小学教研室年教学工作计划(完整版)

1、小学教研室年教学工作计划小学教研室年教学工作计划第一篇：教研室201X-201X年上学期小学教学工作计划指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发 展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中 心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全 面提高教学质量为重点，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学 服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型、管 理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务 的思想，进一步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则， 深入课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教

2、学 管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效 率。1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全 及安排是否合理。确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实 验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地 方课与学校课程，突出学校办学特色。2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课程的能 力。进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在

3、各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织教师各类比赛评选活动。深化课堂改革，深入课堂听课，组织讲课比赛，提高课堂教学效率。积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再提高。三是结合县教育局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定计划、自行组织的基础上，教研员深入课堂

4、听课，协助老师提升授课能力，提高教学效率。四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查，积极撰写教学案例和论文。二、推进科学化教学管理，加强教学质量监测评估。1、加强校本教研的指导。教研室搭建网络信息平台（公共邮箱是longjiaquanjs163. , 密码：201X201X ,各校立足于本校实际大力开展校本教研，以课例研究为载体，个人实践反思，同伴互助，专业引导相结合，每周都制定出切实、高效的校本教研计划，每月都要进行教研总结，并分别于每周一和每月底发送至教研室公共邮箱。加强教学质量的检测（抽考）为进一步提高教学质量，对各

5、校教师的单元检测进行督促检查提高利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全面掌握本乡镇 的教学质量情况。3、落实好考核制度，加强过程管理。 落实龙家圈乡小学教师考核细则及龙家圈乡学校考核细则的有关内容，进行过程性的检查管理及时发现问题。4、教研下沉，努力培养骨干教师，并发挥其作用。 各教研员要深入课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举行公开课、示范课。创造条件选派骨干教师外出学习，努力培养一批德才兼 备，有影响的名师队伍。5、继续大力推行蓓蕾读书工程。 各校在制定教研工作计划时，必须将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，详细、细致的制定好师生读书计划，并遵照执行。三、加强教研室建设。1、抓好制度

6、落实。教研室要着力加强自身建设，认真总结教学教研工作的经验，积极向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听 取学校的意见，进一步建立健全内部管理制度，调动全体教研人员的 积极性。提高教师教研素质，提高工作效率，全面推动全乡教育教学 工作再上新台阶。2、加强个人学习，提高业务水平。个人建立理论学习笔记，每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学实践班级，认真备好课，每周到实践班级授课一节以上，积极推进课改实验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的教学经验，全面提高包扶学校教师及全乡本学科教师的授课水平。3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。4、争

7、创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教育教学水平不断提高，争创临沂市先进教研室。5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学教师考核细则，公正、公平地对全乡教师进行业务考核。建立健全全乡教师业务档案。龙家圈乡中心校教研室201X年9月附：龙家圈乡201X年小学教研具体工作安排九月1、部分学科进行教材培训2、迎接县市小学教学调研3、参加县小学数学教学能手、教学新秀课堂教学展示4、组织参加县小学语文教师备课评比5、参加全县部分学科召开的教研员会议

8、6、参加全县小学科学教学研讨会7、全乡小学英语教师限时、现场书写教案比赛。8、全乡各科集体备课9、组织全乡小学生“庆祖国六十华诞”系列活动（手抄报、作文、书法、朗诵）10、教学综合视导十月1、参加全市小学品德与社会教学研讨会2举行全乡数学研讨会。3、组织全乡兄弟单位课堂教学互帮互学联谊活动。4、参加市级英语优质课评比。5、参加市小学科学课堂教学研讨会6、参加市小学语文课堂教学优质课评选活动6、教学综合视导十一月1、组织开展各校高效课堂展示活动1、组织参加全县小学生写字、作文大赛。2、组织参加县小学综合实践活动课题研究调查报告评比。4、迎接全县教学工作评估。5、各科教学反思评比。5、教学综合视导

