实验教学，还承担了研究生、留学生和成人教育的相关课程的实验教学工作，正成为创新型人才培养的重要教学基地。中心主任姓 名刘恒兴性别男出生年月1963.10民族汉专业技术 职 务教授学位学士毕业院校河南医科大学通讯地址新乡市红旗区金穗大道东段邮 编453003电子邮箱liuhengxing联系电要职责（1）贯彻执行国家和学校各级部门制定的教育改革的各项方针、政策，全面负责实验教学管理工作。（2）组织制订实验教学中心的建设规划和年度实验教学计划，主持实验教学

5、中心的日常工作，保证解剖实验教学的正常进行。（3）组织制订实验教学中心的各项管理制度，督促检查岗位责任制的执行情况。（4）组织实验技术人员的培训和考核，主持实验教学研究和实验教学改革。教学科研主要经历1986年毕业于河南医科大学临床医学系。同年于新乡医学院人体解剖学教研室任教至今。1989年在中山医科大学学习，2005年留学于澳大利亚南澳大学。从事解剖学的教学24年，承担本科、研究生、留学生等解剖课程年均约350学时，教学效果优秀。曾多次获得“我心中的育人楷模”、新乡医学院先进个人、优秀党员等称号。教学科研主要成果 承担教育厅教育科研课题2项，获得教育厅教育科研课题成果奖3项。所主持河南省教育

6、厅高等医学院校开展“双语”教学的理论与实践研究获得河南省教育厅教育教学研究一等奖，新乡医学院教育成果一等奖2次。出版教材1.全彩人体解剖学图谱.北京：军事医学科学出版社，2007.5 主编2.断层解剖学图谱. 西安：世界图书出版社，2008.4 副主编3.局部解剖学. 北京：人民军医出版社，1999.8，副主编4.临床解剖学. 郑州：郑州大学出版社，2002.4，副主编5.人体解剖学. 北京：科学技术出版社，2005，7，编者6.局部解剖学. 北京：高等教育出版社，2008.8，编者7.人体解剖学. 西安：第四军医大学出版社，2005.6主编8.人体解剖学. 西安：世界图书出版社，2008.4

7、 主编9.局部解剖学. 北京：人民军医出版社，2009.8 主编长期从事肝肝纤维与肝再生研究。曾主持完成了河南省教育厅自然科学攻关课题“视黄醇类对免疫性肝纤维化大鼠肝星状细胞凋亡的诱导作用”，利用纤维化肝部分切除动物模型，在肝再生和肝纤维化方面进行了深入研究，为临床治疗治疗和逆转肝纤维化提供了理论基础。所主持完成了河南省卫生厅基金项目“经肝圆韧带实现肝内门腔分流的综合研究”，提出利用肝圆韧带、静脉韧带再通实现肝内门腔分流的新提法，并通过卫生厅组织的专家鉴定，达到国内先进水平，该项目获河南省省卫生厅科技成果三等奖。承担省科技厅科研项目2项，获得河南省科技进步成果奖2项。发表论文36篇，其中核心期

8、刊15篇。专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数5714113191143736占总人数比例13%19%38%30%8%51%30%11%教学简况实验课程数 实验项目数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年89215370033.9万环境条件实验用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率525063（万元以上）476（万元以上）100%教材建设出版实验教材数量（种）自编实验讲义数量（种）实验教材获奖数量（种）主编参编63近五年经费投入数 额来 源主要投向2005年经费投资230万，购置激光扫描共聚焦显微镜等和建设人体科学标本陈列馆。2006年经费投资1

9、60万，购置电子显微镜、荧光显微镜、图像分析仪等。2007年经费投资20万，购买无味标本保存液、教学模型。2008年经费投资40万，建设细胞培养室，购置冰冻切片机等。2009年学校投资15万，更换多媒体教学系统、购置教学用标本。近五年中心人员教学科研主要成果一、出版实验指导姓名名称出版社时间1付升旗局部解剖实验学主编世界图书出版公司20102王 省基础医学实验（一）主编人民卫生出版社20093任同明系统解剖实验学（第2版）主编世界图书出版公司20094付升旗口腔解剖生理学实验指导主编世界图书出版公司20085付升旗人体断层解剖实验学主编世界图书出版公司20076任同明人体解剖实验学主编世界图书

