初中作文开头与结尾的技巧

1、招招 法法 宝宝 典典作文开头的招式作文开头的招式招式招式 巧用修辞，展示文采。巧用修辞，展示文采。 爱心是冬日里的一缕阳光，爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟烈的心后的一场甘霖，滋润了龟烈的心田；爱心是汪洋中的一个航标，田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。指明了新生的希望。你的头发白了，是雪。你的头发白了，是雪。你的身躯弯了，是弓。你的身躯弯了，是弓。啊！那雪花是岁月沧桑为你撒下啊！那雪花是岁月沧桑为你撒下的鲜花。的鲜花。啊！那弓是时间老人为你储蓄的啊！那弓是时间老人为你储蓄的力量。力量。盈盈月光，我掬一捧最清的；

2、盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；灼灼红叶，我拾一片最热的；对人以和，待人用善，待人和对人以和，待人用善，待人和善。善。魅魅 力力鼓鼓 励励招式招式 2广泛引用，广泛引用， 突出主题。突出主题。美是什么样子的？白居易美是什么样子的？白居易说：说：“日出江花红胜火，春来日出江花红胜火，春来江水绿如蓝江水绿如蓝”；苏轼说：；苏轼说：“蒌蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上篙满地芦芽短，正是河豚欲上时时”；李白说：；李白说：“燕草如碧丝，燕草如碧丝，秦桑低绿枝秦桑低绿枝”；杜牧说：；杜牧说：“千千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗里莺啼绿映红，水

3、村山郭酒旗风风”，美到底是什么样子呢？，美到底是什么样子呢？ 月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。红。 每当我吟诵这句诗，心中便每当我吟诵这句诗，心中便又说不出的陶醉。心也朦胧，眼又说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，一片朦胧也朦胧，一片朦胧爱爱招式招式 描写环境，烘托背景描写环境，烘托背景 晚风吹过河面上最后一波涟漪，晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上着，目光游离在那记忆之门上 秋雨中我独自一人寻觅。秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶

4、飘飞，只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪思绪 此刻，世界寂静，了无声息。此刻，世界寂静，了无声息。 此刻，大地漆黑，一片冰凉。此刻，大地漆黑，一片冰凉。 猛地抬头，远处的景物竟被镀上一猛地抬头，远处的景物竟被镀上一层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的层银色，让人来不及惊叹。多么皎洁的月光啊！流翠泻玉般的倾斜在大地上，月光啊！流翠泻玉般的倾斜在大地上，泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流泼洒在周围同学的身上，然后缓缓的流进那已经干枯、麻木的心田进那已经干枯、麻木的

5、心田悔悔 恨恨招式招式 联想回忆，巧妙叙述。联想回忆，巧妙叙述。 独立小院，月光如水，静静独立小院，月光如水，静静的流泻在我的身边，我感到了心的流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念，曾记得也是这样一个月的思念，曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车往异乡的列车 “常回家看看，回家常回家看看，回家”歌声在房间的上空回旋着。东子歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的心，泪水已溢满了脸拿着父亲的心，泪水已溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信年了，

6、三年来父亲的一封封信以将东子心中的仇恨化为乌有。以将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三东子掩卷而思，思绪又回到了三年前年前我想：我永远不会忘我想：我永远不会忘记那天，那个烟雨濛濛的记那天，那个烟雨濛濛的日子，那个暖暖的笑容日子，那个暖暖的笑容往事就像一棵橄榄，越嚼越有往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔的泪水总在回忆中尽情的味忏悔的泪水总在回忆中尽情的流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着流淌，带着苦涩，带着欢乐，带着无穷的回忆又一次漂流在遥远的记无穷的回忆又一次漂流在遥远的记忆中忆中珍惜珍惜竞争竞争招式招式 开门见山，亮明观点。开门见山，亮明观点。 朋友，当你看见一堆堆垃圾朋友，当你看

7、见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤地的感想如何？我那时却是气愤地想大声呼叫：想大声呼叫：“请关注人类的生请关注人类的生存环境吧！存环境吧！“ 让大地代表我的真诚，让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰向大海许下我的诺言，让泰山记录山记录 下我的祝愿。我永远下我的祝愿。我永远感激您感激您我的父亲。我的父亲。 痛苦的时候，你会回家，用眼泪痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家让家的温暖驱散心中

8、的乌云；家容进去的悲伤，化解出来的是快容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家乐；家接纳的是难过，释放的接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！是开心。家，真好！思思 念念招式招式设问生疑，制造悬念。设问生疑，制造悬念。 美是什么？我带着这美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解屈原，看看他们是如何解答的？答的？ 生活里充满了美吗？是的，生活里充满了美吗？是的，她就在你双眸闪动的春光里，就她就在你双眸闪动的春光里，就在你手中擎起的秋叶里在你手中擎起的秋叶里超越超越欣赏欣赏精彩稍后继续精彩稍后继续一会儿见一会儿见结尾

9、的招式结尾的招式招式招式1 首尾呼应，凸现主旨首尾呼应，凸现主旨心依泊于家，家是爱的港湾，泊心依泊于家，家是爱的港湾，泊着生命的航船，征帆竞发。船上暖意着生命的航船，征帆竞发。船上暖意融融，爱撑起一片无云的蓝天融融，爱撑起一片无云的蓝天（首）（首）当冬天的坚冰消融，生命的航船当冬天的坚冰消融，生命的航船又将起锚，靠着这份爱，我们在家的又将起锚，靠着这份爱，我们在家的港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，港湾泊过一个个春秋，靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常我要乘风破浪，而父母将青春常在（尾）在（尾）有一种光华，笼罩着中华民族的有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族精神家园

10、；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（首）（首）我们不能因为屡受伤害就失去与我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种友善（尾）我们的精神火种友善（尾）招式招式言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是乏味的，我怕有来世；如果生命是有趣的，今生我已满足；如果生命是有趣的，今生我已满足；把握生命，品读生命，珍惜生命吧！把握生命，品读生命，珍惜生命吧！让我们大家行动起来吧，把爱心带让

11、我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人那些孤寡老人带给身边的每一带给身边的每一个人送人玫瑰，手有余香，要相个人送人玫瑰，手有余香，要相信，只要人人都献出一份爱，世界信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间将变成美好的人间招式招式抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡春光似海，青春如花青春光似海，青春如花青春是美丽的，美丽的青春在于春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏愿天下的人奋斗，在于拼搏愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！一样的馨香！父亲与我绝不仅仅使一个简父亲与我绝不仅仅使一个简单的

12、生命循环，追求，无论怎样，单的生命循环，追求，无论怎样，都是无悔的美丽心，既有所追都是无悔的美丽心，既有所追求，便不能在天天如此中守求，便不能在天天如此中守候太阳的手在天上，跟谁的距候太阳的手在天上，跟谁的距离都一样我追求美好的未来，离都一样我追求美好的未来，但决不拍卖过去我永远是但决不拍卖过去我永远是黄土地的儿子！黄土地的儿子！招式招式景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一此刻，一缕阳光从外此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴真像一棵受伤的小树沐浴着它呵，成长的路上，着它呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想毕

13、竟很好！我想风停了，暴雨也结束了，太阳重风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了太阳在远被雨后的那片残阳熔化了太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离者混为一体，没有距离招式招式引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩明日歌中说：明日歌中说：“明日复明明日复明日，明日何其多，我生待明日，日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎”希望大家能把握希望大家能把握今天，创造美好的明天今天，创造美好的明天佐拉说：佐拉说：“人生只有两分半分钟，一分钟人生只有两分半分钟，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱微笑，一分钟叹息，半分钟的爱“在我看来，在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于