9、。 十二月1、迎接全市小学教学工作评估。2、201X年教研工作总结。3、期末教学综合视导。第二篇：教研室201X-201X年上学期小学教学工作计划指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型、管理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则，深入课堂听课，落实各科教学策略

10、，使我乡的教学研究上档次，教学管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效率。1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及安排是否合理。确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课程的能力。 进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学

11、习研究活动；二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织教师各类比赛评选活动。深化课堂改革，深入课堂听课，组织讲课比赛，提高课堂教学效率。积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x 教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再提高。三是结合县教育局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定计划、自行组织的基

12、础上，教研员深入课堂听课，协助老师提升授课能力，提高教学效率。四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查，积极撰写教学案例和论文。二、推进科学化教学管理，加强教学质量监测评估。1、加强校本教研的指导。加强教学质量的检测（抽考）为进一步提高教学质量，对各校教师的单元检测进行督促检查提高利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全面掌握本乡镇的教学质量情况。3、落实好考核制度，加强过程管理。落实龙家圈乡小学教师考核细则及龙家圈乡学校考核细则的有关内容，进行过程性的检查管理及时发现问题。4、教研下沉，努力培养骨干教师，并发挥其作

13、用。各教研员要深入课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举行公开课、示范课。创造条件选派骨干教师外出学习，努力培养一批德才兼备，有影响的名师队伍。5、继续大力推行蓓蕾读书工程。各校在制定教研工作计划时，必须将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，详细、细致的制定好师生读书计划，并遵照执行。三、加强教研室建设。1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建设，认真总结教学教研工作的经验，积极向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听取学校的意见，进一步建立健全内部管理制度，调动全体教研人员的积极性。提高教师教研素质，提高工作效率，全面推动全乡教育教学工作再上新台阶。2、加强个人学习，提高业务水平。个人建立理论学

14、习笔记，每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学实践班级，认真备好课，每周到实践班级授课一节以上，积极推进课改实验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的教学经验，全面提高包扶学校教师及全乡本学科教师的授课水平。3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。4、争创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教育教学水平不断提高，争创临沂市先进教研室。5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学教师考核细则，公

15、正、公平地对全乡教师进行业务考核。建立健全全乡教师业务档案。龙家圈乡中心校教研室201X 年 9 月附：龙家圈乡201X年小学教研具体工作安排九月1、部分学科进行教材培训2、迎接县市小学教学调研好第三篇：教研室201X-201X年上学期小学教学工作计划教研室201X-201X年上学期小学教学工作计划指导思想：认真贯彻落实省、县素质教育工作会议精神，切实做到以科学发展观统领教研工作的全局，以全面推进素质教育为教科研工作的中心，以深入推进课程改革和课堂教学改革、优化教学与管理过程、全面提高教学质量为重点，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，进一步落实教育局关于创建“学习型

16、、管理型、服务型”机关的要求，牢固树立为学校、为教师、为学生服务的思想，进一步落实中小学管理基本规范，落实小学教师考核细则，深入课堂听课，落实各科教学策略，使我乡的教学研究上档次，教学管理上水平，课堂教学效率再提高，教学质量再上新台阶。加强教学管理，落实教学常规，优化教学策略，提高课堂教学效率。1、落实国家课程方案，对各校的课程表进行检查，是否开足开全及安排是否合理。确保开齐国家课程科目，开足课时，特别是开好实验课、体育与健康、艺术和综合实践活动等课程，并创建条件开好地方课与学校课程，突出学校办学特色。2、继续做好教材培训与各科教学研讨，提高教师实施新课程的能力。 进一步落实乡镇培训，强化校本

17、培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干教师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学教师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在各校定期组织教研活动的基础上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织教师各类比赛评选活动。深化课堂改革，深入课堂听课，组织讲课比赛，提高课堂教学效率。积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力量继续进行课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步提高课堂教学的水平和效益。一是在全面推广教学策略的基础上，进一步完善3-5-x 教学策略、“学案导学”策略，实施“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范

