材料作文审题立意构思定课件

1、材料作文审题立意构思定关键句：马车越空，噪音越大。关键句：马车越空，噪音越大。n 点明点明“空马车空马车”是指那些才能低，内涵少，知是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人;一个人越一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。 要想成为充实、稳重的要想成为充实、稳重的“马车马车”，就要不断地，就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子积累知识、技能、学问、本领，给车子“加载加载”，优化气质，陶冶情操，提升自己

2、的品位和境界，优化气质，陶冶情操，提升自己的品位和境界，除此，别无选择。除此，别无选择。 材料作文审题立意构思定 优秀立意n1、敏于事而讷于言、敏于事而讷于言n 高调做事，低调做人高调做事，低调做人n 用实力说话用实力说话n 沉默的往往是智者沉默的往往是智者n 智者莫言智者莫言n2、充实丰富自己的内心、充实丰富自己的内心n 用知识来充实自己用知识来充实自己n 做有内涵的人做有内涵的人优秀题目优秀题目真水无香真水无香大智若愚，大音大智若愚，大音希声希声静水流深静水流深花开不语花开不语人智深，则无言人智深，则无言材料作文审题立意构思定偏离题意偏离题意n教育要讲究方式教育要讲究方式n谈经验谈经验n倾

3、听倾听n细节细节n认真认真n成功在于探索成功在于探索n留心观察留心观察材料作文审题立意构思定 特别提示特别提示：n 对于材料作文，把握准原材料，立意对于材料作文，把握准原材料，立意符合原材料是最重要的，这就是立意的符合原材料是最重要的，这就是立意的最基本要求：正确。我们要最基本要求：正确。我们要选取那些最选取那些最能表现题旨的角度。能表现题旨的角度。n 立意的正确不仅是符合原材料、符合立意的正确不仅是符合原材料、符合题目要求，题目要求，还要积极向上，符合道德规还要积极向上，符合道德规范。范。 材料作文审题立意构思定【典型引路】【典型引路】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根

4、据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。（2006年全国高考作文题）年全国高考作文题） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪

5、子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这这是一只忘记自己叫什么的鸟。是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它它也很可爱啊！也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文。自主要求全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不要

6、套作，不得抄袭。材料作文审题立意构思定【过程分析】 n本材料的本材料的“中心中心”是是“乌鸦乌鸦”，而不，而不是是“老鹰老鹰”。面对。面对“乌鸦乌鸦”的行为，的行为，涉及到涉及到“牧羊人牧羊人”和和“孩子孩子”两种不两种不同的评价同的评价,暗示了事物的两面性暗示了事物的两面性。 材料作文审题立意构思定n牧羊人牧羊人 “忘了自己叫什么忘了自己叫什么” 盲目模仿要不得盲目模仿要不得 缺乏自知之明缺乏自知之明 一味好高骛远一味好高骛远 聪明反被聪明误聪明反被聪明误 孩孩 子子 “它也很可爱它也很可爱” 向强者学习，理应得到鼓励向强者学习，理应得到鼓励 “东施效颦东施效颦”未尝不可未尝不可 有一种拼命

7、追求的精神有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础模仿是创新的基础材料作文审题立意构思定学生把握题旨学生把握题旨 题旨包括主题（当然也有意图）。材料题旨包括主题（当然也有意图）。材料本身是松散的、不紧凑的，提炼主题离不本身是松散的、不紧凑的，提炼主题离不开原材料，要把原材料中那些有用的、精开原材料，要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。所以说，主题是内在的，东西就是主题。所以说，主题是内在的，不是游离于材料之外的东西，不是随心所不是游离于材料之外的东西，不是随心所欲地可以判定、人为地欲地可以判定、人为地“贴贴”上去的东西，

8、上去的东西，也不是单纯地也不是单纯地“主观意念主观意念”的产物。主题的产物。主题是对全部材料的思想意义的高度概括，是是对全部材料的思想意义的高度概括，是对材料的内涵及本质的正确开掘。对材料的内涵及本质的正确开掘。材料对材料对主题的确立有着客观的、不容更移的主题的确立有着客观的、不容更移的“制制约性约性”。 材料作文审题立意构思定引导学生明确角度引导学生明确角度 n 角度即材料表现出来的看问题角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点。有有时表现为联系实际的立足点

9、。有的材料只有一个角度，有的却有两的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。在实际的教个或两个以上的角度。在实际的教学中，我们要学中，我们要引导学生选取那些最引导学生选取那些最能表现题旨的角度。能表现题旨的角度。 材料作文审题立意构思定材料材料5、阅读下面的文字，根据要求写一篇、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）n 古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走壮游。计算一下路程，要走3000多年。于

10、是打算多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。耻笑的下场。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。材料作文审题立意构思定参考立意参考