10、出版公司2006二、出版教材姓名名称出版社时间1冯志博系统解剖学（第3版）主编人民军医出版社20102刘恒兴基础医学概要（一）主编人民卫生出版社20093刘恒兴局部解剖学编委高等教育出版社20094刘恒兴系统解剖学复习考试指导编委中国协和医科大学20095刘恒兴局部解剖学（第3版）主编人民军医出版社20096付升旗口腔解剖生理学图谱（双语版）主编世界图书出版公司20097付升旗Human Sectional Anatomy主编世界图书出版公司20098付升旗人体解剖学纲要与测试 编委辽宁科学技术出版社20099范锡印系统解剖学学习指导（2版）主编世界图书出版公司200910付升旗口腔解剖生理学

11、主编世界图书出版公司200811付升旗简明人体解剖学（2版）副主编世界图书出版公司200812付升旗系统解剖学学习纲要第3主编第二军医大学出版社200813文小军局部解剖学（第3版）第2主编郑州大学出版社200814冯志博人体连续层次解剖互动式电子图谱副主编高等教育出版社200815刘恒兴全彩人体解剖学图谱主编军事医学科学出版社200716王省系统解剖学编委高等教育出版社200717付升旗人体断层解剖学主编世界图书出版公司200718付升旗人体三维断层解剖学图谱主编世界图书出版公司200719刘恒兴人体解剖学学习指导编委中国科学技术出版社200720付升旗人体断层解剖学编委人民军医出版社200

12、621付升旗解剖生理学编委中国中医药出版社200622刘恒兴人体解剖学学习指导主编世界图书出版公司200623付升旗简明人体解剖学副主编世界图书出版公司200524付升旗系统解剖学主编第二军医大学出版社200525刘恒兴系统解剖学主编第四军医大学出版社200526刘恒兴人体解剖学编委中国科学技术出版社2005三、承担课题1Nanog 基因对培养的成熟心肌细胞增殖作用及其分子机制2007郭志坤国家自然科学基金22009A310008二噁英对心肌细胞游离钙离子浓度变化的影响2009文小军省教育厅32009B310003Humanin对星形胶质细胞参与的兴奋性神经毒的作用观察2009崔爱玲省教育厅4

13、200903084兔心肌细胞移植治疗家猪急性心肌梗死的实验研究2009郭志坤省卫生厅5ZD200949HGF、C-met和-SMA在肝纤维化大鼠肝部分切除后再生胆管中不同时间点的表达变化2009刘恒兴新乡医学院6084200510020脂肪干细胞心肌化对心肌再生的研究及应用前景2008郭志坤省科技厅7200802008HCN-4基因修饰大鼠脂肪组织源性间充质干细胞构建起搏细胞的实验研究2008王庆志省卫生厅82008B310006癌-睾丸抗原SSX4基因克隆和功能分析2008侯刚强省教育厅92007310011BDNF和bFGF对内源性神经干细胞影响的比较性研究2007冯志博省卫生厅10200

14、7310012急性脑梗塞对心脏结构的影响2007王  省省卫生厅11074100510016脱端肽胶原支持下培养诱导分化自体骨髓间叶干细胞构建窦房结组织2007王庆志省卫生厅12072102310074心脏的系统发育分析2007文小军省卫生厅13072102310012心肌化组织工程实验2007郭志坤省卫生厅142006310023运动负荷大鼠心肌间质胶原重塑与心功能改变的研究2006文小军省教育厅15200510472027颌面颈的临床显微解剖学研究2005付升旗省教育厅四、发表论文1付升旗上颌窦与上颌后牙的位置关系及临床意义中国临床解剖学杂志20102付升旗磨牙与下颌管、上颌窦的