18、课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再提高。三是结合县教育局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定计划、自行组织的基础上，教研员深入课堂听课，协助老师提升授课能力，提高教学效率。四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进行督促检查，积极撰写教学案例和论文。二、推进科学化教学管理，加强教学质量监测评估。1、加强校本教研的指导。加强教学质量的检测（抽考）为进一步提高教学质量，对各校教师的单元检测进行督促检查提高利用效果，在期中考试时对某一个年级进行抽考，全面掌握本乡镇的教学质量情况。3、落实好考核制度

19、，加强过程管理。落实龙家圈乡小学教师考核细则及龙家圈乡学校考核细则的有关内容，进行过程性的检查管理及时发现问题。4、教研下沉，努力培养骨干教师，并发挥其作用。各教研员要深入课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举行公开课、示范课。创造条件选派骨干教师外出学习，努力培养一批德才兼备，有影响的名师队伍。5、继续大力推行蓓蕾读书工程。各校在制定教研工作计划时，必须将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，详细、细致的制定好师生读书计划，并遵照执行。三、加强教研室建设。1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建设，认真总结教学教研工作的经验，积极向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听取学校的意见，进一步建立健全

20、内部管理制度，调动全体教研人员的积极性。提高教师教研素质，提高工作效率，全面推动全乡教育教学工作再上新台阶。2、加强个人学习，提高业务水平。个人建立理论学习笔记，每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学实践班级，认真备好课，每周到实践班级授课一节以上，积极推进课改实验，大胆进行教学改革，总结并推广富有成效的教学经验，全面提高包扶学校教师及全乡本学科教师的授课水平。3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。4、争创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教育

21、教学水平不断提高，争创临沂市先进教研室。5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建设，建齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学教师考核细则，公正、公平地对全乡教师进行业务考核。建立健全全乡教师业务档案。龙家圈乡中心校教研室201X 年 9 月附：龙家圈乡201X年小学教研具体工作安排九月1、部分学科进行教材培训2、迎接县市小学教学调研好第四篇：小学教研室工作计划201X小学教研工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以推进素质教育为核心，以促进全体学生全面、和谐发展为宗旨，加大名师工程建设力度，深化校本教研，提升全体教师的整体素养，促进中小学教学质量的均衡发展。围绕一个中心，以课

22、程改革为中心，开展各项教研活动，全面完成市教育局和市教研室布置的各项工作任务，全面推进我镇教学研究工作稳步发展。二、工作目标任务（一）抓好常规教研，促进教学进一步规范。1、进一步落实山东省普通中小学管理基本规范，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将规范贯穿到教学常规的每一个环节, 用规范来要求教师的常规工作。完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。2、加强教研员对常规业务的指导能力，加大检评指导力度，善于发现问题，及时整改。认真学习市教研室工作要点，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决教师教学中的实际问题。3、继续开展示范课、公

23、开课、研究课、指导课等活动，加强教师互动评课活动，发挥活动的最大效益；督促教师加强专业理论学习，认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性；认真开展校本教研，把教研活动落到实处。4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全镇中小学的教学质量监控力度，不定期和定期开展教学质量检测和调研活动，及时分析检测结果，对出现的问题与学校、教师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。（二）全面推进“高效课堂”，大面积提高教学质量。5、继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进“高效课堂”。本学期将在各科中开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及

24、存在的问题进行调研；改变教师观念，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，加大对学生的检查力度，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，使学困生觉得学习更容易。6、教研员要坚持深入课堂，开展定期不定期听评课活动，加大课堂教学研究力度，通过听评课，相互交流，发现问题，及时纠正，积极发现典型，及时推广先进经验。（三）加强师资队伍建设，致力于建设一支素质优良的教研队伍。7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养，提高教师专业化