11、立意n制定目标需量力而行制定目标需量力而行n摆正自己的位置，才能把握未来摆正自己的位置，才能把握未来n选择一条正确的路选择一条正确的路n请踏出成功的第一步请踏出成功的第一步n行动是达到成功的唯一途径行动是达到成功的唯一途径n要正确地认识自己要正确地认识自己材料作文审题立意构思定角度（1）（牧羊人牧羊人否定乌鸦） 例文一例文一 正确估价自己正确估价自己 陕西考生陕西考生 正确地估价自己，就是要看清自己的特点正确地估价自己，就是要看清自己的特点与能力。与能力。如果一个人的口头表达能力很弱，他如果一个人的口头表达能力很弱，他就不该强迫自己去做演说家；如果一个字写得就不该强迫自己去做演说家；如果一个字

12、写得很难看，他也不必一定要求自己去做书法家。很难看，他也不必一定要求自己去做书法家。每个人都有能力较弱的方面，如果拿自己的弱每个人都有能力较弱的方面，如果拿自己的弱处去比别人的长处，一味去做自己做不了的事，处去比别人的长处，一味去做自己做不了的事，即使再怎样努力，也会事倍功半。最终说不定即使再怎样努力，也会事倍功半。最终说不定不仅没成功，还会给自己带来麻烦。真正聪明不仅没成功，还会给自己带来麻烦。真正聪明的人往往能够正确地估价自己，看清自己的长的人往往能够正确地估价自己，看清自己的长处与短处，避开短处，在强项上下功夫。处与短处，避开短处，在强项上下功夫。材料作文审题立意构思定 享誉世界的现代建

13、筑艺术大师贝聿铭，享誉世界的现代建筑艺术大师贝聿铭，年青的时候，做银行家的父亲希望他学习年青的时候，做银行家的父亲希望他学习金融或医学。贝聿明觉得自己晕血不适合金融或医学。贝聿明觉得自己晕血不适合学医，对金钱没有感觉也不适合学金融。学医，对金钱没有感觉也不适合学金融。他觉得自己从小在苏州园林长大，又喜欢他觉得自己从小在苏州园林长大，又喜欢看电影，有较好的艺术素养，又被建筑物看电影，有较好的艺术素养，又被建筑物的魅力吸引，应该去学建筑。的魅力吸引，应该去学建筑。他在自己的他在自己的强项上用功，很快展现了自己的优势，最强项上用功，很快展现了自己的优势，最终成了享誉世界的建筑艺术大师。终成了享誉世界

14、的建筑艺术大师。如果看如果看到父亲做银行行长的风光就一味模仿，也到父亲做银行行长的风光就一味模仿，也许他也能成为有所成就的银行家，却不一许他也能成为有所成就的银行家，却不一定能达到像今天在建筑领域里达到的高度。定能达到像今天在建筑领域里达到的高度。材料作文审题立意构思定例文二例文二 两封信两封信 （河南考生（河南考生 ） (一一)第一封信第一封信沧海一声笑：沧海一声笑： 你好，心里很难受，所以提笔和你聊天。窗外阴你好，心里很难受，所以提笔和你聊天。窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又没有边际。霾的天空和我的心情一样，灰暗而又没有边际。 为什么失败的总是我为什么失败的总是我? 我很勤奋，人人皆

15、知。三更灯火五更寒，头悬梁锥我很勤奋，人人皆知。三更灯火五更寒，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。我是如此地热爱着绘刺股的日子伴随着我走过花季。我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血。可是都蕴含着我的心血。可是“平庸、暗淡、苍白、平淡平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。难道我的生活里这样的评价却一次次刺向我的心脏。难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩真的不该拥有绚烂的色彩?材料作文审题立意构思定 我很执着，人人皆晓。二月杏花八月我很执着，人人皆晓。二月杏花八月桂，披星星戴月亮的岁月陪伴

16、着我越过青桂，披星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。我是那么些地喜爱音乐，春。我是那么些地喜爱音乐，个个音符个个音符从我的嗓子中飞出、飘荡，每从我的嗓子中飞出、飘荡，每次演唱都次演唱都浸透了我的情感。然而浸透了我的情感。然而“单薄、乏味、呆单薄、乏味、呆板、失准板、失准”这样的评价却一回回让我走向这样的评价却一回回让我走向绝望。难道我的生命里注定不该拥有曼妙绝望。难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声的歌声? 我的追求有错吗我的追求有错吗?我的努力有错吗我的努力有错吗?我的我的拼搏有错吗拼搏有错吗? 蓝天百声哭蓝天百声哭 x年年X月月x日日材料作文审题立意构思定 (二二)第二封信第二封信 蓝天百声

17、哭：蓝天百声哭： 你好，收到你的信，我的心情也不由得随你好，收到你的信，我的心情也不由得随你而低沉。那页薄薄的纸，在我的书桌上沉你而低沉。那页薄薄的纸，在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了许久。今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给你回信。愿我的一叶飞鸿能子里，我提笔给你回信。愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩在你心头的阴霾。驱散笼罩在你心头的阴霾。 我亲爱的朋友，我亲爱的朋友，我想说，我想说，你的追求没有你的追求没有错错!你的努力没有错你的努力没有错!你的拼搏更没有错你的拼搏更没有错!你的你的错在于你没