15、位置关系及临床意义解剖学杂志20103王庆志糖尿病心肌病心室重塑及心肌细胞凋亡的研究进展四川解剖学杂志 20104王晶晶解剖学实验课中教学方法的应用四川解剖学杂志 20105苗莹莹断层解剖学实验教学的改革与探索四川解剖学杂志 20106郭志坤脂肪来源间充质干细胞的生物学特性及临床应用前景解剖科学进展 20097郭志坤心肌梗死后心淋巴管的改变及其意义国际心血管病杂志 20098郭志坤大鼠心肌组织中网状纤维组织学构筑及增龄变化解剖学报20099郭志坤发育和成熟大鼠心室肌细胞中整合素1的表达差异及其意义解剖学杂志200910郭志坤家猪心房室结区的血管构筑及其意义中国临床解剖学杂志200911郭志坤心

16、肌梗死后淋巴管的改变及其意义国际心血管病学杂志200912郭志坤乳鼠心肌细胞移植对兔急性心肌梗死区微血管密度的影响解剖学报200913郭志坤雌激素改善卵巢切除合并慢性铝中毒对大鼠心脏Cx43表达和金属元素变化的影响解剖学报200914郭志坤一种建立大鼠心肌肥厚的简便方法安徽农业科学200915文小军长期使用硝酸甘油对心血管病预后不良影响及机制研究进展中国分子心脏病学杂志 200916刘恒兴肝纤维化大鼠部分肝切除后不同时间点肝细胞再生与胶原表达.新乡医学院学报200917刘恒兴肝细胞生长因子对肝纤维化进程中肝细胞再生及平滑肌肌动蛋白表达的影响中国临床解剖学杂志200918刘恒兴C-met蛋白和平

17、滑肌肌动蛋白在肝纤维化大鼠部分肝切除后肝组织中的表达解剖学杂志200919刘恒兴TGF1和VEGF在肝纤维化大鼠肝部分切除后肝组织中的表达变化.第四军医大学学报200920王 省肾血管性高血压大鼠大脑皮质AQP4表达变化中华高血压杂志200921付升旗翼腭间隙的CT影像解剖及临床意义解剖学研究200922付升旗下颌管与下颌后牙的位置关系及临床意义中国临床解剖学杂志200923周 立HCN4基因在大鼠心脏不同发育时期的表达实用儿科临床杂志200924常玉巧ABI PRISMTM 3100型遗传分析仪最佳反应体系探讨新乡医学院学报200925王松涛淇河鲫生长激素基因cDNA的克隆和原核高效表达贵州

18、农业科学200926王松涛黄河鲤生长激素的cDNA的克隆与原核高效表达安徽农业科学200927王松涛涡虫干细胞研究进展基础医学与临床200928王 华咽旁间隙的横断层影像解剖及临床意义解剖学研究200929周 立2种提取心肌RNA方法的比较医学信息内、外科版200930闫建国中间楔骨缺如1例中国临床解剖学杂志200931闫建国久效磷致小鼠骨髓细胞微核及DNA损伤作用中国公共卫生200932王志勇高脂血症对大鼠大脑皮质神经肽Y能神经元的影响解剖科学进展200933郭义威甲状腺的解剖变异对手术的影响解剖与临床200934王志勇充分利用解剖小班科优势，加强医学生综合能力的培养医学信息200935郭义

19、威以学生为主体，改革中枢神经解剖学考核方式医学信息200936郭志坤缝隙连接蛋白43在培养的新生大鼠心室肌细胞中的时空表达解剖学报200837郭志坤Atelocollagen胶原支架在三维培养大鼠心肌中的生物相容性解剖学报200838郭志坤Nanog蛋白在小鼠心肌组织发育中的表达解剖学杂志200839郭志坤家猫房室结的形态学特征解剖学杂志200840郭志坤胎儿心界嵴的形态学特征及其意义中国临床解剖学杂志200841刘恒兴肝纤维化大鼠部分肝切除后肝星状细胞活化和肝细胞生长因子的表达中国临床解剖学杂志200842刘恒兴大鼠肝部分切除后肝细胞再生及肝星状细胞-平滑肌肌动蛋白表达变化与肝细胞生长因子的