25、水平，打造名师队伍，增强全镇教学研究能力。8、 继续加强教师理论学习，提高教师教学理论水平。开展教师读书活动，合理安排理论学习内容，督促教师进行理论学习，撰写学习体会，把理论学习搞扎实，改变过去为了迎检而进行应付的现象，让理论发挥作用。9、加强对科研课题研究的过程管理，对新立项课题的课题负责人进行专项培训，强化课题研究人员的理论学习，不断增强科研意识，提高科研能力，做到课题研究不走形式，研究出效果。有效与校本教研相结合，立足实际，增强校本教研的实效性。10、进一步完善课程管理的规章制度。切实上好地方课，保障地方课时，定期开展专题教育活动，制定校本课程的开发计划以及课程开发建设的意见，根据各校区

26、域特点，环境优势，帮助各校确定校本课程的开发主体，加强校本类课程研究力度，总结交流校本类课程开成果，切实实施三级课程管理，同时，让广大教干教师进一步理解基础教育课程改革的实质，升华教学理念。201X上学期年教研工作具体安排二月1、总结201X年工作，拟定订201X年工作计划要点2、 召开业务主任会议，布置全年工作3、 召开初三全体教师会议4、评选市级“课程资源开发与利用”优质课评选 三月1、 参加市骨干教师专业提升专家报告会2、 参加市教研室组织的初中部分学科开展集体备课活动3、市级教师基本功选拔活动4、新分教师系列培训活动5、201X年度教育科研课题的立项申请工作6 迎接对“因学施教，三三达

27、标”实验教学结题总结方面进行视导7、参加市教研室组织的九年级分学科召开复习研讨会8、学期常规教学工作督导检查9、评选市级多媒体软件比赛活动四月：1、到学校进行常规听课指导活动2、请教科室指导课题工作3、迎接市教研室对各学校进行教学视导活动4、请幼教办来幼儿园指导幼儿教师教学5、开展“人人一节高效课堂公开课”活动6、 期中教学质量抽测7、“因学施教，三三达标”结题实验教学观摩活动8、组织201X年度教科研优秀成果（或论文）工作 五月1、迎接市各中小学心理健康教育活动进行视导2、参加市教研室组织开展的教学开放周活动3、中考模拟考试4、参加市教研室组织开展的各学科教学研讨会，观摩交流推广先进经验5、

28、中小学课件制作现场比赛7、 幼儿教师公开课7、新分教师公开课六月1、做好中考前各项工作2、迎接全市中小学课题研究抽查视导4. 组织参加市教研室组织召开的名师成长报告会5. 迎接市教研室开展的骨干教师送课活动6. 迎接市幼教办对各单位幼儿园进行环境创设评选7. 市级电教优质课选拔8. 镇级期末教学督导评估七月1. 总结上半年工作，修订下半年工作计划组织参加全省中小学教师暑期网上远程培训3. 小学期末考试，对小学部分年级学科教学质量进行抽样调研。4. 初中各年级教学质量监测及分析5. 参加全市“因学施教，三三达标”结题总结工作。 八月1. 继续组织暑期教师培训参加市教研室召开的部分年级学科座谈会，

29、总结上半年学科教学工作3. 评选市首届“首席教师”的评选工作4. 参加市中考成绩分析与总结会议第五篇：201X年小学教研室工作计划201X年小学教研室工作计划201X年小学教研室总体工作思路是：以科学发展观为指导，切实发挥教研室的研究、指导和服务职能，认真落实上级各项教学要求，以深化“三环节”教学改革为核心、以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，抓实过程管理，努力提升干部管理水平和教师综合素质，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。一、工作目标及任务1. 全面深化“三环节”教学改革。扎实开展小学教师教学技能达标活动，认真做好第一轮验收工作。

30、3. 继续做好全员研修工作。4. 对 13 处乡镇（街道）中心小学、3 处县直小学进行“三环节”教学改革专项视导。5. 召开教学工作会议。6. 召开“三环节”改革研讨会。7. 争取在市级、省级各项评选工作中取得优秀成绩。8. 提高教研员业务能力和服务水平，善于发现问题，解决问题。9. 开展多种形式的互动研讨活动，发挥活动的最大效益。10. 做好科室承担的其他各项工作。二、重点工作及措施（一）深化“三环节”改革。1 进一步提高思想认识，深入领会“三环节”改革的实质，认真落实“三环节”改革各项要求。2抓住“三环节”改革的核心课程标准的研究，通过技能达标活动，加强理论学习，特别是课程标准的细化和课程