18、有找到自己的位置，你没认清自错在于你没有找到自己的位置，你没认清自己的优势与劣势。己的优势与劣势。材料作文审题立意构思定 我亲爱的朋友，我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能长成参天大树，并并不是所有的幼苗都能长成参天大树，并不是所有的土地都适宜植物生长，并不是不是所有的土地都适宜植物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。所有的角色都适合你去扮演。画家固然令画家固然令天向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我天向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。的朋友，或许，

19、这都不是属于你的职业。我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许应该成为一个军所有这一切决定了你或许应该成为一个军事家、一个科学家、一个企业家，那才是事家、一个科学家、一个企业家，那才是你的位置。你的位置。材料作文审题立意构思定 我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公。你看，公。你看，那只乌鸦不会再盲目地想做翱那只乌鸦不会再盲目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该来翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该来用获取瓶底的泉。用获取瓶底的泉。瞧，它

20、成功地做到了这瞧，它成功地做到了这一点，这才真正聪明的乌鸦呀！一点，这才真正聪明的乌鸦呀！ 希望看到一个崭新的你！希望看到一个崭新的你！ 沧海一声笑沧海一声笑 x年年X月月x日日材料作文审题立意构思定角度（角度（2）（孩子）（孩子肯定乌鸦肯定乌鸦） 有梦想就有可能有梦想就有可能河南考生河南考生 也许有人会指责乌鸦的不自量力，也许有人会指责乌鸦的不自量力，一只乌鸦，一只乌鸦，飞到九天之上就已经是不可能的事了，还妄想从飞到九天之上就已经是不可能的事了，还妄想从高空俯冲下来抓住比它的身体大几十倍的山羊，高空俯冲下来抓住比它的身体大几十倍的山羊，简直是鸡蛋碰石头！可是当你抬起头，看见那些简直是鸡蛋碰石

21、头！可是当你抬起头，看见那些满足于平庸渡过一生的乌鸦，你会有什么感想满足于平庸渡过一生的乌鸦，你会有什么感想?和和它们比起来，这只乌鸦的行为还显得那么可笑吗它们比起来，这只乌鸦的行为还显得那么可笑吗? 从进化论的角度来着，一种温顺的小鸟，是完从进化论的角度来着，一种温顺的小鸟，是完全有可能成为一种猛禽的。不断地扇动翅膀，羽全有可能成为一种猛禽的。不断地扇动翅膀，羽翼就会变得更为丰满、更有力量。一辈接一辈地翼就会变得更为丰满、更有力量。一辈接一辈地努力，最终就有可能成为一只努力，最终就有可能成为一只“在天空和太阳之在天空和太阳之间穿行飞过那无穷的漫漫荒野自由地在大地间穿行飞过那无穷的漫漫荒野自由

22、地在大地上空飞翔上空飞翔”的雄鹰。的雄鹰。材料作文审题立意构思定 乌鸦抓山羊这个故事，完全可以用另外一个版乌鸦抓山羊这个故事，完全可以用另外一个版本来讲述：一个本来讲述：一个“人人”，挥舞着双臂，希望能飞，挥舞着双臂，希望能飞到月亮上。月球上，吴刚问嫦娥：到月亮上。月球上，吴刚问嫦娥：“这个想飞的这个想飞的东西是什么东西是什么?”嫦娥说：嫦娥说：“是一个忘记自己是什么是一个忘记自己是什么的人。的人。”吴刚说：吴刚说：“这个人很可爱这个人很可爱!” 最终，在飞翔之梦的激励下，通过一代又一代最终，在飞翔之梦的激励下，通过一代又一代的努力，人类飞到了吴刚身边。毫无疑问，在飞的努力，人类飞到了吴刚身边

23、。毫无疑问，在飞翔之梦的指引下，我们还将飞得更高更远，飞向翔之梦的指引下，我们还将飞得更高更远，飞向更多星球。今天，还有谁会讥笑人类的飞翔之梦更多星球。今天，还有谁会讥笑人类的飞翔之梦呢？呢？ 有梦想就有可能。有梦的乌鸦，奋斗不息，起有梦想就有可能。有梦的乌鸦，奋斗不息，起码已经成为了乌鸦中的雄鹰。码已经成为了乌鸦中的雄鹰。材料作文审题立意构思定材料材料1 1、古希腊神话中有这样一个故事。安泰是众所、古希腊神话中有这样一个故事。安泰是众所周知的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗周知的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可以源源不断地从大地母亲身时，只要身不离地，便

24、可以源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸是，上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸是，安泰克敌制胜的奥妙被一个叫赫拉克勒斯的对手发现安泰克敌制胜的奥妙被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。了，于是安泰被弄到空中扼死了。 1、坚实的后盾是成功的有力保障坚实的后盾是成功的有力保障2、时刻不忘祖国母亲的栽培时刻不忘祖国母亲的栽培3、要不断地完善自我要不断地完善自我4、让孩子学会独立让孩子学会独立5、知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆材料作文审题立意构思定材料材料2 2、西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美、西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美