20、干预作用 中国组织工程研究与临床康复200843王庆志左旋精氨酸对模拟缺血再灌注乳兔培养窦房结细胞损伤的保护作用(英文)实用儿科临床杂志200844王庆志丙泊酚预处理对兔心肌缺血在灌注损伤能量代谢的影响中国现代医学杂志200845刘恒兴-胡萝卜素对肝纤维化大鼠肝组织-平滑肌肌动蛋白和转化生长因子-1表达的影响. 新乡医学院学报200846王 省高脂饮食对大鼠大脑皮质神经元型一氧化氮合酶表达的影响新乡医学院学报200847王 省赏识教育在研究生神经解剖学英汉双语教学中的应用新乡医学院学报200848付升旗人体断层解剖学教学模式及教学方法的探讨解剖学研究200849任铭新课堂讨论式教学在解剖实验教

21、学中的应用四川解剖学杂志200850郭志坤“永生基因”Nanog的研究进展医学综述 200751郭志坤大鼠心脏缺血再灌注对心肌基质金属蛋白酶-1的影响(英文)解剖学报 200752郭志坤异体心肌细胞移植研究现状医学综述 200753郭志坤脂肪组织来源多能干细胞的心肌分化潜能及意义国际心血管病杂志 200754郭志坤异体心肌细胞移植研究现状医学综述 200755郭志坤冠状动脉结扎致心肌缺血大鼠血清和心肌组织血管生长因子的变化实用儿科临床杂志 200756郭志坤大鼠心肌缺血后心肌血管内皮生长因子的表达变化解剖学杂志 200757郭志坤大鼠心肌缺血后心肌组织端粒酶的表达变化解剖学报 200758王庆

22、志L-精氨酸对模拟缺血再灌注培养乳兔窦房结细胞损伤的影响中国临床解剖学杂志 200759刘恒兴肝星状细胞凋亡及其影响因素的研究进展国际消化病杂志 200760范锡印颞下间隙的CT影像解剖及临床意义新乡医学院学报 200761范锡印颞下间隙的三维断层解剖及临床意义解剖学杂志 200762陶晶强化断层解剖学教学,为临床应用打好基础医学信息(手术学分册) 200763付升旗人体解剖学教学改革的探索与实践四川解剖学杂志 200764周立解剖录像在教学过程中的应用探讨四川解剖学杂志 200765郭志坤人心和山羊心脏上、下腔静脉肌袖大体解剖中国临床解剖学杂志200666郭志坤大鼠心脏型胶原的免疫组织化学和

23、原位杂交表达解剖学报 200667郭志坤犬心Marshall韧带和冠状窦的形态学观测及临床意义第三军医大学学报200668郭志坤犬左冠状动脉前室间支心肌桥的形态学特征解剖科学进展200669郭志坤山羊窦房结的组织学观察解剖学杂志 200670文小军诱生型一氧化氮合酶及一氧化氮对心脏的作用新乡医学院学报 200671张红旗内皮祖细胞在血管生物学中的特征和作用解剖科学进展200672王庆志-淀粉样蛋白(1-42)对PC12细胞的氧化损伤中国病理生理杂志200673付升旗翼腭间隙的三维断层解剖解剖学杂志 200674付升旗翼腭间隙的矢、冠状断层解剖及临床意义解剖学研究 200675范锡印颞下间隙的矢

24、状和冠状断层解剖及临床意义解剖学研究 200676范锡印颞下间隙的横断层解剖及临床意义中国临床解剖学杂志 200677崔卫刚慢性酒精中毒大鼠学习记忆及Meynert基底核胆碱能神经元的变化四川解剖学杂志 200678崔卫刚型糖尿病脑病大鼠学习记忆及侧脑室室管膜下区神经发生的变化四川解剖学杂志 200679崔卫刚慢性酒精中毒大鼠学习记忆及内侧隔核胆碱能神经元的变化齐齐哈尔医学院学报 200680任铭新肝动脉分支分布变异1例中国临床解剖学杂志 200681郭义威成人双侧胸骨肌变异1例中国临床解剖学杂志 200682张红旗Effect of .in cholesterol-fed rabbitsBi