31、资源的挖掘与整合。3抓住“三环节”改革的关键课前预习，提高课前预习质量，准确掌握预习情况，提高二次备课的实效性。4以课堂教学为重点，转变教学方式，优化课堂教学结构，突出重难点，精讲精练，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。5努力提高限时作业设计质量，并规范实施，加强教学反思，不断改进教学。6. 通过全员研修和其它形式的研讨活动，促进研究不断深入，并及时进行总结和反思。7. 通过参加省市各种培训、课堂教学研讨等活动，促进教师教育思想、教学观念和教学行为的的更新与转变，切实把先进的教学理念转化为教师课堂教学的具体行为。8. 教研员加强业务学习，提高业务技能，提高研究、指

32、导和服务水平。（二）积极推进教师技能达标活动认真落实县局技能达标各项要求，各乡镇（街道）及学校针对实际制定具体的训练方案，灵活采取各种培训方式，加强指导，扎实进行过程管理，充分体现以过关为手段，以训练为重点，以提高教师综合素质为根本，实行层层验收，严格工作程序，严格过关标准，严密组织，规范操作，阳光操作，确保验收质量。（三）进一步做好全员研修工程。认真落实全员研修各项要求，以草根式研究为重点，提高研究的针对性和实效性，各单位要结合教学实际，制定各学科详细的研修方案，要认真组织，扎实开展，把研修活动作为发挥集体智慧解决教学问题的平台，作为优秀教师展示的平台，通过兼职教研员的参与, 把研修活动也作

33、为区域间相互交流的平台。（四）切实发挥骨干教师的辐射带动作用。各单位要制定具体的骨干教师培养计划，采取综合措施，积极为骨干教师搭建展示自己的能力和水平的平台，促进青年教师脱颖而出，并切实发挥辐射带动作用，促进所有教师教育教学综合能力不断提高。（五）认真开展课题实验各学科抓好国、省、市教研课题，认真做好“十二五”课题研究工作，各学校要进一步转变观念，牢固树立科研意识，立足实际，开展丰富多彩的小课题研究，要抓好课题实验的过程性管理，加强过程指导与监督，增强实验的实效性。及时总结、推广优秀教科研成果。第 19 页 共 29 页附件：小学教研室201X年工作月历。教科研中心小学教研室二零一三年二月附：

34、教科研中心小学教研室201X年工作月历一月1. 命制小学期末试题并进行小学期末考试考查。命制、修改小学单元质量检测试题。3. 进行小学期末试卷分析。4. 进行小学视导第一阶段小结。二月5下发小学教研室工作计划。6 下发全员研修工作安排表。三月7教研员执教研讨课。8对县直小学及乡镇（街道）中心小学进行“三环节”改革专项视导。9开始进行全员研修。10参加上级教研活动。四月11 进行视导总结。2准备小学课堂教学、“三环节”教学设计技能达标验收。13进行小学课堂教学、“三环节”教学设计技能达标验收。14参加上级教研活动。六月15继续进行小学课堂教学、“三环节”教学设计技能达标验收。16 总结课堂教学及

35、“三环节”教学设计技能达标验收情况。17命制小学期末考试考查试题并进行期末考试考查。18进行学科考查。七月19进行期末考试试卷分析。20准备进行小学学科知识、信息技术应用、两字一话、科研及课程开发技能过关验收。21 修改单元质量检测试题。22对兼职教研员进行评议。八月1第 21 页 共 29 页3进行小学学科知识、信息技术应用、两字一话、科研及课程开发技能过关验收。24进行技能过关总结。25下发全员研修工作安排。26进行“三环节”改革成果展示。九月27召开小学教学工作会议。28参加上级教研活动。29开始第二轮技能达标训练。十月30召开“三环节”改革研讨会。31 对部分村小、民办小学进行视导。十