25、 之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。1、人要有自知之明人要有自知之明2、要透过现象看本质要透过现象看本质3、社会需要热心肠社会需要热心肠4、丑人勇于改变现状值得赞赏丑人勇于改变现状值得赞赏材料作文审题立意构思定材料3、光滑的墙壁上，一只蚂蚁正在艰难地往光滑的墙壁上，一只蚂蚁正在艰难地往上爬，爬到一大半忽然跌落下来，这已是它的上爬，爬到一大半忽然跌落下来，这已是它的第第7 7次失败。然而，过了一会儿，他又沿着墙根次失败。然而，过了一会儿，他又沿着墙根一步一步地往上爬去一步一步地往

26、上爬去1、挫折面前要百折不回挫折面前要百折不回2、一再受挫要重新选择目标一再受挫要重新选择目标材料作文审题立意构思定材料材料4 4、有人曾说世界上只有两种动物能到达金、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。 1、成功离不开超群的实力成功离不开超群的实力2、持之以恒的努力可以弥补先天的缺陷持之以恒的努力可以弥补先天的缺陷材料作文审题立意构思定材料材料5 5、一片树叶，在空中与一只鸟并排飞着。、一片树叶，在空中与一只鸟并排飞着。“瞧，瞧，我能像你一样飞啦！我能像你一样飞啦！”树叶十分得意地对鸟儿说着。树叶十分得意地对鸟儿说着。一会儿，风停

27、了，鸟儿仍在飞着，而树叶却一头跌一会儿，风停了，鸟儿仍在飞着，而树叶却一头跌入了下面的河里。入了下面的河里。 1、事物发展取决于内因事物发展取决于内因2、人要靠自己的力量才能成功人要靠自己的力量才能成功材料作文审题立意构思定融会贯通总结出的规律方法，阅读下列材料审题立意融会贯通总结出的规律方法，阅读下列材料审题立意材料材料6 6、三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得采访，题目是：中国人，你还记得“甲午甲午”吗？吗？ 一位一位来自东北的三十多岁的男子来自东北的三十多岁的男子愣愣地问：愣愣地问：“甲午甲午是个啥？是个

28、啥？”给他解释后，他说：给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么甲午甲午！”。从上海来京旅游的林小姐从上海来京旅游的林小姐说：说：“甲午战争我是晓得的。甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。” 一位在颐和园北窗门外一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人卖各种纪念章的中年人说：说：“那那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是

29、当兵的事，做生是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。意就是多赚点少赔点。”人们几乎对此问题都感到意外。人们几乎对此问题都感到意外。材料作文审题立意构思定分析这则材料题旨的时候，首先要明白三个人各谈了什么内容。n第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。第一个人把甲午只看作是纪年的一个标志。n第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。第二个人把甲午战争与鸦片战争混为一谈。n第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己第三个人对甲午印象模糊，认为它不关自己的事。的事。 这三点内容是材料本身提供的，一般来讲这三点内容是材料本身提供的，一般来讲能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，

30、能够说出。但仅仅做到这一步还是不够的，还应该归纳还应该归纳三个人谈话的共同点：这三个人三个人谈话的共同点：这三个人或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。或不知道甲午战争，或印象模糊，反应冷淡。材料作文审题立意构思定由此结论再作一系列的思考：n作为一个中国人该不该忘记甲午战争？作为一个中国人该不该忘记甲午战争？（历史永远铭记）（历史永远铭记）n该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族该不该忘记邓世昌与侵略者浴血奋战的民族气节？气节？ （留住我们的根）（留住我们的根）n该不该进行中国近代革命史的教育该不该进行中国近代革命史的教育 （反思教育的缺失）（反思教育的缺失）n对甲午战争一无所知的青年人，能

31、有历史的对甲午战争一无所知的青年人，能有历史的责任感、使命感吗？责任感、使命感吗？ （青年要肩负起历史的重任）（青年要肩负起历史的重任）n 通过这一层层深入的引导分析，学生对材通过这一层层深入的引导分析，学生对材料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作料的题旨就明了了，认识也深刻了，写起作文来也就不会偏题甚至离题。文来也就不会偏题甚至离题。 材料作文审题立意构思定n融会贯通总结出的规律方法，阅读下列材料审题立融会贯通总结出的规律方法，阅读下列材料审题立意意n材料材料7、 武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的的所在地。山上有闻

32、名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，流光溢彩，樱花时节，流光溢彩，游人游人如织。于是，总见如织。于是，总见一些一些青年朋友穿着和服青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的一次，一位在武汉留学的韩国青年韩国青年见此大为不见此大为不解，她对她的导师说：解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。穿着和服去同樱花照像。”她的她的导师导师苦笑了一苦笑了一下，无言以对。下，无言以对。n 材料作文审题立意构思定 这则材料从导师的这则材料从导师的“苦苦笑笑”“

33、”“无言以对无言以对”来看，表现了来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。人的不满和鄙视。导师的心声体导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，料的主旨，即批评那些穿和服照即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。薄。材料作文审题立意构思定 这则材料所涉及的对象有四这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，个：一是游人，二是中国青年，二是中国青年，三是韩国青年，三是韩国青年，四是导师四是导师。 这四个对象表现为材料的四这四个对象

