如何让自己的作文亮起来

1、2007年考试大纲要求 能写论述类、实用类和文学类文章。能写论述类、实用类和文学类文章。 1基础等级基础等级 （1） 符合题意符合题意 （2） 符合文体要求符合文体要求 （3） 感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康 （4） 内容充实，中心明确内容充实，中心明确 （5） 语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整 （6） 标点正确，不写错别字标点正确，不写错别字 2 2发展等级发展等级 （1 1）深刻）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。系，观点具有启发作用。 （2 2）丰富）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。材料丰富，论

2、据充实，形象丰满，意境深远。 （3 3）有文采）有文采 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。文句有表现力。 （4 4）有创新）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。有独到之处，有个性色彩。 阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文 树的年轮，一圈一圈。是夸父赤足刻下的树的年轮，一圈一圈。是夸父赤足刻下的脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是历史留脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩

3、引我浮想联翩 生命有年轮，成长有轨迹。上面这首小诗生命有年轮，成长有轨迹。上面这首小诗触发你什么样的联想、感慨、思考？请你触发你什么样的联想、感慨、思考？请你围绕自身成长经历，写一篇文章。围绕自身成长经历，写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟。文体限定为要求：立意自定，题目自拟。文体限定为记叙文、非议论化的散文。记叙文、非议论化的散文。 作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。 写好一篇考场作文，涉及考生多方面的能力：如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等。 这些能力的形成：一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。 考前注意一些写作策略，

4、展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。亮点一：巧用新颖题目亮点一：巧用新颖题目 常言道：常言道：“题好一半文题好一半文”，“人靠衣装，文人靠衣装，文靠题装靠题装”。好的题目会让评卷者眼睛为之一。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。亮，顿生好感。 拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。是一个诀窍。 有人说：有人说：“修辞是作文的魔水修辞是作文的魔水”，拟题目也，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。是一样，修辞会让题目异彩飞扬。运用修辞拟题举例：运用修辞拟题举例： 炖好艺术的炖好艺术的“腊八粥腊八粥” 海棠依旧？绿肥红瘦？海棠依旧

5、？绿肥红瘦？ “诚信诚信”漂流记漂流记 我闻到了阳光我闻到了阳光本次大考拟题本次大考拟题 成长的颜色（曾琳）成长的颜色（曾琳） 让生命给你一枚勋章（卢健）让生命给你一枚勋章（卢健） 成长中的一抹色彩（郭文琴）成长中的一抹色彩（郭文琴） 成长的阶梯（吴小建）成长的阶梯（吴小建） 成长的奖章（卢媛）成长的奖章（卢媛） 其它的题目：其它的题目： 成长的岁月成长的岁月 成长的年轮成长的年轮 花瓣落下的声音花瓣落下的声音 关于青春的素描关于青春的素描 成长的五味成长的五味亮点二：奇用文章题记亮点二：奇用文章题记 题记是凸现和揭示文章主旨、题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。情感的句子，贵

6、在简洁含蓄。或引用，或创新。或引用，或创新。 好的题记会显好的题记会显“奇效奇效”之功。之功。 人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）程中自己体味（井上靖语）好样的同桌好样的同桌（井上靖（井上靖 日本作家日本作家 以短篇小说猎枪和中篇以短篇小说猎枪和中篇小说斗牛名噪文坛）小说斗牛名噪文坛） 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）语） 回声的启示回声的启示 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如酒，

7、芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿五彩的幸福生活如梦，绚丽多姿五彩的幸福 那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木一草、每一木感悟高中感悟高中本次大考题记本次大考题记 成长的颜色，不一定缤纷，但一定最为真实。成长的颜色，不一定缤纷，但一定最为真实。（曾琳（曾琳 成长的颜色）成长的颜色） 如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是书香就可以封存久远，而后氤氲成整页人生？是书香就可以封存久远，而后氤氲成整页人生