36、一月32继续进行视导。33进行视导第一阶段总结。34教研员执教示范课。5 .参加上级教研活动。十二月36 .对兼职教研员进行评议。37 .命制期末试题并进行考试考查。38 .进行年度工作总结。39 .制定201X年工作计划。40 .进行“三环节”改革成果展示。附送：小学教研工作汇报材料小学教研工作汇报材料大家好！首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并诚恳 希望各位提出宝贵的意见和建议，红寺堡镇中心小学教研工作汇报材 料。一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。针对 我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教 研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作

37、小组。明确了由“校 长、主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责；组 织全体教师讨论并制订了校本教研制度、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。为适应教育发展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座，深入学习基础教育课程改革纲要（试行）及新课程标准、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。三、充分发挥老教师、骨干教师

38、的传帮带作用，促进校本教研。为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得04 年 9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时，学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下，两位教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于06、07 学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干

39、力量。四、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力，工作汇报红寺堡镇中心小学教研工作汇报材料。集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分语、数2 个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上第23页共29页课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改；第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计；第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。五、积极开展各种活动，为校本教研深入落

40、实搭建平台。为强化教师提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校领导经常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动，强化每位教师备好每一节课，上好每一节课。同时，开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。加大教案、作业等的检查力度，坚持教案教研组长每周签，教案、作业月月查，学校不定期抽查，做到有检查、有记录、有反馈、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题，及时改正，不断提高，并定期组织教案、作业展评活动。六、努力提高骨干教师的专业水平，引领校本教研走向深入。骨干教师的培养和发展是学校教师专业化发展的集中体现，我校现有各级骨干教师8 名，占教师总数的13。他们，撑起了课堂教学的蓝天、担起了校本教研

41、的重任、树起了教师发展的标杆！除了帮扶青年教师，得到教学相长；还要积极参加各项教研活动：比如，为教师进行校本培训，为学校承担专题讲座，为学校承担观摩课、校本教研等等；有力地拓展了骨干教师的发展空间，为骨干教师的成长提供了广阔的舞台。骨干教师的理论水平，专业能力不但得到了提高，而且带动了校本教研走向深入。七、充分利用媒体资源，扎实推进校本教研。媒体是课堂教学的重要辅助手段，为提高教师熟练操作电脑的能力，我校制定了远程教育量化考核细则、远程教育培训计划，并把远程教育培训纳入教师量化考核之中。八、深入课题研究，实现校本教研的创新与升华。近年来，我校在课题研究方面也迈出了尝试性的第一步。201X年我校

42、针对课堂教学中存在的实际问题，制定了“小学自主合作学习方式的实效性研究”课题，因为是第一次，我们也是摸着石头过河，一边学习，一边摸索，虽还没有圆满结题，但也取得了一定的成绩。教师通过搜集资料、课堂实践、总结反思、交流学习、等有效地促进了教师专业化发展。学生学习方式有了较大的转变。问题与反思总结我校的教研工作，在取得小小的一点成绩的同时，我们还有着更多的思考和追求。1、校本教研，要走出一条光明大道，仅一小部分教师的努力还不行，得上下级的整体协调，才能使其具有规范化和指导意义。2、教研活动缺乏开展的深度，学习内容较为局限；同时新课程对我们教师本身的素质要求是越来越高。我们的理论水平还不高，需要多“走出去、请进来”开阔视野3、我们的工作还处于层面之上，还未深入到校本教研的精髓，没有留下多少值得细细品味、或供人评判的资料，需要我们在今后工作中注意收集和整理。4、期盼走向网络教研之路，真正实现资源共享。第五篇：新开镇中心小学教学教研工作汇报材料一个信念，两项管理，三大特色新开镇中心小学教学教研工作汇报材料尊敬的各位领