34、表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。的是第二和第四角度。 材料作文审题立意构思定n 在第二和第四个角度中，假如从反在第二和第四个角度中，假如从反面立意，指出面立意，指出“苦笑苦笑”是思想封闭的表是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，这个文意，虽然新，但不符合材料的题虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图旨和命题者的意图。 所以，在平时的作文训练中，我们所以，在平时的作文训练中，我们应当正确把握应当正确把握角度与题旨角度

35、与题旨的关系。如果的关系。如果一味求新，一味求新，“反弹琵琶反弹琵琶”，只会曲解原，只会曲解原材料的意思。材料的意思。材料作文审题立意构思定引导学生把握题旨引导学生把握题旨 题旨包括主题（当然也有意图）。材料题旨包括主题（当然也有意图）。材料本身是松散的、不紧凑的，提炼主题离不本身是松散的、不紧凑的，提炼主题离不开原材料，要把原材料中那些有用的、精开原材料，要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。所以说，主题是内在的，东西就是主题。所以说，主题是内在的，不是游离于材料之外的东西，不是随心所不是游离于材料之外的东西，不是随心

36、所欲地可以判定、人为地欲地可以判定、人为地“贴贴”上去的东西，上去的东西，也不是单纯地也不是单纯地“主观意念主观意念”的产物。主题的产物。主题是对全部材料的思想意义的高度概括，是是对全部材料的思想意义的高度概括，是对材料的内涵及本质的正确开掘。对材料的内涵及本质的正确开掘。材料对材料对主题的确立有着客观的、不容更移的主题的确立有着客观的、不容更移的“制制约性约性”。 材料作文审题立意构思定引导学生明确角度引导学生明确角度 n 角度即材料表现出来的看问题角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为材料所涉及的不同

37、对象，有时表现为联系实际的立足点。有有时表现为联系实际的立足点。有的材料只有一个角度，有的却有两的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。在实际的教个或两个以上的角度。在实际的教学中，我们要学中，我们要引导学生选取那些最引导学生选取那些最能表现题旨的角度。能表现题旨的角度。 材料作文审题立意构思定多则材料的审题立意方法多则材料的审题立意方法找共同点或不同点找共同点或不同点材料作文审题立意构思定材料材料1、联系两则俗语立意n俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。赛过诸葛亮。”

38、n俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” （人心齐泰山移）（人心齐泰山移）材料作文审题立意构思定材料材料2 2、佛罗伦萨诗人但丁的名言：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自走自己的路，让别人去说吧！己的路，让别人去说吧！” ” 波兰谚语：波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”材料材料“走自己的路走自己的路”强调要有坚定的信念；材料强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方向常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都求教的精神，要

39、听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路走自己的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问路常问路”的虚心精神，才能走的虚心精神，才能走好自己的人生之路。好自己的人生之路。 材料作文审题立意构思定材料材料3：根据下面两份调查的结果，写一篇：根据下面两份调查的结果，写一篇作文。（作文。（06海淀一模）海淀一模）n下面是全国妇联下面是全国妇联

40、最近最近公布的公布的“谁是你心目中的英雄谁是你心目中的英雄”问卷调查的结果。学生心目中的英雄前问卷调查的结果。学生心目中的英雄前10位：位：1毛泽东毛泽东 2父父 母母 3周恩来周恩来 4雷雷 锋锋 5刘刘 翔翔6成成 龙龙 7任长霞任长霞 8刘胡兰刘胡兰 9董存瑞董存瑞 10杨利伟杨利伟而而一年前一年前由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：1、毛泽东、毛泽东 2、成吉思汗、成吉思汗 3、孙中山、孙中山4、成龙、成龙 5、李小龙、李小龙6、杨利伟、杨利伟 7、黄继光、黄继光 8、雷锋、雷锋9、林则徐、林则徐 10、袁隆平、袁隆平注意注意立意自定立意自定文体

41、自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800字。字。材料作文审题立意构思定写好这篇作文的几点要求写好这篇作文的几点要求n第一第一，要认清题型，要认清题型是是“材料作文材料作文”，而且是，而且是“多则材料作文多则材料作文”。n第二第二、由于是、由于是“材料作文型材料作文型”，因而要符合以下要，因而要符合以下要求：求： 1、立意一定要从原材料中提炼，做到立意与原材、立意一定要从原材料中提炼，做到立意与原材料的一致，不能脱离原材料来立意。料的一致，不能脱离原材料来立意。 2、文章应从原材料说起，不应把原材料丢在一旁，、文章应从原材料说起，不应把原材料丢在一旁，似乎所写文章与试题所供材料毫无

42、关系。注意：材似乎所写文章与试题所供材料毫无关系。注意：材料作文要求料作文要求“有缘而发有缘而发”，不可无缘而发。，不可无缘而发。n第三第三、要注意试题要求、要注意试题要求“根据根据”两份调查报告，不两份调查报告，不要理解为要理解为“联系联系”两份报告。二者的区别是：两份报告。二者的区别是：“根根据据”是从原材料中来，而是从原材料中来，而“联系联系”则仅仅把原材料则仅仅把原材料当作一个例子。当作一个例子。材料作文审题立意构思定写好这篇作文的几点要求写好这篇作文的几点要求n第四第四、注意试题、注意试题“根据两份调查报告根据两份调查报告”，是，是两份，而不是一份，所以应该把两则材料联两份，而不是一