8、？（黄东兴我与生活中的书）（黄东兴我与生活中的书） 成长是一杯浓浓的香龙井，需要你用心用生命去成长是一杯浓浓的香龙井，需要你用心用生命去品。品。（邱宏春成长岁月）（邱宏春成长岁月） 成长的岁月红了樱桃，绿了芭蕉。成长的岁月红了樱桃，绿了芭蕉。（曾亮成长（曾亮成长的青春）的青春） 我是一只丑小鸭，我没有美丽的翅膀，但我向往我是一只丑小鸭，我没有美丽的翅膀，但我向往着飞翔。（着飞翔。（吴燕萍我的成长经历）吴燕萍我的成长经历） 一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江 蒋蒋 捷捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧

9、。雨又萧萧。 何日归家洗客袍何日归家洗客袍? ?银字笙调，心字银字笙调，心字香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉绿了芭蕉。 历史的车轮奔向深邃的远方，我们的青春也在历史的车轮奔向深邃的远方，我们的青春也在扬起的尘土里逐渐成长。扬起的尘土里逐渐成长。（朱婷婷生命（朱婷婷生命.成成长）长） 十六岁，溢满栀子花悠悠的清香，夏日里的骄十六岁，溢满栀子花悠悠的清香，夏日里的骄阳不知不觉间被偷换成了长大。阳不知不觉间被偷换成了长大。（王婷正值（王婷正值雨季）雨季） 所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程。所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程。无论如何追索，年青的你也不

10、再回来。我含着无论如何追索，年青的你也不再回来。我含着泪一读再读，却发现青春是一本太仓促的书。泪一读再读，却发现青春是一本太仓促的书。（感受青春）（感受青春） 人生就像陨石，只有经过与大气的摩擦才能燃人生就像陨石，只有经过与大气的摩擦才能燃烧发光。烧发光。（成长的轨迹）（成长的轨迹）亮点三：善用整句开头亮点三：善用整句开头 “开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。不敢弃去。”（清戏曲家（清戏曲家 李渔）李渔） 开头一般要开头一般要“开门见山开门见山”、“开宗明义开宗明义”。 最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引最好的办法是采用排比句式、设问句

11、式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。 可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹”。（杂是一种生命的奇迹） 古人古人云，云，“登山则情满于山，观海则意溢登山则情满于山，观海则意溢于海。于海。”写作也一样，要写出绝妙的佳作，写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之。（用就得全力以赴，用心为之。（用“心心”写作）写作） 人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人

12、；得意时易自狂，失意时易自卑。这些人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：知人者善，大，也不可轻视别人。有道是：知人者善，自知者明。（知人者善，自知者明）自知者明。（知人者善，自知者明）亮点四：多用中心句亮点四：多用中心句 作文阅卷特点：时间紧，任务大，抓观点，找要作文阅卷特点：时间紧，任务大，抓观点，找要点，寻亮点。一目十行。点，寻亮点。一目十行。 “中心句中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，是展示考生主要观点，反映文章

13、要点，显示作文亮点的最佳形式。显示作文亮点的最佳形式。 一般来说，论说文的一般来说，论说文的“本论本论”部分的结构要么是部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样个段落最好用中心句开头，这样“一目了然一目了然”，层次也很清楚。层次也很清楚。 有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。法。 杂，也是一种美：杂，意味着变化；杂，也是一种美：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。杂，意味着进步；杂，也是一种美。 要杂，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要要杂，就要有

14、海纳百川的勇气和胸襟；要“杂杂”，就要有贯通古今的眼光；要，就要有贯通古今的眼光；要“杂杂”，就要有思考，有选择，有提炼，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。有发展。 还有一个考生则是从三个领域来谈：还有一个考生则是从三个领域来谈： 文化学术离不开文化学术离不开“杂杂”， 社会发展离不开社会发展离不开“杂杂”， 自然界也离不开自然界也离不开“杂杂”。 余样的梦想余样的梦想. .乐曲乐曲. .希望分三部分希望分三部分: : 1 1、柠檬树、柠檬树. .童年童年 2 2、达芙妮、达芙妮. .少年少年 3 3、耐克、耐克. .青年青年亮点五：化用诗文名句亮点五：化用诗文名句要使文章有文采，并有文化底