25、orheology 200583郭志坤心脏界嵴的形态构造及其意义新乡医学院学报 200584郭志坤山羊冠状静脉窦和Marshall静脉的组织学及亚微结构解剖学研究 200585冯志博脑缺血及再灌注早期大鼠海马CA1区NMDA受体的变化神经解剖学杂志 200586王庆志缺血预处理对缺血再灌注窦房结细胞凋亡及bcl-2和bax基因表达的影响临床心血管病杂志 200587王庆志豚鼠窦房结受一氧化氮能神经支配的形态学观察中国临床解剖学杂志 200588王庆志右冠状动脉缺血再灌注致窦房结及其周围心房肌细胞的不均一凋亡新乡医学院学报 200589王庆志豚鼠窦房结动脉及其含NOS和NPY能神经的形态学观察中

26、国临床解剖学杂志 200590王  省高脂饲料对大鼠体质量及毛发的影响中国临床康复200591王  省Cerebellum cerebellar cortex中国临床康复200592范锡印临床应用解剖学教学形式及方法的探索四川解剖学杂志 200593王志勇双侧肱二头肌额外头1例中国临床解剖学杂志200594孙永琨双侧肩胛提肌变异1例中国临床解剖学杂志200595郑先杰基质金属蛋白酶组织抑制剂在心脏中的表达及意义心血管病学进展 200596常连生心脏端粒酶的研究概况心血管病学进展 200597张小路解剖学实验教学方法的探索四川解剖学杂志 200598范锡印

27、临床应用解剖学教学形式及方法的探索四川解剖学杂志 200599侯刚强咽旁间隙断层解剖与CT影像对比研究及临床意义四川解剖学杂志 2005100侯刚强ER、PR、P53、P16和CerbB-2在乳腺癌中的表达及与临床、病理的关系四川解剖学杂志 2005101侯刚强解剖学标本考核中Powerpoint技术的应用探讨四川解剖学杂志 2005五、教学及科研成果1医学类与非医学类专业基础医学课程的教学改革与实践”2009文小军等省教育厅二等奖2断层影像解剖学课程建设及教学方法研究2009付升旗等省教育厅二等奖3正常心脏组织学图谱2008郭志坤等科技厅三等奖4人和大鼠心脏Cx43、Cx45时空表达及室间隔

28、缺损和心房纤颤下的改变的表达及意义”2006郭志坤等科技厅三等奖5窦房结和房室结缺血再灌注动物模型的建立与确认2006王庆志等省科协贰等6脑缺血及再灌流早期大鼠大脑皮质一氧化氮合酶表达的变化2006冯志博等省科协叁等7脑缺血大鼠大脑皮质NMDA受体的早期表达2006冯志搏等省科协叁等8颌面颈的断层影像解剖学研究2005付升旗等省教育厅二等9大鼠和人心肌细胞粘合连接的表达与其心脏发育的关系2005郭志坤等省教育厅一等六、发明专利序号专利名称国别类型专利权人编号时间1组合式挂图装置（a）中国实用新型申 彪 郭志坤刘恒兴马建军200396245365-X2006.2中心成员简表序号姓 名性别出生年月

29、学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门1刘恒兴男63.10学士主任教授解剖学8总负责是2任同明男63.1学士副主任高级实验师解剖学8实验管理是3付升旗男68.10硕士副主任副教授解剖学8教学管理是4范锡印男71.8硕士责任教师副教授解剖学8实验教学是5王 华男70.8硕士责任教师副教授解剖学8实验教学是6冯志博男63.10硕士责任教师副教授解剖学8实验教学是7崔爱玲女65.10博士责任教师副教授解剖学8实验教学是8王 省女63.12硕士责任教师教授解剖学8实验教学是9王庆志男70.11博士责任教师副教授解剖学8实验教学否研究生处10郭志坤男5

30、6.1博士责任教师教授解剖学8实验教学否医学院11杨文亮男54.1责任教师教授解剖学8实验教学否一附院12文小军男58.1学士责任教师教授解剖学8实验教学否教务处13马建军男63.10学士责任教师高级实验师解剖学8实验教学是14邓晓慧女75.1硕士责任教师讲师解剖学8实验教学是15任铭新男79.12学士责任教师讲师解剖学7实验教学是16陶 晶男79.11学士责任教师讲师解剖学7实验教学是17王松涛男79.9硕士责任教师讲师解剖学4实验教学是18闫建国男81.3硕士责任教师讲师解剖学4实验教学是19孙春莉女80.4硕士责任教师讲师解剖学4实验教学是20王志勇男81.9硕士责任教师讲师解剖学6实验