43、份，所以应该把两则材料联系起来看，进行比较。既能比较相同点，也系起来看，进行比较。既能比较相同点，也能比较相异点；既能两份材料整体比较，也能比较相异点；既能两份材料整体比较，也能选择其中某一点进行比较；既能比较彼此能选择其中某一点进行比较；既能比较彼此之有无，也可比较彼此之先后；既能比较优之有无，也可比较彼此之先后；既能比较优劣，也能比较特点。劣，也能比较特点。n第五第五、可以选择某材料的某一点才来写，例、可以选择某材料的某一点才来写，例如写其中的某一人物，但是，一定不要忘记如写其中的某一人物，但是，一定不要忘记联系着另一材料来写。否则容易联系着另一材料来写。否则容易“另起炉另起炉灶灶”。材料

44、作文审题立意构思定写好这篇作文的几点要求写好这篇作文的几点要求n第六、第六、学会多角度观察原材料，学会新颖立学会多角度观察原材料，学会新颖立意。参考立意：意。参考立意： 雷锋永远在我们心中闪光雷锋永远在我们心中闪光时代呼唤我们时代呼唤我们认识科技英雄认识科技英雄英雄辈出，不拘一格英雄辈出，不拘一格做真做真正的英雄正的英雄平凡的岗位，不平凡的人生平凡的岗位，不平凡的人生自自古英雄多磨难古英雄多磨难英雄谱上少了谁英雄谱上少了谁不做徒有不做徒有虚名的虚名的“英雄英雄”“英雄英雄”光环隐藏着光环隐藏着英雄英雄的缺失说明了什么的缺失说明了什么11英雄谱显示了青少年的英雄谱显示了青少年的价值观价值观认识父

45、母的伟大认识父母的伟大真正的英雄人民真正的英雄人民不会忘记不会忘记沧海横流方显出英雄本色沧海横流方显出英雄本色材料作文审题立意构思定写好这篇作文的几点要求写好这篇作文的几点要求n第七第七、要注意选点，也就是集中力量写好一点，、要注意选点，也就是集中力量写好一点，不要选点太多，不要既写历史巨人又些平凡的英不要选点太多，不要既写历史巨人又些平凡的英雄，散点式、多点式的写作容易造成文意散乱。雄，散点式、多点式的写作容易造成文意散乱。n第八第八、要注意、要注意“钩心斗角钩心斗角”，“钩心钩心”就是无论就是无论选择哪一点，都要注意选择哪一点，都要注意“向心向心”，这个，这个“心心”，就是话题就是话题“英

46、雄观英雄观”，包括写作基本要求，不要，包括写作基本要求，不要忽略了话题和写作要求。忽略了话题和写作要求。“斗角斗角”是说可选的是说可选的“点点”很多，但是千万不要偏离了很多，但是千万不要偏离了“心心”话话题。题。n第九第九、揭示事物的因果关系。从议论文的角度说，、揭示事物的因果关系。从议论文的角度说，无论主张什么或反对什么，都要说出道理来，因无论主张什么或反对什么，都要说出道理来，因果论证是说道理的重要论证方法。不要以摆问题果论证是说道理的重要论证方法。不要以摆问题代替分析问题，不要以结论代替分析，不要以例代替分析问题，不要以结论代替分析，不要以例子代替分析。子代替分析。 材料作文审题立意构思

47、定范文展示 n 英雄毛泽东（英雄毛泽东（4548） 北京北京19中中 高三高三2班：聂筱凡班：聂筱凡 静观近两年静观近两年“谁是你心目中的英雄谁是你心目中的英雄”问卷调查问卷调查，毛泽东高居榜首。我想，这绝非偶然，纵贯领袖的一毛泽东高居榜首。我想，这绝非偶然，纵贯领袖的一生，他是政治家，是军事家，是诗人，且每一个领域生，他是政治家，是军事家，是诗人，且每一个领域都做到了极致，真可谓都做到了极致，真可谓“生如夏花般绚烂生如夏花般绚烂”了。了。 政治家毛泽东政治家毛泽东 不会有人否认，毛泽东是一位出色的政治家。早不会有人否认，毛泽东是一位出色的政治家。早在在1927年，他敏锐的洞察出中国历史的发展

48、方向，在年，他敏锐的洞察出中国历史的发展方向，在长沙成立了中国共产党的早期组织，在以后数十年的长沙成立了中国共产党的早期组织，在以后数十年的生涯中，他坚强的站在时代的风口浪尖，引领历史潮生涯中，他坚强的站在时代的风口浪尖，引领历史潮流。在八七，遵义等会议上，更是力挽狂澜于既倒，流。在八七，遵义等会议上，更是力挽狂澜于既倒，使中国革命转危为安。而后，领导人民奋勇战斗，在使中国革命转危为安。而后，领导人民奋勇战斗，在战火中打出一个新中国，开辟了中国历史的新纪元。战火中打出一个新中国，开辟了中国历史的新纪元。他的政治才能让他在政坛上光芒四射。他的政治才能让他在政坛上光芒四射。 材料作文审题立意构思定