15、蕴。要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，借用和化用诗文名句，“拿来拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。者的联想与思考。 幸福是幸福是临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，是的牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗春种一粒粟，秋收万颗子子的收获；的收获； 幸福是幸福是但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不常记溪亭日暮，沉醉不知归路知归路的回忆；的回忆； 幸福更是幸福更是衣带渐宽

16、终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴得人憔悴的追求的追求”。（幸福是什（幸福是什么）么） “思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入每逢佳节走入遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人的心的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来思念使爱国词人铁马冰河入梦来”。 思念是一道风景思念是一道风景 戍鼓断人

17、行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。 （月夜忆舍弟杜甫（月夜忆舍弟杜甫 ） 薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼 瑞脑销金兽瑞脑销金兽 佳节又重阳佳节又重阳 玉枕纱玉枕纱厨厨 半夜凉初透半夜凉初透 东篱把酒黄昏后东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖有暗香盈袖 莫道不销魂莫道不销魂 帘卷帘卷西风西风 人比黄花瘦人比黄花瘦 李清照醉花阴李清照醉花阴 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，里孤坟，无处

18、话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。明月夜，短松岗。 苏轼江城子苏轼江城子 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。今今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风

19、残月。此去经宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。更与何人说。 柳永的雨霖铃柳永的雨霖铃 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）（陆游十一月四日风雨大作） 青海长云暗雪山青海长云暗雪山, , 孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲, , 不破楼兰终不还不破楼兰终不还! ! （王昌龄从军行）（王昌龄从军行）亮点六：活用生动材料亮点六：活用生动材料 要做到要做到“有理有

20、据，层层深入有理有据，层层深入”，必，必须要有充足的理论论据和事实论据。须要有充足的理论论据和事实论据。 值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可旧材料可“以旧翻新以旧翻新”，可，可“新瓶装新瓶装旧酒旧酒”，可变换角度。，可变换角度。 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊山，饮酒采菊 他们选择了永恒他们选择了永恒纵然谄媚污蔑纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执蒙蔽视听，也不随

21、其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择躬耕陇亩，这是高雅的选择 选择永恒选择永恒 从古典乐府的纯净中走来，从唐诗宋从古典乐府的纯净中走来，从唐诗宋词的旋律中走来，从清丽文章的袅袅词的旋律中走来，从清丽文章的袅袅书香中走来，让爱在清茶的苦涩中沉书香中走来，让爱在清茶的苦涩中沉淀，让成长在岁月的年轮中升华。淀，让成长在岁月的年轮中升华。 （黄东兴我与生活中的书）（黄东兴我与生活中的书）

22、亮点七：插用整齐句式亮点七：插用整齐句式 在叙事说理抒情时，穿插一些整句，在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的力。尤其在文章的开头开头、结尾和重点、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。处，会给评卷老师深刻印象。 “有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的情怀，是面对大海激起的心涛拍岸心涛拍岸。面对。面对大海，好像是面

23、对一首歌、一幅画、一本书大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。 面对大海面对大海 “用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。等。 选择选择 汩罗江畔，你仰天长叹，然后纵身一跳，想必汩罗江畔，你仰天长叹，然后纵身一跳，想必那一段你的脸上写尽了忧伤。（屈

24、原：国那一段你的脸上写尽了忧伤。（屈原：国殇）殇）.但世间哪有不沾尘俗的地方？哪有理想但世间哪有不沾尘俗的地方？哪有理想中的乌托邦？（海子：志殇）中的乌托邦？（海子：志殇）.我知道，你一我知道，你一直有个厚实的家园，是在荷西城那里。然而在直有个厚实的家园，是在荷西城那里。然而在他走的那天起，你的心就已经绝望。（三毛：他走的那天起，你的心就已经绝望。（三毛：情殇）情殇） （王玲芳那些经历）（王玲芳那些经历）亮点八：妙用蕴语结尾亮点八：妙用蕴语结尾 李渔曾说：李渔曾说：“终篇之际，当以媚语终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。 所谓所谓“媚语媚语”，即富有文采、意，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