31、教学是21周 立女81.9硕士责任教师讲师解剖学6实验教学是22孙永琨女81.8硕士责任教师讲师解剖学6实验教学是23郭义威男81.10学士责任教师讲师解剖学6实验教学是24常玉巧女80.4硕士责任教师助教解剖学3实验教学是25宋海岩女81.9硕士责任教师助教解剖学3实验教学是26李娜娜女81.3硕士责任教师助教解剖学3实验教学是27朱振东男83.2硕士责任教师助教解剖学2实验教学是28苗莹莹女84.1学士责任教师助教解剖学3实验教学是29王晶晶女84.6学士责任教师助教解剖学3实验教学是30连 辉女84.1硕士责任教师助教解剖学2实验教学是31方 方女85.1硕士责任教师助教解剖学2实验教学

32、是32马丽萍女85.12硕士责任教师助教解剖学2实验教学是33岳学强男76.3学士辅助教师实验师解剖学8辅助实验教学是34李文奇男81.3学士辅助教师助理实验师解剖学8辅助实验教学是35马会强男62.2辅助教师实验师解剖学8辅助实验教学是36陈玉红男61.1辅助教师实验师解剖学8辅助实验教学是37张金刚男55.6辅助教师助理实验师解剖学8辅助实验教学是2实验教学2-1实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等） 人体解剖实验教学中心在医学中有着特殊的地位,是体现学校教学、科研和人才培养水平的重要标志。新乡医学院认真贯彻执行教育部“新世纪高等教育教

33、学改革工程”的方针，构建与教学研究型大学相适应的实验教学平台和实验教学体系。 人体解剖实验教学中心隶属于基础医学院，建立以实验教学为主，科研并举的实验教学中心，有利于实验教学的改革。基本思路是：统筹规划、分步实施、务求实效，不断加强实验教学中心的基本建设与软、硬件设施的完善，建设具有一流实验设备和教学效果的实验教学中心。 系统构建适应基本技能与创新思维培养的实验教学体系，建立适合于不同专业、不同层次培养的实验教学组合，建立以实验教学为中心，结合科学研究和科普教育“三位一体”的实验实践教学基地。2-2实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等） （1）系统解剖学实验 五年制临床专业等

34、2400人 124学时 （2）人体解剖学实验 四年制生科专业 270人 35学时 （3）基础医学实验 四年制护理专业 600人 30学时 （4）人体解剖学实验 三年制专科 240人 30学时 （5）麻醉解剖学实验 五年制麻醉专业 60人 27学时 （6）断层解剖学实验 五年制影像专业 30人 24学时 （7）神经解剖学实验 四年制心理专业 60人 24学时 （8）应用解剖学实验 研究生 50人 53学时2-3实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等） 以培养学生的分析问题、解决问题能力为出发点

35、设置教学内容，在保持其内容的系统性和科学性的基础上，强调对学生实际能力、专业技能和创新思维能力的培养，又适当兼顾既往对课堂理论、验证性实验的内容，以实现课堂理论与实验操作的有效结合。 解剖实验涵盖系统解剖学、断层解剖学、麻醉解剖学、神经解剖学和临床应用解剖学等课程内容，实验项目92项。综合性实验以动物实验为基础，将内脏学和脉管学的实验相整合，以适应活体教学需要。 教师和研究生的临床应用解剖及断层解剖的科研工作是在人体解剖实验教学中心完成，同时为学生的创新性实验设计提供了素材。实验教学中心的人体科学馆对外开放，成为了豫北地区医学教育的科普基地，每年接待参观人数近万人。2-4实验教学方法与手段（实

