六年级上册语文阅读训练及答案

1、六年级上册语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解1.阅读短文，完成练习。向日葵春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种亿hongzhon"种(zh6n建h6ng®了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着人”字形的种子硬壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个小伙子了。你看，它那舒展的叶子多像一把

2、把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一一小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rGnran小升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pangbang=)傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但

3、是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实一一葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。(1)选出文中括号内不正确的读音。(2)从文中找出你最喜欢的四个词写下来、,再写出你从课外想到的四个词、。(3)冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三

4、个和冉冉”意思相近的词。、(4)写出描写向日葵外形特点的一段话：写出描写向日葵作用的句子：(5)作者抓住了向日葵的特点，写出了果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是(6)作者是按什么顺序来写向日葵的？请选出的正确。(A.按时间顺序。书.按事情的发展、变化顺序。C.按事物的特点、类别顺序。时D.按空间顺序。【答案】(1)zhbngzhbngrGgbang(2)播种；肥沃；无忧无虑；隐隐约约；播撒；贫瘠；无法无天；马马虎虎(3)徐徐；慢慢；渐渐(4)它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一一小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的

5、花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。；他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。(5)少年儿童(6)A【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。(2)主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。(3)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中找出即可。(4)、(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，

6、就能找到答案。(6)考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。故答案为：(1)zh6n；gzh6n；grapbang(2)播种、肥沃、无忧无虑、隐隐约约、播撒、贫瘠、无法无天、马马虎虎(3)徐徐、慢慢、渐渐(4)它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵一一小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。(5)少年儿童(6)A【点评】(1)准确识记字音，要掌握常

7、用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。(2)本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些优秀文学作品做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。(3)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。(4)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(6)此题主要考查对写作顺序的把握能力。2.阅读课文片段，回答问题。今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈现出两片,顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，的小花缀满树头

8、，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下的潇洒，的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。(1)根据课文内容，将短文补充完整。城里街旁，忽然呈现出两片,顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。月光下的潇洒，的朦胧。(2)用横线画出这两段话的中心句。(3)这两段话分别从丁香花的、两个角度描写了丁香花。(4)在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？【答案】(1)雪白；星星般；白；紫(2)今年的丁香似乎开得

9、格外茂盛，城里城外，都是一样。(3)颜色；气味(4)丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在文章的开头。(3)、(4)考查对课文内容的理

10、解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：(1)雪白、星星般、白、紫(2)今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。(3)颜色、气味(4)丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。【点评】(1)这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3.阅读开国大典选段，完成练习。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从

11、老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。(1)用横线画出这段文字的中心句。(2)这段文字在写法上运用了先后的方法，重点写了,应该说他们是全场三十万人的“”(3)用波浪线标出文中的一个比喻句：,这个句子把比作,把比作。【答案】(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(2)总；分；工人；农民；主力(3)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心

12、句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。(2)考查总分结构式。总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。(3)比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(2)总、分、工人、农民、主力(3)到了正午，天安门广场已经成了人的

13、海洋，红旗翻动，像海上的波浪；人群；海洋；翻动的红旗；波浪【点评】(1)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(2)此题考查学生对总-分”方法的掌握。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。4.课内阅读郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了。这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手()自制的烟卷，()火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精

14、会神地读书。他注视着那幅图，默默地深思着。(1)给文中加下划线的字填上正确的读音。划生双唆(2)在文中括号处填上合适的词语。(3)郝副营长是一个什么样的人？(4)在文中找出表示郝副营长动作、表情的词语。【答案】(1)zhGgxi(2)夹着；拿着(3)战斗英雄、为了美好的明天甘愿牺牲自己。(4)坐着、夹着、拿着、划着、注视、默默地。【解析】【分析】(1)考察易错字的读音。着”是多音字，划着zhdo；双匕xj不要读成qi。(2)一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。(3)结合原文理解人物品质。郝副营长是一个战斗英雄、为了美好的明天甘愿牺牲自己。(4)表示郝副营长动作、表情的词语：坐着

15、、夹着、拿着、划着、注视、默默地。【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是概括能力。5.理解感悟(文章阅读)往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小

16、船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是苗苗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(1)