49、军事家毛泽东军事家毛泽东 毋庸置疑，毛泽东又是一位杰出的军事家。毋庸置疑，毛泽东又是一位杰出的军事家。 “四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪哪，我军乘胜赶路程，阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪哪，我军乘胜赶路程，调虎离山袭金沙呀，毛主席用兵真如神。调虎离山袭金沙呀，毛主席用兵真如神。”一曲一曲四渡赤水四渡赤水，让我们看到了毛泽东的神机妙算，让我们看到了毛泽东的神机妙算，用兵如神。面对这样一个军事天才，只怕古代那些用兵如神。面对这样一个军事天才，只怕古代那些自称自称“熟读兵书，精通韬略熟读兵书，精通韬略”的谋士也要自叹不如的谋士也要自叹不

50、如了。他的军事才能让他在战场上所向披靡。了。他的军事才能让他在战场上所向披靡。 诗人毛泽东诗人毛泽东 “堆来枕上愁何状，江海翻波浪。堆来枕上愁何状，江海翻波浪。”你能想像你能想像这样委婉细腻的词句出自毛泽东这位叱诧风云的伟这样委婉细腻的词句出自毛泽东这位叱诧风云的伟人吗？人吗？ 材料作文审题立意构思定 爱人远在天边，感无限凄凉，故爱人远在天边，感无限凄凉，故“夜深披衣起夜深披衣起坐数寒星。坐数寒星。”但毛泽东的词中更多的还是气势磅礴但毛泽东的词中更多的还是气势磅礴的雄浑：有的雄浑：有“指点江山，激扬文字指点江山，激扬文字”的风流，有的风流，有“粪土当年万户侯粪土当年万户侯”的傲然，有的傲然，有

51、“问苍茫大地，谁问苍茫大地，谁主沉浮主沉浮”的气魄，更有的气魄，更有“惜秦皇汉武，略输文采，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕弯弓射大雕”的傲视一切的雄风。他的文才与他的的傲视一切的雄风。他的文才与他的壮志雄心相辉映，成就了这位词坛健将。壮志雄心相辉映，成就了这位词坛健将。 岁月如流，时光飞逝。如今，这位伟人已静静岁月如流，时光飞逝。如今，这位伟人已静静的躺在尘封的历史深处。但往事并不如烟，并没消的躺在尘封的历史深处。但往事并不如烟，并没消散到无迹可寻。散到无迹可寻。今日，这位伟人仍旧穿越时空，停今日，这位伟

52、人仍旧穿越时空，停驻在当代青年的心里，成为他们心中的英雄。驻在当代青年的心里，成为他们心中的英雄。材料作文审题立意构思定谁是英雄？（谁是英雄？（5055） 通过对比今年与去年两份相同的调查问卷，我看到：通过对比今年与去年两份相同的调查问卷，我看到：在学生心中，像成龙这样的影视人物一直是他们膜拜的英在学生心中，像成龙这样的影视人物一直是他们膜拜的英雄，而像林则徐、董存瑞这样的民族英雄的位次却排到了雄，而像林则徐、董存瑞这样的民族英雄的位次却排到了成龙之后。我不禁慨叹：如今是不是出了名的人物都可以成龙之后。我不禁慨叹：如今是不是出了名的人物都可以被冠以被冠以“英雄英雄”的美名？的美名？显然不是，但

53、当代学生对显然不是，但当代学生对“英雄英雄”含义的理解确实令人汗颜。含义的理解确实令人汗颜。 成龙这位不用替身而献身演艺事业的演员的确令人佩成龙这位不用替身而献身演艺事业的演员的确令人佩服，但将它上升到英雄的高度，未免有些夸张服，但将它上升到英雄的高度，未免有些夸张。难道尽全。难道尽全力把戏演真演好不是一个演员本应担负的责任吗？可是为力把戏演真演好不是一个演员本应担负的责任吗？可是为什么当今学生会对什么当今学生会对“英雄英雄”的理解产生这种偏差？我想这的理解产生这种偏差？我想这与学生课余所接触的事物是分不开的。前段时间，与学生课余所接触的事物是分不开的。前段时间，“超女超女”风靡一时，几乎可以

54、见诸报纸头条，媒体也频频播报，李风靡一时，几乎可以见诸报纸头条，媒体也频频播报，李宇春这样一炮走红的歌星甚至上了美国宇春这样一炮走红的歌星甚至上了美国时代时代周刊的封周刊的封面！学生们天天听到的看到的总是对当红歌星的推捧和吹面！学生们天天听到的看到的总是对当红歌星的推捧和吹嘘，也就难怪他们把成龙放到了嘘，也就难怪他们把成龙放到了“英雄英雄”的位置。我认为，的位置。我认为，这是学生在潜移默化中一种价值取向的转变，从而使他们这是学生在潜移默化中一种价值取向的转变，从而使他们对对“英雄英雄”的含义逐渐模糊。的含义逐渐模糊。材料作文审题立意构思定 那么为什么学生会有价值取向的走偏呢？我想那么为什么学生