36、验技术、方法、手段，实验考核方法等） 传统实验与先进技术相结合以适应社会需求。由于影像技术的发展，血管等各种管道得以显示，实验教学中心放弃以往解剖观察的实验技术，以铸型技术替代传统实验技术。 改革实验教学模式，提高分析问题、解决问题的能力。对研究生采用综合性实验和设计性实验，教师结合教学需要提出问题，由学生组织讨论、设计实验方案，经指导教师修改、审核后进行实验操作，直至获取实验结果，最后由指导教师进行点评。通过实验教学中心的实验室开放，采取自愿报名的方式，利用假期和课余时间，结合教师科研和大学生创新活动，在教师指导下进行解剖操作，提高学生的科研和独立实验的能力。 开发应用现代化的教学手段，提高

37、教学效果。在保证原有的课堂板书的情况下，在实验教学中根据需要制作并应用多媒体课件，同时购买并自行摄制了教学录象，将实验教学内容、教学大纲、电子版教材和教学录象等实行网络化，利于学生课外的自主学习。 实验考试成绩占期末考试总成绩的40%，采取随堂测试、实验报告和集中进行标本考试相结合，从多层次、多角度综合评定学生的实验成绩，调动了学生的学习积极性。2-5实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）1出版实验教材（1）主编人体解剖实验学（任同明） 世界图书出版公司 2006年（2）主编人体断层解剖实验学（付升旗） 世界图书出版公司 2007年（3）主编口腔解剖生理学实验指导（付升旗）世界图书出

38、版公司 2008年（4）主编系统解剖实验学（任同明） 世界图书出版公司 2009年（5）主编基础医学概要实验（王省） 人民卫生出版社 2009年（6）主编局部解剖实验学（付升旗） 世界图书出版公司 2010年2自编实验讲义 （1）主编人体解剖学实验指导（刘恒兴） 2005年 （2）主编断层解剖学实验指导（郭进学） 2005年 （3）主编麻醉解剖学实验指导（李建西） 2006年3主编及自编实验教材的特点： （1）体现大学教育是方法学教育与知识教育相结合的教学理念，将解剖学的学习方法有机融合于实验指导内，使其真正起到指导学生观察标本和解剖尸体的教科书。 （2）将实验报告的填图、绘图并入实验指导内，

39、充分体现形态学以图为主的特点，从而传授形态学的学习方法。3实验队伍3-1队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）人体解剖实验教学中心设有主任1人、副主任2人。实验授课教师必须通过预试讲后才能上课；引入先进的管理模式，建立岗位职责管理、目标管理为核心的机制。加强对实验课教师的品德修养、文化和业务素质的全面培养，制订科学合理的人才规划和用人制度，采取引进与自我培养相结合的方式，不断增加教师队伍中高层次人才的比例，支持和鼓励在职攻读学位，提高学历层次。对专职实验技术人员制定详细的培训计划，提高业务技能。 学校制定颁布了“关于加强教风、学风建设的相关办法”、“实验考核规定”和“工作档案管理

40、制度”等。实验教学中心制定了“中心主任工作职责”、“中心教师岗位职责”、“中心技术人员岗位职责”和“实验教学中心管理制度”等，做到以制度管理人，充分发挥中心教师和技术人员的积极性。3-2实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等） 人体解剖实验教学中心的教学人员实力雄厚、结构合理、教学经验丰富，由人体解剖学教研室主任担任实验教学中心主任，全面负责实验教学、师资培训、队伍建设和实验教学的改革与发展。实验教学中心现有专职教师33人，其中正高级5人，副高级7人，中级14人，兼职教师4人（其中正高级3人，副高级1人）；具有博士学位3人，硕士学位19人；硕士研究生导师6人。 实验教学中心

41、鼓励在职教师和实验技术人员攻读学位和外出进修学习，注重实验技术队伍的建设与管理，制定岗位职责和培训计划，每学期对实验技术人员进行理论知识和业务水平的考核。近5年来先后选派5名教师和1名实验技术人员外出进修学习，提高业务素质和水平。3-3实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等） 人体解剖实验教学中心一贯重视教师教书育人理念的培养，教风端正、治学严谨、关心学生，利用业余时间辅导学生和答疑。有2人获得河南省优秀教师称号，多人次获得学校的优秀教师和“三育人”先进个人称号。2006年人体解剖学课程被评为省级精品课程，2003年人体解剖