17、这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？(2)第二、三段交代八九年前的作用是A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗示我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。(3)根据上下文，试推断下面词语的含义。应：苗苗：(4)我不宁的心绪散尽了！”一句中的不宁的心绪”指什么？【答案】(1)对象是母亲！点睛之笔是倒数第四段！D(3)应：顺应的意思。;苗苗：含苞待放的意思。(4)指我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。【解析】【分析】(1)考查的是

18、点睛之笔是倒数第四段，(2)考查的是第8、9自然段的作用，(3)考查的是字义，(4)我担心母亲与我们的距离越来越远，亲情越来越难以表达。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6 .课外阅读小草很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会

19、看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。(1) 写出第四小段的段意。(2) 写出开头与结尾照应的句子。(3)短文赞扬小草。【答案

20、】(1)你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的(2)开头：我却爱那平凡的小草。结尾：多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难，顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神(3)不畏艰难，顽强向上的品质和无私奉献的精神【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。7 .课内阅读，回答问题。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：同志们，我们的任务

21、胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。(1)用小标题概括这段文字的内容。(2)画出文中有看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。AB(3)他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为(4)从纵身跳下深谷”和我们看到了五壮士光辉形象。【答案】(1)壮烈跳崖(2)眺望：指的是从高处往远处看。在文中是说五壮士胜利完成了掩护的任务，他们在看远处的群众和部队的主力，表现了他们视死如归，不畏牺牲的英雄气概。；望望：是看的意思，在狼牙山五壮士里表示对敌人的蔑视、仇恨。(3)他们完成了任务，为大部队争取了能

22、转移的时间。而且杀死了许多敌人，让大部队取得了胜利。(4)昂首挺胸；视死如归【解析】【分析】(1)考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。(2)词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。眺望：指的是从高处往远处看。在文中是说五壮士胜利完成了掩护的任务，他们在看远处的群众和部队的主力，表现了他们视死如归，不畏牺牲的英雄气概。望望：是看的意思，在狼牙山五壮士里表示对敌人的蔑视、仇恨。(3)(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。【点评】(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。(2)本题考

23、查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(3)(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再组词。8.阅读下文，回答问题据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。（1）地球在宇航员的眼中是这样的：。（2）划线的

24、句子用了、的说明方法，说明了。（3）划线的句子用了、的修辞手法，将地球比作、。（4）看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？【答案】（1）地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体（2）作比较；打比方；列数字；地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球（3）比喻；拟人；摇篮；母亲（4）您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。地球在宇航员的眼中是这样的：蓝白相间晶莹的球体。（2）这是对说明文说明

25、方法的考查。学生应了解常见的说明方法，举例子；分类别；打比方；列数字；作比较；下定义；列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。划线的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球（3）本题的目的是引导学生明白拟人、比喻这修辞手法以及其作用。划线的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作摇篮、母亲。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。看过这段话后，想对地球母亲说：您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅

26、。故答案为：（1）蓝白相间晶莹的球体（2）作比较、打比方、列数字地球对人类的珍贵（人类的活动范围非常有限），人类应该珍惜和保护地球（3）比喻拟人摇篮母亲。（4）您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，希望能得到您的原谅。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。二、习作作文9 .暑假生活总是那么多姿多彩，总有一些美好的记忆让我们回味，请你写

27、一篇暑假生活中发生的精彩故事吧。【答案】【参考例文】暑假里的趣事暑假里，有趣的事像天上的星星数也数不清，但是我觉得最有趣的就是我第一次钓鱼。暑假的一天，爸爸去钓鱼，我好奇地跟着一起去了。一路上，小鸟一边欢快地歌唱，一边自由自在地飞翔，小草都整整齐齐地摆着身子，小花点点头，说：你快乐吗？我很快乐！”我笑着似乎在回答：我很快乐，谢谢你！”我们来到河边，爸爸就开始钓鱼，不一会儿，就钓了两条鱼。我看了，心里直痒。经过我再三请求，爸爸终于答应了我。我接过鱼竿，将鱼饵垂入水中，我焦急不安，不时提起来看看。这时，爸爸对我说：钓鱼要有耐心，鱼杆要拿稳，不能动。”于是，我按照爸爸告诉我的方法做。不一会儿，鱼漂轻轻地点点头。爸爸高兴地说：鱼上钩了！"我急忙提起鱼竿。不能这样做，这样做会弄断鱼杆，应该把鱼拖到岸边。"爸爸一边说一边握住我的手，把鱼拖向岸边