55、会有价值取向的走偏呢？我想更深一层的原因，在于社会的导向作用。更深一层的原因，在于社会的导向作用。报纸、电报纸、电视节目这些传播新闻、知识的媒体正是学生们课余视节目这些传播新闻、知识的媒体正是学生们课余时间获取信息的源地。如果整个社会对时间获取信息的源地。如果整个社会对“英雄英雄“的的理解产生了偏差，那么学生价值取向的走偏也就不理解产生了偏差，那么学生价值取向的走偏也就不见怪了。不久前，央视一档见怪了。不久前，央视一档读书读书节目因收视率节目因收视率垫底而被勒令垫底而被勒令“下马下马”，取而代之的是更多粗俗的，取而代之的是更多粗俗的娱乐节目充斥银屏。面对这种高雅节目渐被媚俗节娱乐节目充斥银屏。

56、面对这种高雅节目渐被媚俗节目取代的局面，我们在叹息之余更应看到，整个社目取代的局面，我们在叹息之余更应看到，整个社会也逐渐形成了媚俗的潮流。想必在这种潮流中，会也逐渐形成了媚俗的潮流。想必在这种潮流中，哪还会有林则徐、董存瑞这些历史人物的栖身之地，哪还会有林则徐、董存瑞这些历史人物的栖身之地，恐怕早被滚滚洪流卷入浪底。而正处在接受、学习恐怕早被滚滚洪流卷入浪底。而正处在接受、学习新鲜事物时期的学生们显然最容易成为这股潮流的新鲜事物时期的学生们显然最容易成为这股潮流的跟风者。跟风者。 是该清醒的时候了，如果再不遏制住这股媚俗的洪流，是该清醒的时候了，如果再不遏制住这股媚俗的洪流，恐怕再做一份针对

57、全社会成员的相同问卷，调查结果也会相恐怕再做一份针对全社会成员的相同问卷，调查结果也会相差无几差无几，那该是多么滑稽与可悲啊！，那该是多么滑稽与可悲啊！材料作文审题立意构思定n永恒的英雄（永恒的英雄（4650） 在相隔一年的两次相同的调查中在相隔一年的两次相同的调查中，学生心目中，学生心目中的英雄前十位只有三位身居双榜，而其中，也只有的英雄前十位只有三位身居双榜，而其中，也只有毛泽东的名字长据首位，不曾移动。细想，不仅释毛泽东的名字长据首位，不曾移动。细想，不仅释然一笑，因为他，是我们心目中永恒的英雄。然一笑，因为他，是我们心目中永恒的英雄。 永恒的英雄，永恒的英雄，要经得起时间的荡涤要经得起

58、时间的荡涤。时势造英。时势造英雄，还是英雄造时势，这是一个古往今来争讨不休雄，还是英雄造时势，这是一个古往今来争讨不休的话题。我却要说，平凡的英雄为历史所创造，永的话题。我却要说，平凡的英雄为历史所创造，永恒的英雄创造历史。只有能够经得起时间洗练的人，恒的英雄创造历史。只有能够经得起时间洗练的人，才能永远为人们铭记。才能永远为人们铭记。毛泽东出生毛泽东出生在一个农民家庭，在一个农民家庭，没有人会想到这样一个他将来能够成为一位永恒的没有人会想到这样一个他将来能够成为一位永恒的英雄，然而，他经过了时间的考验，展示了自己的英雄，然而，他经过了时间的考验，展示了自己的光芒，最终用自己的双手改变了这个世

59、界。所以，光芒，最终用自己的双手改变了这个世界。所以，历史铭记他，人民铭记他，他是人们心中永远矗立历史铭记他，人民铭记他，他是人们心中永远矗立的丰碑。的丰碑。材料作文审题立意构思定 永恒的英雄，要永恒的英雄，要经得起困难的磨炼经得起困难的磨炼。“天将天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。性，增益其所不能。”世界锻造英雄的过程也是世界锻造英雄的过程也是如此，在经过诸多磨练之后，生存下来的，坚持如此，在经过诸多磨练之后，生存下来的，坚持下来的人物，

60、才能成为永恒的英雄。下来的人物，才能成为永恒的英雄。毛泽东主席毛泽东主席在兵困马乏、前有高山泥沼、后有追兵恶寇的情在兵困马乏、前有高山泥沼、后有追兵恶寇的情况下，丝毫没有退缩。他以况下，丝毫没有退缩。他以“敌进我退，敌退我敌进我退，敌退我进进”的游击战略，将敌人打得溃不成军。他提出的游击战略，将敌人打得溃不成军。他提出“自己动手，丰衣足食自己动手，丰衣足食”的生活战略，让八路军的生活战略，让八路军在极为艰苦恶劣的条件下生存下来。他像一块禁在极为艰苦恶劣的条件下生存下来。他像一块禁得起锻烤、敲打、冰浸的玄铁，最终成为了千古得起锻烤、敲打、冰浸的玄铁，最终成为了千古不损的万世名剑。不损的万世名剑。