42、学被评为河南省医学重点学科，2004年被评为河南省重点学科，2010年被评为新乡医学院校级实验教学示范中心。 近5年来，承担国家自然科学基金项目1项，省、部、厅级项目10余项，资助经费200多万元；发表论文100余篇，出版著作30多部，获得省、厅级奖励9项。举办国家级学术会议1次，省级学术会议1次，60多人次参加各类国际、国内学术会议，选派教师出国访问2人，与国际间科研合作项目1项，与日本、美国等科研机构建立和保持了长期的合作与交流关系。4体制与管理4-1管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）人体解剖实验教学中心实行校、院二级管理体制，直属于基础医学院。教学计划由教务处下达，教学进

43、度、教学安排由教务处审批；仪器设备购置由实验教学中心提出计划，学校统筹安排决定，设备管理处执行。由基础医学院实行人员管理，实验教学中心负责考核，上报学校备案。实验教学中心为开放性实验室，吸引本科学生到实验教学中心进行解剖操作与实验，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。在完成正常教学任务的前提下，以临床应用解剖及断层解剖的科研为主，面向本校的教师、研究生、本科生和外单位有需求的科研人员开放，利用实验教学中心的仪器设备、实验环境进行科研工作和社会服务，实行资源共享。4-2. 信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等） 实验教学中心的实验教学计划、实验项

44、目、实验人员的基本情况、仪器设备及帐目等实行计算机管理。实验教学中心建有网站，设有专人管理与维护。学校、基础医学院和实验教学中心制定的有关文件、教师制作的多媒体课件、购买及自制的教学录象、教学大纲、实验指导、习题、电子版教材等实行网络化并对学生开放，用于学生课外学习。 实验室装备了以计算机为主体的多媒体教学系统，用于教学的计算机总数达到20余台。2个实验室配备了闭路电视演示系统。学生的学习成绩、教师的评价等以电子版形式处理，由学校信息中心统一管理，对于本科生和研究生的实验教学发挥了十分重要的作用。 充分利用网络资源，借助网上教学平台blackboard，加强学生与教师之间的交流与互动。4-3运

45、行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）人体解剖实验教学中心在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有的师资、仪器设备和环境资源等，为本科生和研究生提供便利条件，开放内容除部分实验教学内容外，以综合性实验和设计性实验为主，培养学生的动手能力和创新实践能力。制定了相应的规章制度、仪器设备使用规范等，由中心主任或副主任负责监督，保证实验教学模式的正常运行。实验教学中心考评依据学校下达的任务、实验中心内的管理制度和各项要求，结合学生的反馈进行综合评比。通过建立的各种规章制度进行检查，结合教学效果反馈信息。实验教学中心达到了学校的大力支持，每年按实验项目数下拨实验教学经

46、费和管理费等。5.设备与环境5-1仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值） 学校重视实验教学中心的发展与建设，逐步加大资金投入，改善实验教学条件。目前，实验教学中心各类资产总值476万元。仪器设备的帐、物、卡符合率为100%，利用率为100%。 名称数量购置时间原值（万元） 备注升降解剖台2020028.50万元可喷淋升降解剖台820043.90万元多媒体教学系统1套200420.00万元生物塑化标本1602006100.00万元电动颅骨钻120061.30万元尸体收集车120087.00万元恒温箱切片机1

47、200323万元倒置显微镜1200415万元荧光显微镜1200432万元3人共揽显微镜1200412万元低温离心机120058万元激光共聚焦显微镜12005200万元电子显微镜12006120万元体视显微镜1200720万元脑立体定位仪1200819万元紫外光分光光度计120082万元凝胶成像系统120092万元细胞粉碎机120091.5万元双向电泳仪120093万元5-2维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等） （1）学校对仪器设备实现管理制度化、规范化，制定了实验设备采购管理规定、仪器设备维修管理办法、低值易耗品管理办法、仪器设备闲置报废管理办法等，并在网页上予以公布。 （2）实验设备管理和教学实验管理实行计算机网络化。对设备的出入库、报